《（江蘇專用版）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩鑒賞 群詩通練一 民生疾苦（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用版）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩鑒賞 群詩通練一 民生疾苦（含解析）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、群詩通練一民生疾苦微導(dǎo)語“興，百姓苦；亡，百姓苦?！痹⑶覐堭B(yǎng)浩的名句道出了在漫長的封建社會中，中國百姓的真實(shí)命運(yùn)。在中國古典詩詞里，大都是吟弄花月，抒寫人生憂苦，但真有這么一批以反映民生疾苦為主題的詩歌，真正體現(xiàn)了作家的悲憫情懷和使命擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了文學(xué)的“良心”。生活在今天的幸福時(shí)代，讀讀這些詩，認(rèn)識人民的苦難，培養(yǎng)自己對勞苦大眾的善良、真摯情懷。一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分)閱讀文簽：古風(fēng)屯田之苦屯田詞唐戴叔倫春來耕田遍沙磧，老稚欣欣種禾麥。麥苗漸長天苦晴，土干確確鋤不得。新禾未熟飛蝗至，青苗食盡馀枯莖。捕蝗歸來守空屋，囊無寸帛瓶無粟。十月移屯來向城，官教去伐南山木。驅(qū)牛駕
2、車入山去，霜重草枯牛凍死。艱辛歷盡誰得知，望斷天南淚如雨。注屯田：自漢代以后政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，稱為“屯田”。屯田分為軍屯、民屯和商屯。這里指民屯。隋以后，“屯田”又稱為“營田”。確確：土塊堅(jiān)硬的樣子。鑒賞這首詩開頭四句寫一些駐屯兵在戈壁灘上春耕種麥，老的少的都?xì)g歡喜喜?？墒堑鹊禁溍鐫u長，天卻不下雨，以致土地干燥得無法下鋤。接下來四句寫莊稼沒有熟，就鬧了蝗災(zāi)，所有的青苗都被蝗蟲吃盡，只留下滿地枯莖。于是出動全體老少去驅(qū)捕蝗蟲，好不容易把蝗蟲趕走了，回到自己的屋子里，空洞洞地?zé)o衣無食。以下四句敘述這些駐屯兵到了冬季，沒有糧食，只好移屯到靠近城市的地方。應(yīng)該是生活得
3、好些了，誰知又被長官派去南山中伐木。于是駕著牛車進(jìn)山去，在霜重草枯的嚴(yán)寒氣候里，牛都凍死了，人的命運(yùn)可想而知。以上共十二句，四句一絕，每絕描寫屯田兵士的一種艱辛的生活畫面。于是用最后兩句作結(jié)：邊疆上的駐屯軍歷盡種種艱辛，何人知道？仰望南天，有家而歸不得，只有眼淚簌簌地如雨水一般落下。1.請概括該詩敘寫屯田農(nóng)民辛苦勞作的三個(gè)內(nèi)容及詩人要表達(dá)的情感。(5分)答：_答案種麥、捕蝗、伐木。(3分)表達(dá)了詩人對屯田者生活艱辛的同情。(2分)2.這首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。(6分)答：_答案詩人以第三者的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更客觀、冷靜。詩歌按照時(shí)間順序，從春耕種麥、十月移屯到冬季草枯牛死，脈
4、絡(luò)分明，使讀者印象深刻。前面十二句詳寫屯田者春耕種麥，遭遇旱災(zāi)、蝗災(zāi)，被迫伐木，層層鋪敘、渲染。敘事中流露出個(gè)人的情感。這首詩敘述屯田農(nóng)民的艱辛生活，表現(xiàn)了詩人對屯田者生活艱辛的同情。解析答敘事特色，可從線索、順序、視角、詳略及所用手法等角度切入。二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分)閱讀文簽：古風(fēng)徭役之苦正樂府十篇農(nóng)父謠唐皮日休農(nóng)父冤辛苦，向我述其情。難將一人農(nóng)，可備十人征。如何江淮粟，挽漕輸咸京。黃河水如電，一半沈與傾。均輸利其事，職司安敢評。三川豈不農(nóng)，三輔豈不耕。奚不車其粟，用以供天兵。美哉農(nóng)父言，何計(jì)達(dá)王程。注咸京：咸陽，此處代指京城長安。均輸：官名，掌管政府的物資運(yùn)輸。鑒賞皮
5、日休為晚唐著名詩人、散文家，其詩文多抨擊時(shí)弊、同情人民疾苦。這首詩就是通過一位農(nóng)家老父的話為江淮地區(qū)的農(nóng)民請命，揭露唐代統(tǒng)治者對江淮地區(qū)的掠奪行徑。此詩在敘事上很有特色，敘述角度轉(zhuǎn)換自如。開頭兩句是作者口吻，中間是老農(nóng)口吻，結(jié)尾兩句又是作者口吻。詩中運(yùn)用了對比手法，用均輸官謀私利和有關(guān)官員不敢批評與江淮農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重作對比，同時(shí)在敘事時(shí)，夾敘夾議，敘議有機(jī)結(jié)合，反映了江淮農(nóng)民的沉重負(fù)擔(dān)，表達(dá)了對勞民傷財(cái)?shù)匿钸\(yùn)的看法，揭示了唐王朝吏治的腐敗和朝政的昏聵。3.“農(nóng)父”向“我”敘述了哪些情況？請簡要概括。(5分)答：_答案徭役繁重；將江淮粟米漕運(yùn)到京師有傾覆之弊；貪官貪污，職責(zé)部門不敢批評。(答出一點(diǎn)
