（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)1 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫 語言運(yùn)用

《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)1 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫 語言運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)1 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫 語言運(yùn)用（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、保分小題作業(yè)(一) 基礎(chǔ)知識(shí)＋名句默寫＋語言運(yùn)用 一、基礎(chǔ)知識(shí)(9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 時(shí)值二十世紀(jì)末，季羨林先生的“河?xùn)|河西”論，暗合了朝野對(duì)民族復(fù)興的展望和自豪感，可謂盛傳一時(shí)。但接下來，學(xué)界不斷有人發(fā)文，對(duì)此觀點(diǎn)提出疑問。我讀到周有光先生“雙文化論”的時(shí)候，人類已在21世紀(jì)生活了8年，該怎樣重新認(rèn)識(shí)所謂“東西方文化的矛盾、沖突、融合與發(fā)展”問題呢？細(xì)讀周有光先生，我感覺到“雙文化論”回答了這一令許多人感到迷惘的更好問題。 周老并不贊成把人類文化分為東方和西方的“東西兩分法”。他認(rèn)為從地區(qū)分布來看，有東亞文化、南亞文化、西亞文化、西歐文化四種傳統(tǒng)文化。(　　　　)

2、。這樣，人類文化才能不斷前進(jìn)。 談到文化發(fā)展的未來，周老說：“文化是一條不斷流淌的長(zhǎng)河，今天人類還處于長(zhǎng)河的源頭。自詡現(xiàn)在是文明時(shí)代，那是缺乏________。在第三個(gè)‘千年紀(jì)’中，人類文化將進(jìn)一步提高，那時(shí)人類會(huì)羞愧地回顧第二個(gè)‘千年紀(jì)’的20世紀(jì)是________的野蠻時(shí)代?！? 讀了這些論述，我覺得長(zhǎng)期以來讓我感到困惑的許多問題________。于是，我在自己的博客上寫了一篇名為《周有光先生的“雙文化論”》的文章。這篇博文被民盟中央刊物《群言》主編葉稚珊女士看到，發(fā)表在《群言》雜志上。邵燕祥先生看到這篇文章后，在《文匯報(bào)》上發(fā)表《報(bào)周有光先生書》。邵先生說：“您以平實(shí)的言語，講了一

3、個(gè)關(guān)系人類命運(yùn)的大問題，________，舉重若輕，我為您的真知灼見所折服”。 1．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．細(xì)讀周有光先生，我感應(yīng)到“雙文化論”回答了這一令許多人感到迷惘的更好問題。 B．細(xì)讀周有光先生的書，我感覺到“雙文化論”更好地回答了這一令許多人感到迷惘的問題。 C．細(xì)讀周有光先生，我感應(yīng)到“雙文化論”更好地回答了這一令許多人感到迷惘的問題。 D．細(xì)讀周有光先生的書，我感覺到“雙文化論”回答了這一令許多人感到迷惘的更好問題。 [解析]　畫橫線的句子共有兩處語病，第一處是“細(xì)讀周有光先生”成分殘缺，缺賓語中心語，應(yīng)該是“細(xì)讀周有光先生

4、的書”，第二處是“回答了這一令許多人感到迷惘的更好問題”語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“更好地回答了這一令許多人感到迷惘的問題”。另外，選項(xiàng)中的“感應(yīng)”是指因受外界影響而引起相應(yīng)的感情或動(dòng)作。用在句中不恰當(dāng)。 [答案]　B 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．文化的流動(dòng)，不是高處流向低處，落后追趕先進(jìn)，就是忽東忽西，輪流坐莊 B．文化的流動(dòng)，不是忽東忽西，輪流坐莊，就是高處流向低處，落后追趕先進(jìn) C．文化的流動(dòng)，不是忽東忽西，輪流坐莊，而是從高處流向低處，落后追趕先進(jìn) D．文化的流動(dòng)，不是高處流向低處，落后追趕先進(jìn)，而是忽東忽西，輪流坐莊 [解析]　根據(jù)括號(hào)后

5、面的句子“人類文化才能不斷前進(jìn)”可知，括號(hào)內(nèi)要填的句子表達(dá)的意思是文化的流動(dòng)是從高處流向低處，落后追趕先進(jìn)，應(yīng)該用表并列關(guān)系的“不是……而是……”這一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，“不是……就是……”表選擇關(guān)系。根據(jù)這兩點(diǎn)能選出答案為C。 [答案]　C 3．依次填入文章橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．自慚形穢　徹頭徹尾　如夢(mèng)初醒　入不敷出 B．自知之明　不折不扣　豁然開朗　深入淺出 C．自慚形穢　不折不扣　如夢(mèng)初醒　深入淺出 D．自知之明　徹頭徹尾　豁然開朗　入不敷出 [解析]　自知之明：指透徹了解自己(多指缺點(diǎn))的能力。自慚形穢：原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧。后來泛指

6、自愧不如別人。根據(jù)橫線前的“缺乏”，應(yīng)該在橫線處填“自知之明”。不折不扣：指不打折扣，表示完全、十足、徹底。徹頭徹尾：從頭到尾，完完全全。語境沒有強(qiáng)調(diào)從首到尾，所以選用“不折不扣”?；砣婚_朗：原形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮，現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物，突然開闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。如夢(mèng)初醒：好像剛從夢(mèng)中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。語境中有“感到困惑的許多問題”，所以選用“豁然開朗”。深入淺出：指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂。入不敷出：指收入不夠開支，形容非常貧窮。根據(jù)后文“我為您的真知灼見所折服”，該橫線處應(yīng)該選“深入淺出”。 [答案]

7、　B 二、名句默寫(6分) 4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《琵琶行》中，多處寫到月，如曲終“________________”一句借月色這一環(huán)境描寫反襯音樂強(qiáng)大的感染力；“________________”一句借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄涼心情。 (2)《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子是：“________________，________________。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?！? (3)韓愈在《早春呈水部張十八員外(其一)》中對(duì)初春之景直接表達(dá)贊美之情的兩句是：“________________，________________。” [答案]

8、　(1)唯見江心秋月白　繞船月明江水寒 (2)便要還家　設(shè)酒殺雞作食 (3)最是一年春好處　絕勝煙柳滿皇都 三、語言運(yùn)用(11分) 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 從這次70周年大閱兵，我們看到了中國(guó)屹立于世界民族之林的底氣和強(qiáng)大。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)軍，一大批自主研發(fā)的新型武器精彩“亮劍”， 展示了①____________________。無論是整齊劃一、士氣如虹的軍姿軍威，②____________________，折射出的都是70年來新中國(guó)從“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的歷史性飛躍?？梢哉f，中國(guó)的強(qiáng)大

9、不僅改變了中國(guó)的面貌，③____________________，向世界展示了中國(guó)力量和社會(huì)主義中國(guó)的強(qiáng)大生命力。 [答案]?、傥覈?guó)國(guó)防建設(shè)的巨大成就?、谶€是各種新型武器?、圻€為人類作出了貢獻(xiàn) 6．下圖是OTO(Online To Offline)商業(yè)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示概述這一模式，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。(80字以內(nèi))(6分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]　解答此題，要認(rèn)真觀察題圖。圖中，實(shí)體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上；消費(fèi)者到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行挑選并下單，然后獲取訂單憑證；消費(fèi)者憑借訂單憑證到實(shí)體門店提取商品或享受服務(wù)。簡(jiǎn)要概括即可。 [答案]　OTO模式是實(shí)體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，消費(fèi)者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行挑選并下單，之后憑借平臺(tái)給出的訂單憑證到實(shí)體門店提取商品或享受服務(wù)的一種商業(yè)模式。 3