（通用版）2020高考物理三輪沖刺 題型練輯 實(shí)驗(yàn)題技巧練（五）（含解析）

《（通用版）2020高考物理三輪沖刺 題型練輯 實(shí)驗(yàn)題技巧練（五）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020高考物理三輪沖刺 題型練輯 實(shí)驗(yàn)題技巧練（五）（含解析）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)題技巧練(五)22(2019安徽皖江名校最后一卷)小明和小華在實(shí)驗(yàn)室探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，他倆各自獨(dú)立設(shè)計(jì)了如圖1甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車總質(zhì)量用M表示(甲圖中傳感器的質(zhì)量可以忽略)，鉤碼總質(zhì)量用m表示圖1(1)為便于測(cè)量合外力的大小，并得到小車總質(zhì)量一定時(shí)小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論，下列說法正確的是_A兩組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力B兩組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力C兩組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車總質(zhì)量M的條件D兩組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車總質(zhì)量M的條件(2)若發(fā)現(xiàn)某次實(shí)驗(yàn)中甲圖中的力傳感器和乙圖中的測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同，通過計(jì)算得到小車加速度

2、均為ag，g為當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，則甲、乙兩實(shí)驗(yàn)裝置中所用小車總質(zhì)量之比為_；所用的鉤碼總質(zhì)量之比為_答案(1)B(2)1158解析(1)兩組實(shí)驗(yàn)均需要平衡摩擦力，甲圖中小車受到的拉力可由傳感器讀出，乙圖中拉小車受到的拉力可由測(cè)力計(jì)讀出，故都不需要鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M，B正確(2)兩實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)所用小車總質(zhì)量分別為M甲，M乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用小車總質(zhì)量之比為11；甲圖：m甲gFm甲a，乙圖：m乙g2Fm乙a，聯(lián)立解得m甲m乙58.23(2019安徽皖江名校最后一卷)實(shí)驗(yàn)室有以下實(shí)驗(yàn)器材：電源E：電動(dòng)勢(shì)約5V電流表A：量程為30mA電阻箱R：可調(diào)范圍0999未知電阻Rx：數(shù)量級(jí)102開關(guān)、導(dǎo)

3、線若干(1)為測(cè)量未知電阻阻值Rx和電源電動(dòng)勢(shì)E，若電源內(nèi)阻和電流表內(nèi)阻可忽略，利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)電路進(jìn)行測(cè)量，記下電流表讀數(shù)I，電阻箱的讀數(shù)為R，實(shí)驗(yàn)得到圖2所示圖象，則使用的電路是圖3中的圖_(填“甲”或“乙”)，根據(jù)圖象可求得電源的電動(dòng)勢(shì)等于_V，被測(cè)電阻值等于_.(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)圖2圖3(2)如果電源的內(nèi)阻不能忽略，則能否用圖甲的電路測(cè)量出Rx？_.(填“能”或“不能”)若能，請(qǐng)寫出表達(dá)式，若不能，請(qǐng)說明理由：_.答案(1)甲4.02.0102(2)不能可以把Rx和內(nèi)阻r等效成一個(gè)電阻，只能求出Rxr的值，無法單獨(dú)求出Rx解析(1)如果采用題圖甲電路，根據(jù)閉合電路歐姆定律，EI(RRx)，變形得R，如果采用題圖乙電路，EI()，I1與R不成線性關(guān)系，所以選甲；圖象斜率代表，縱軸截距代表，可得E4.0V，Rx2.0102；(2)如果電源內(nèi)阻不能忽略，則可以把Rx和電源內(nèi)阻r等效成一個(gè)電阻，只能求出Rxr的值，無法單獨(dú)求出Rx.3