《一年級上冊音樂教案 第四單元《袋鼠》人音版(簡譜)(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級上冊音樂教案 第四單元《袋鼠》人音版(簡譜)(2014秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、袋鼠教學設計(聆聽課) 教材分析鋼琴曲袋鼠,選自法國作曲家圣-桑的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)十三首有標題的小曲中的第六首。這段鋼琴演奏的袋鼠采用強、弱和快、慢的變化,描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。袋鼠可以說是這組樂曲中一首輕盈短小的樂曲。作曲家為兩架鋼琴寫出交替演奏的一停一頓的節(jié)奏音型以及小二度音程構成的倚音,使樂曲頗具頑皮的色彩,好似袋鼠們機警地東張西望,跳跳停停的活潑情態(tài)。教學目標1.從音樂中,能感受到袋鼠活潑、機警的形象。2.隨樂曲的進行,能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),并隨樂曲的強弱變化做律動。教學重點能隨音樂模仿袋鼠敏捷、活潑的神態(tài)。教學難點能用“dong”隨音樂的強弱變化模仿袋鼠的彈跳聲。教學
2、過程一、音樂導入1播放樂曲(音頻:袋鼠)教師語言:同學們,請你聽一聽,這段音樂帶給你什么感受?()2猜動物(圖片:?)教師語言:如果說這段音樂像是表現(xiàn)一種動物,你能猜到是什么動物嗎?為什么?(兔子、企鵝、松鼠)你們說的都非常形象,是因為他們有一個共同的特點就是走路非常輕巧,肯定不像描寫老虎或狗熊這樣笨重的動物對嗎?(圖片:兔子 企鵝 松鼠)二、新授1揭示課題教師語言:到底作曲家描寫的是哪種走路輕巧跳躍的動物呢?快看,你認識它嗎?(圖片:袋鼠)你能學學袋鼠是如何走路的嗎?對啦,蹦蹦跳跳的。(老師帶領模仿跳跳停停相結合)2.聆聽樂曲(1)數(shù)一數(shù)教師語言:請你仔細聆聽樂曲,數(shù)一數(shù)樂曲中模仿袋鼠有規(guī)律
3、向前跳躍的聲音出現(xiàn)了幾次。(音頻:袋鼠)(2)感受倚音教師語言:你們聽的很仔細,作曲家為了讓同學們感受到樂曲的輕快跳躍,在創(chuàng)作時也煞費苦心,請你看看這段譜例。(圖片:節(jié)選譜例)你發(fā)現(xiàn)了嗎?除了我們平時常見的音符以外,在這些音符的前面還掛著一些小小的音符,可別小看這些小小的音符,不信,請你聽一聽,如果沒有這些小音符,你聽聽是怎樣的?(教師范奏)加上這些小音符,你再聽聽。(教師范奏)教師語言:這些小小的音符倚靠在其他音上,我們就管他叫倚音,也叫裝飾音,目的就是裝飾這些音,在這首作品中更能表現(xiàn)袋鼠活潑,敏捷的步態(tài),你們感受到了嗎?(3)再次聆聽受樂曲教師語言:我們完整的再來欣賞一遍樂曲,請你聽聽倚音是不是更形象的模仿袋鼠跳躍。(音頻:袋鼠)3表現(xiàn)樂曲教師語言:同學們,你們能不能隨著音樂模仿袋鼠有規(guī)律的跳動呢?注意要聆聽音樂,除了跳躍的旋律以外,我們可以做覓食或者梳理之類的動作。(音頻:袋鼠)三、欣賞演奏版袋鼠教師語言:同學們,袋鼠你們聽出來用什么樂器演奏的嗎?沒錯,就是鋼琴,而且是兩架鋼琴演奏的,請你來欣賞吧。(視頻:袋鼠)四、課堂小結教師語言:袋鼠這首作品,選自法國作曲家圣-桑的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第六首。在今后的音樂學習中,我們還將學到組曲中的其他作品,希望能給你帶來更多的感受。(圖片:作曲家作品介紹)