2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 小題狂刷14 虞美人（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

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1、 虞美人 1．下列詞語(yǔ)中，加線字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A．虞美人(yù)　　　窈窕(yǎo)　　　　驚蟄(zhé) B．漫溯(sù)　　　　廬冢(zhǒng)　　　 雕欄玉砌(qiè) C．羯鼓(jié)　　　　青荇(xìng)　　　　愀然(qiǎo) D．滂沱(pāng)　　　瑰怪(guǐ)　　　　 深思慎取(shèn) 【答案】C 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．辨別　　籌碼　　顛簸　　雕闌玉砌 B．忽略　　題詞　　肄業(yè)　　痛心疾首 C．聯(lián)手　　召喚　　惆悵　　屈意逢迎 D．朱顏　　伏法　　寂寥　　對(duì)薄公堂 【答案】B

2、 【解析】A項(xiàng)，“雕闌玉砌”應(yīng)為“雕欄玉砌”；C項(xiàng)，“屈意逢迎”應(yīng)為“曲意逢迎”；D項(xiàng)，“對(duì)薄公堂”應(yīng)為“對(duì)簿公堂”。 3．對(duì)下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ） A．春花秋月何時(shí)了　　　　　了：了結(jié)，終止 B．雕欄玉砌應(yīng)猶在　　　　　雕欄玉砌：指所在的羈押處 C．只是朱顏改　　　　　　　朱顏：指詞人自己的容顏 D．問(wèn)君能有幾多愁　　　　　君：你 【答案】A 【解析】B項(xiàng)，“雕欄玉砌”意為“雕花的欄桿和玉石的臺(tái)階”。C項(xiàng)，“朱顏”應(yīng)為紅顏，少女(宮女)的代稱。D項(xiàng)，“君”不是“你”，而是“我”的意思。 4．下列各句中所運(yùn)用的修辭手法，不相同的一項(xiàng)是（ ）

3、 A．問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。——李煜 B．便作春江都是淚，流不盡，許多愁？——秦觀 C．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！畎? D．花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。——?jiǎng)⒂礤a 【答案】C 【解析】C項(xiàng)，沒(méi)用比喻，其他三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻。 5．下列對(duì)李煜《虞美人》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“春花秋月”本是美好的事物，詞人卻殷切企盼它早日“了”卻，小樓“東風(fēng)”帶來(lái)春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因?yàn)橐荒暌欢鹊摹按夯ㄇ镌隆敝皇且馕吨鰢?guó)之君屈辱生活的延續(xù)，并引發(fā)了作者物是人非的慨嘆。 B．在前六句中，“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈

4、相承，專說(shuō)宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”則指向人事之滄桑無(wú)常。 C．結(jié)句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，不僅顯示出愁思的悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)，而且顯示了愁思的洶涌，形象地傳達(dá)出詞人的故國(guó)之思和人生無(wú)常的悲傷和感慨。 D．全詞以問(wèn)起，以答結(jié)。由問(wèn)天到問(wèn)人，通過(guò)凄楚中不無(wú)激越的音調(diào)和曲折回旋的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者的愁思貫穿始終，形成動(dòng)人的美感效應(yīng)。 【答案】D 【解析】本題考查理解文意的能力。D項(xiàng)，“激越的音調(diào)”表述不準(zhǔn)確，全詞的基調(diào)是凄楚哀婉的。 6．“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句，它抒發(fā)了詞人怎樣的情感？你認(rèn)為它好在哪里？ 【答案】這兩句抒發(fā)了

5、詞人既深且重、難以遏止的愁緒。句中運(yùn)用了比喻、夸張、設(shè)問(wèn)的修辭手法，以春水來(lái)比喻愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“東風(fēng)”等點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)，又把抽象的愁緒形象化了，既寫(xiě)出了愁緒的洶涌浩蕩，又寫(xiě)出了愁緒的連綿不絕、無(wú)盡無(wú)休。 1．將下面的句子排列順序，使之銜接自然，語(yǔ)意連貫。 ①李煜生于江南，這里的青山綠水孕育了他多愁善感的氣質(zhì)、多才多藝的靈性。 ②因此，他往往能將豐富的內(nèi)容融入看似平常的句子里，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打動(dòng)人心的東西，如喜怒哀樂(lè)、離情別緒、人生愁恨等，引起讀者共鳴。 ③而在位期間優(yōu)游流連于感情漩渦的經(jīng)歷又使他對(duì)一草一木、春花秋月皆有獨(dú)特的感受。 ④不管是亡國(guó)

