2016年高考語文復(fù)習備考策略 專題13 論述類文本閱讀 高中語文現(xiàn)代文閱讀如何分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路

《2016年高考語文復(fù)習備考策略 專題13 論述類文本閱讀 高中語文現(xiàn)代文閱讀如何分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語文復(fù)習備考策略 專題13 論述類文本閱讀 高中語文現(xiàn)代文閱讀如何分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主標題：高中語文現(xiàn)代文閱讀如何分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路副標題：準確解讀考點，進行技巧點撥，做到準確答題。關(guān)鍵詞：高考，現(xiàn)代文閱讀，文章結(jié)構(gòu)，思路難度：3重要程度：3內(nèi)容：【考點解讀】文章結(jié)構(gòu)，是指文章各部分之間的組織和安排。分析文章結(jié)構(gòu)，即根據(jù)文體的特點，分析文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、過渡、照應(yīng)等的安排。具體來說，就是劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。對文章結(jié)構(gòu)的考查，可以考查文章的總體組織安排，也可以考查一句話或一段話在文章的組織和安排上所起的作用。文章思路，是作者行文時思考的線索、路徑和脈絡(luò)，始終貫穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何圍繞中心選擇材料、安排材料的邏輯順序。一般而言，通過分析文章的

2、意義段，可以大致梳理出文章的思路。所以，對文章思路的考查，常常考查考生對意義段的把握。理解一篇文章，首先必須劃分出段落層次。有了這一步，才能理解作者的思路，掌握文章的結(jié)構(gòu)?！炯记牲c撥】一、分析文章結(jié)構(gòu)1. 分析文章的總體結(jié)構(gòu)即總體組織安排?！究纯锤呖荚趺纯迹趺创稹浚?008年高考江西卷）17. 指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。（6分）答：這篇文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)方式。段總寫作者對死人的不同心理感受。段分寫：其中段寫作者為魯迅守靈的所見所感；段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠影響。最后兩段總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)標題。【解題指導】常見的文章結(jié)構(gòu)方式有四種：并列

3、式、總分式、遞進式、對照式?？忌诖痤}時，首先要確定文章遵循的是哪一種結(jié)構(gòu)方式，同時注意不同文體文章的結(jié)構(gòu)安排特點：記敘文包括小說、散文等，常按時間、空間、人物、事件、情感等結(jié)構(gòu)全文：議論文常按引論、本論、結(jié)論三部分結(jié)構(gòu)全文：說明文常按時間、空間、邏輯等順序結(jié)構(gòu)全文。然后注意過渡句、中心句等。最后注意表示結(jié)構(gòu)的一些標志性語言，如“第一”“第二”“首先其次”“一方面另一方面”“不僅如此”“此外”等。2分析文章的局部結(jié)構(gòu)一句話或一段話在文章組織、安排上所起的作用?！究纯锤呖荚趺纯?，怎么答】（2008年高考北京卷）18請仔細體會第三段結(jié)尾畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。”

4、這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?（3分） 答：（1）直接觸發(fā)了作者對秋色的集中描寫，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。（2）彰顯了秋色的突如其來，表達了作者對秋色之美的驚嘆?！窘忸}指導】 解答此類試題，考生要有必要的知識儲備，對句段在結(jié)構(gòu)上所起的種種作用了然于心。常用的結(jié)構(gòu)術(shù)語有對比、襯托、鋪墊、懸念、伏筆、照應(yīng)、呼應(yīng)、抑揚、波瀾、過渡、線索、倒敘、插敘、層層深入、突出中心、深化中心、豐富內(nèi)涵等。我們還可以結(jié)合句段的位置來把握其在結(jié)構(gòu)上的作用。開頭的句段：1. 開篇點題；2總領(lǐng)全文；3引起下文，為下文作鋪墊；4設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考；5. 為下文埋下伏筆。中間的句段：1. 總結(jié)上文；2.