6、給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給5分)解析首聯(lián)是總領(lǐng)，后面八句具體展開，敘述了三方面的情況。4.這首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。(6分)答：_答案敘事角度靈活，切換自如。這首詩開頭兩句是作者口吻，引出農(nóng)父；中間十二句以“農(nóng)父”口吻敘事；結(jié)尾兩句又是作者口吻。運(yùn)用對比手法，加強(qiáng)敘事的抒情效果。用均輸官謀私利和有關(guān)官員不敢批評與江淮農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重作對比，表達(dá)了對貧苦農(nóng)民的同情和對剝削者的痛恨。敘議結(jié)合，夾敘夾議。此詩借農(nóng)父之口敘述了將江淮粟米漕運(yùn)到京師的弊病，其中插入議論，如“三川豈不農(nóng)，三輔豈不耕”“美哉農(nóng)父言”等句，深化了主題，對社會的批判深刻入里。(每點(diǎn)2分)解析敘事詩用詩的形式刻畫人
7、物，有比較完整的故事情節(jié)，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。解答此題，可以從以下角度來分析：一是以誰的口吻敘述的；二是敘述中有沒有運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法；三是這首詩是如何通過敘述來表達(dá)情感的。據(jù)此結(jié)合這首詩進(jìn)行分析即可。三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分)閱讀文簽：古風(fēng)養(yǎng)蠶之苦養(yǎng)蠶詞明高啟東家西家罷來往，晴日深窗風(fēng)雨響。三眠蠶起食葉多，陌頭桑樹空枝柯。新婦守箔女執(zhí)筐，頭發(fā)不梳一月忙。三姑注祭后今年好，滿簇如云繭成早。檐前繅車急作絲，又是夏稅相催時(shí)。注三姑：蠶神。鑒賞這是一首七言敘事詩。高啟做官只有三年，長期居于鄉(xiāng)里，故其部分詩歌描寫了農(nóng)民的勞動生活。本詩開頭就直承題意，但不是正面描寫蠶民勞動的場
8、面，而是用“東家西家罷來往”，從側(cè)面寫出了忙碌的蠶事?！扒缛丈畲帮L(fēng)雨響”句，以“風(fēng)雨響”摹寫蠶食桑葉時(shí)的密集聲音。“陌頭桑樹空枝柯”句呼應(yīng)上句“三眠蠶起食葉多”，襯托蠶事之忙碌。詩人又?jǐn)X取“新婦”和“三姑”兩個(gè)特寫人物，如兩組特寫鏡頭，生動地刻畫了養(yǎng)蠶人“頭發(fā)不梳一月忙”的辛勤勞碌和今年“滿簇如云繭成早”的蠶事收成之好。詩歌最后筆鋒一轉(zhuǎn)，“檐前繅車急作絲”不是因?yàn)轲B(yǎng)蠶人，而是因?yàn)椤坝质窍亩愊啻邥r(shí)”，字里行間充滿了對勞動者的同情，對官府催稅之急迫的揭露。詩歌在一定程度上反映了統(tǒng)治階級的剝削和人民的疾苦。5.賞析畫線兩句所用的藝術(shù)手法。(6分)答：_答案“晴日”句運(yùn)用比喻，以“風(fēng)雨響”摹寫蠶食桑葉
9、時(shí)的密集聲音。以“空枝柯”襯托出蠶食葉之多以及蠶事之忙碌。(手法各1分，結(jié)合詩句分析各2分)解析賞析詩歌藝術(shù)表達(dá)技巧題要先確定運(yùn)用的手法，再結(jié)合作品內(nèi)容進(jìn)行分析，最后點(diǎn)出藝術(shù)效果?！扒缛丈畲帮L(fēng)雨響”“陌頭桑樹空枝柯”看似寫景的詩句，實(shí)際上是為了表現(xiàn)蠶事。第一句“深窗風(fēng)雨響”運(yùn)用了比喻的修辭手法，第二句以“桑樹空枝柯”呼應(yīng)上句“蠶起食葉多”，表現(xiàn)蠶事之忙，即養(yǎng)蠶人養(yǎng)蠶勞作的繁忙。6.概括本詩的主題。(5分)答：_答案寫蠶民的辛勤勞作，官府催稅的急迫。解析從詩歌的題目和體裁特征可知，這是一首敘事詩，前八句都是寫?zhàn)B蠶人農(nóng)忙季節(jié)養(yǎng)蠶的辛勞，最后兩句道出如此辛勤勞作到頭來“又是夏稅相催時(shí)”，揭示了官府催稅的急迫。4
（江蘇專用版）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩鑒賞 群詩通練一 民生疾苦（含解析）