6、遺民，漂泊游子，被貶官吏，還是懷人相思者，讀了他的詞都能發(fā)出感慨或借他的詞句來(lái)抒發(fā)自己的思想感情。 ⑤讀者不容易覺(jué)出彼此之間有什么不同而產(chǎn)生感情上的差距。 正確順序?yàn)?只填序號(hào))： 【答案】①③②⑤④ 2．李煜的《虞美人》可以想象成五個(gè)電影鏡頭，前四個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)最后一個(gè)。要求：①按照詞意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理。 【場(chǎng)景】深院小樓　春夜　月明 【人物】李煜 鏡頭一：李煜凄苦地披上外衣，走上小樓，天上掛著一輪圓月，院子里的花正在開(kāi)放。 鏡頭二：他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，遠(yuǎn)眺南方那無(wú)法看到的“三千里

7、地山河”，失落的、冰涼的眼淚打在手臂上，他陷入痛苦的回憶中。 鏡頭三：(黑白片)南唐宮殿中，規(guī)模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千嬌百媚；南唐后主李煜與眾臣縱情歡娛，一片歌舞升平的景象。 鏡頭四：南唐的宮殿女墻頹壞，宛囿花草荒蕪，一片蕭條…… 鏡頭五： 【答案】李煜垂手扶欄桿，俯瞰小院外，一兩朵桃花在風(fēng)雨中飄飄搖搖，那載著落紅的溪水流向遠(yuǎn)方，目睹此景，李煜想起自己的人生際遇，不由一聲長(zhǎng)嘆。 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。從所給的四個(gè)鏡頭可知，要采用描

8、寫(xiě)的手法，還要結(jié)合《虞美人》一詞最后一句的意境補(bǔ)寫(xiě)。 3．根據(jù)下面所給的材料，在畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)20個(gè)字。 李煜即位后，朝中亦不乏碩才俊士，如：蕭儼、陳喬、徐鉉、韓熙載等，但由于李煜摸不透他們的脾氣， ① ，最典型的就是韓熙載。韓熙載是南唐三朝老臣，但因?yàn)樗潜狈饺?，始終沒(méi)有得到重用。李后主剛即位時(shí)，猜忌心很重，鴆殺了很多從北方來(lái)的大臣， ② 。李煜對(duì)韓熙載的放蕩行為很不滿意，就派畫(huà)家顧閎中潛入韓家，仔細(xì)觀察韓的所作所為，然后畫(huà)出來(lái)給他看。這幅畫(huà)今天珍藏在故宮博物院，畫(huà)名就叫“韓熙載夜宴圖”。如此精美傳神的圖畫(huà)，背后折射出

9、來(lái)的卻是當(dāng)時(shí)南唐君臣彼此不信任的尷尬狀態(tài)?？上У氖?， ③ ，最終在凄涼中死去。 【答案】①所以不能做到知人善任? ②韓熙載為逃避李煜的猜疑而故意縱情聲色 ③韓熙載還是沒(méi)有被李煜重用 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）《虞美人》一詞中，作者追問(wèn)美景何時(shí)結(jié)束的句子是“　　　　　??？　　　　　　”。 （2）“明月”與“東風(fēng)”是古詩(shī)詞中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了這兩個(gè)意象的詩(shī)句是“　　　　　　，　　　　　　”。 （3）李煜的《虞美人》一詞中，以水喻愁，將抽象的情感形象化的句子是“　　　　　　　?。俊　　　　　　　?。 【答案】（1）春花秋月何時(shí)了 往事知多少 （2

10、）小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首月明中 （3）問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。這是一道理解性默寫(xiě)題，首先抓住題干中的提示語(yǔ)；然后調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，篩選出要填寫(xiě)的語(yǔ)句；最后正確填寫(xiě)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 1．【2017年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A．我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。 B．這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。 C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。 D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定

11、對(duì)她嚴(yán)格要求。 【答案】B 【解析】A項(xiàng)，“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語(yǔ)。C項(xiàng)，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項(xiàng)，“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。 2．【2016年高考浙江卷】填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹(shù)下盤(pán)桓了半晌，又說(shuō)與他這是什么樹(shù)，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰(shuí)知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。__________?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里是黑老鴰子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢?！北娙寺?tīng)

12、了，又都笑將起來(lái)。 A．這雀兒到了你們這里，變得既俊又會(huì)說(shuō)話了 B．偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說(shuō)話了，也變俊了 C．偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會(huì)說(shuō)話了 D．這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說(shuō)話又俊了 【答案】C 3．【2013年高考重慶卷】不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過(guò)馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國(guó)式過(guò)馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語(yǔ)。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。 【答案】示例一 但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通；法規(guī)在心中，平安在手中。 示例二 你不搶行我不爭(zhēng)道，文明行車和諧有道。 【解析】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、

13、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，一定要體現(xiàn)出宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)，用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象，力求達(dá)到教育宣傳的效果。 4．【2013年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫(huà)家、攝影師的作品。__________，__________。__________，__________，__________，__________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。 ①因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 ②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn) ③彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力 ④作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄 ⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 ⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③② 【答案】C 5