5、引出下文；3. 承上啟下（過渡）；4. 為下文埋下伏筆；5. 為下文作鋪墊；6. 推動了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾的句段：1. 總結(jié)全文；2. 點明中心；3深化中心，升華主題；4照應(yīng)開頭（或上文），首尾呼應(yīng)；5令人深思，給人啟示，言盡意無窮。二、把握文章思路【看看高考怎么考，怎么答】（2008年高考重慶卷）15文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。（6分）答：（1）童年時代感受到人的生活和快樂受時間的支配。（2）青少年時代由冷落時間到感受時間無處不在。（3）成年以后由感受時間隱藏在生活里到領(lǐng)悟時間引領(lǐng)生命。（2008年高考湖北卷）19本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。（

6、6分）答：（1）作者開篇說“不喜歡”霧。（2）來到加德滿都后，作者開始“喜歡”“欣賞”“贊美”加德滿都的霧景。（3）霧引發(fā)了作者的理性思考。（4）作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中?！窘忸}指導】把握作者的思路，可以分三步走：第一步，把握各自然段的段意；第二步，在此基礎(chǔ)上確定意義段，概括段落大意；第三步，將意義段貫穿起來，完成作答。歸納：（1）辨明文體，選準角度。劃分段落層次，就是要以一定的標準對文章進行內(nèi)容上的歸類整合。不同文體用以劃分歸類的標準不同，如記敘性文體，可根據(jù)人或事的不同，根據(jù)時間、空間的變化來劃分；議論性文體，可從總體上根據(jù)引論、本論來劃分，也可以按論證結(jié)構(gòu)（并列、總分、層進）來劃

7、分；說明性文體，應(yīng)緊扣說明對象，根據(jù)其特定的說明順序，或按時間、空間順序，或按事物自身的構(gòu)成部分，或按事件發(fā)展順序，或按事理邏輯（由輕到重、由簡單到復(fù)雜）來劃分。（2）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如領(lǐng)起句、過渡句、前后照應(yīng)句、結(jié)構(gòu)相似句（包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句），往往能體現(xiàn)文章思路，為考生劃分文章段落層次提供了重要依據(jù)。（3）審辨標志性詞語。有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標志性的詞語來表明上下文內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語并仔細區(qū)別其代表的意思，有助于考生對文章結(jié)構(gòu)進行分析?？梢宰鳛闃酥拘栽~語的有：表順序的詞；關(guān)聯(lián)詞；指代詞；表范圍的詞；表類別的詞。此外，還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同

8、義詞或近義詞。知識講授：1、文章語段的特點：（1）段落中心的單一性；（2）內(nèi)容上的相對完整； （3）結(jié)構(gòu)上的相對獨立。2、分析文章結(jié)構(gòu)的注意事項：（1） 注意不同文體的結(jié)構(gòu)思路；記敘文：包括小說、散文等，常按時間、空間、人物、事件、情感等結(jié)構(gòu)全文。議論文：常按引論、本論、結(jié)論三部分結(jié)構(gòu)全文。說明文：常按時間、空間、邏輯等順序結(jié)構(gòu)全文。（2）注意文章常用的結(jié)構(gòu)方式；1）總分式：包括總分；分總；總分總?cè)N形式，是文章最常見的一種結(jié)構(gòu)方式。2）并列式 3）遞進式 4）對照式（3）注意文章中的關(guān)鍵詞、句：1）文章中的關(guān)鍵的標志詞包括：a、銜接上下文的：如“首先其次”，“一方面另一方面”b、 表遞進關(guān)系

9、的：如“更、而且”c、 表轉(zhuǎn)折的：如“但是、相反、與此不同”d、 表總結(jié)的：如“因此、總之、由此可見”e、 表態(tài)度的：如“我認為、我覺得、應(yīng)該”2）文中的關(guān)鍵句：如過渡句；前后照應(yīng)句；文段的首、尾句；文中反復(fù)出現(xiàn)的語句。（4）注意文中的標點，特別是分號。（5）注意文中表達方式的變換。（6）注意語句間的聯(lián)系，看其是否圍繞同一中心話題。3、常用的文章結(jié)構(gòu)層次分析法：1）時間推移分段法：注意抓住時間詞。2）空間轉(zhuǎn)換分段法：注意文中空間方位、地點的變換。3）內(nèi)容性質(zhì)分段法：主要根據(jù)文中所寫人、物、事等內(nèi)容的不同劃分。4）情節(jié)過程分段法：按情節(jié)的展開過程分段。5）結(jié)構(gòu)特點分段法：注意文體的結(jié)構(gòu)特點、方式。簡言之，結(jié)構(gòu)就是一篇文章的段落（層次）或一個自然段內(nèi)部的小層次（如是全文結(jié)構(gòu)，就是分幾段，每段的大意是什么；如是段內(nèi)結(jié)構(gòu)，就是分幾層，層意是什么）。分析結(jié)構(gòu)既有助于對一篇文章或一段文字的文意的準確把握，也有助于理清一篇文章或一段文字中作者的思路：用“首先接著再最后（用幾個要根據(jù)具體內(nèi)容確定）”依次表述或用把幾段或幾層意思串連起來。4