二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8 探索樂園：圖形的排列規(guī)律 ▏冀教版 （2014秋） (6)

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1、圖形的排列規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。3解決問題：合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。4情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 課件。一、 情景導(dǎo)入感知規(guī)律1.有星期和電話號(hào)碼讓學(xué)生感知規(guī)律重要師：今天星期一，明天星期二，下面同學(xué)們能接著說嗎？板書：重復(fù)出現(xiàn)什么在重復(fù)出現(xiàn)？我們把這幾個(gè)數(shù)，叫一組，也就是一組

2、一組地。板書：一組一組地2教學(xué)生讀， 讓人感應(yīng)什么在重復(fù)的方法。3. 板書：找規(guī)律小結(jié)：你們?yōu)槭裁床荒苡涀∥业氖謾C(jī)號(hào)，是因?yàn)槲业氖謾C(jī)號(hào)沒有規(guī)律，看來規(guī)律是非常重要的，今天我們就來發(fā)現(xiàn)規(guī)律、研究規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律、并去找生活中的規(guī)律。二、引導(dǎo)探究，尋找規(guī)律出示困擾小貓的問題。(一)尋找排列規(guī)律1找一找：讓學(xué)生自己觀察，去找一找排列規(guī)律。2說一說：（1）讓學(xué)生說出排列規(guī)律，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用完整的語言來表述：正方體數(shù)目的排列是有規(guī)律的。（2）教師提問：什么在重復(fù)？一個(gè)、兩個(gè)正方體一組在不斷的重復(fù)。3圈一圈：讓學(xué)生圈出重復(fù)的部分。4畫一畫：你來按照排列規(guī)律再繼續(xù)畫畫吧。5.做一做：4道小練筆題。（二）增減問題1、生找規(guī)律。2、讀規(guī)律。3、使生認(rèn)識(shí)到此處的規(guī)律不再是兩個(gè)一組，而變成了遞增或遞減的關(guān)系。三、闖關(guān)游戲，運(yùn)用規(guī)律第一關(guān)：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。第二關(guān)：我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。第三關(guān)：你能在60的前后填一些數(shù)，使它們有規(guī)律嗎？。四、回歸生活、尋找規(guī)律1、讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)律。2、自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖片。五、課堂總結(jié) 讓學(xué)生談收獲，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出更多美得規(guī)律來點(diǎn)綴我們的生活。六、作業(yè)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一串手鏈送給自己喜歡的人。