《S版六年級(jí)語文上冊(cè) 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《S版六年級(jí)語文上冊(cè) 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19怒吼吧，黃河第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：掌握本文生字及相關(guān)詞語難點(diǎn)：初步體會(huì)黃河大合唱?jiǎng)?chuàng)作目的一、疑黃河大合唱第八樂章。是誰寫的詞？誰譜的曲？它是怎樣創(chuàng)作出來的？在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響力？ 二、 探探（一）輕聲朗讀課文，用 將不會(huì)的字標(biāo)出來探(二)借助字典，給下列加點(diǎn)字注音，并解釋下列詞語臺(tái) 階 陜 西 茶 壺 奔 赴 呂 梁 山 滔 滔 不 絕驚 濤 駭 浪 呼 嘯 窯 洞 渾 濁震撼： 驚濤駭浪：摯友： 霧靄：抑揚(yáng)頓挫： 刮目相看：三、精彩展示1. 小組之間討論，用簡練的語言說說課文的主要內(nèi)容。2. 小組內(nèi)互讀課文，結(jié)合參考資料，討論概括每個(gè)段落的劃分和大意。四、 拓展練習(xí)(一)辨字組詞(4
2、0分)咳（ ） 蕭（ ） 駭（ ） 嘯（ ） （二）把下列詞語補(bǔ)充完整（ ）（ ）有力 （ ）嘯（ ）吟 心潮（ ）（ ） （ ）濤（ ）浪 五、自我評(píng)價(jià)（暢談收獲）初讀了這課，我知道了： 我明白了： 我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的是： 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：了解光未然眼中的黃河、心中的黃河、詞中的黃河，體會(huì)光未然人物特點(diǎn)。難點(diǎn)：品詞析句，體會(huì)歌詞的感染力。一、 疑讀四五六自然段，詩人為什么時(shí)而激情、時(shí)而哀傷、時(shí)而歡快、時(shí)而悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？ 二、 探探（一）感受詩人與作曲家的“怒”，并將自己所想寫出來。 探（二）讀四、五、六自然段。思考：詩人為什么時(shí)而激情、時(shí)而哀傷、時(shí)而歡快、時(shí)而
3、悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？ 三、精彩展示1.小組間討論，指出下列句子的修辭手法。 （1）.怒吼吧，黃河?。?） （2）.那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？ （ ）2.說一說為什么黃河大合唱會(huì)引起巨大的反響？3.討論交流詩人光未然為什么要寫黃河大合唱歌詞？四、拓展練習(xí)1.辨字組詞 壺（ ） 窯（ ） 壹（ ） 窖（ ）2.把下列詞語補(bǔ)充完整（ ）（ ）貫耳 （ ）釘（ ）鐵意氣（ ）（ ） 氣勢（ ）（ ）（ ）（ ）相看 3.研讀（13）段，回答問題（1）、光未然在黃河壺口看到了什么景象？由此聯(lián)想到了什么？（2）、“只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動(dòng)地的號(hào)子，竭盡全力與河水拼搏。”從這句話中你感受到了什么？（3）、“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？”這兩句話都是什么句？把它改成陳述句五、自我評(píng)價(jià)（暢談收獲）說說這節(jié)課你的收獲是什么？
S版六年級(jí)語文上冊(cè) 19 怒吼的黃河導(dǎo)學(xué)案
