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1、對教材中《探究功與速度變化的關系》實驗的改進
劉家璞
（北京師范大學南湖附屬學校 浙江 嘉興 314051）
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在人教版高中物理必修2中，為探究變力做功與物體速度變化的關系，配套設計了一個學生實驗，實驗中使小車在橡皮筋彈力作用下運動，利用打點計時器打出的紙帶測量小車的速度，進而研究出變力做功與物體動能變化間的關系，得出動能定理。但是教材中實驗設計的釘子卻擋住了小車的去路，使實驗不易成功。在浙江省教育廳教研室編寫的物理實驗手冊中對該實驗進行了改進，采用了如下圖所示的實驗器材，可是筆者在實際實驗操作中也面臨著兩大難題，首先木板的粗糙程度必須處處相同，才能保證小車下
2、滑時始終保持一條直線運動，這樣的長木板不容易獲得，其次等小車運動到釘子旁邊時橡皮筋從小車上脫落下來會擋在車輪前對小車的運動形成影響。為了成功做成這個實驗，讓學生明白無論是恒力做功還是變力做功，動能定理都是正確的，筆者對這個實驗進行了簡單的改進。并成功完成了實驗。
為了使小車運動平穩(wěn)，我把木板換成了如下圖所示的軌道，因為在必修一中軌道小車實驗經(jīng)常做，所以這個器材一般學校實驗室都有，這樣只需要增加一個長度適當?shù)募毨K套就可以了。做實驗時先將橡皮筋一端穿在小車的圓孔上，把橡皮筋另一端與細繩套相連接，再將細繩套的另一端套在軌道末端的定滑輪處即可，操作時注意每次增加橡皮筋時，細繩套都要套在定滑輪的相同位置，為了操作方便，橡皮筋和細繩套在連接時不要打結。
下面是筆者在實際實驗中測量的其中一組數(shù)據(jù)：
一根橡皮筋：達到最大速度時的間隔為2.15cm，兩根橡皮筋：間隔為2.95cm，三根橡皮筋：間隔為3.85cm，四根橡皮筋：間隔為4.35cm，若依照動能定理計算，兩根橡皮筋對應的間隔應該為2.15√2=3.04cm, 三根橡皮筋對應的間隔應該為2.15√3=3.72cm, 四根橡皮筋對應的間隔應該為2.15×2=4.30cm,對比以上數(shù)據(jù)，大家可以看出實驗誤差很小，實驗成功。
浙江劉家璞對教材中《探究功與速度變化的關系》實驗的改進
