2020年高中語文 第四單元 單元高考鏈接學(xué)案（含解析）新人教版選修《外國小說欣賞》

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1、單元高考鏈接 [典例呈現(xiàn)] (2019·江蘇高考)閱讀下面的作品，完成下題。 表妹 林斤瀾 矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。 灘上走過來兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個(gè)石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。

2、后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說： “這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了。” 說著就蹲下來，抓過一團(tuán)按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。 看起來后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個(gè)新鮮地方，有一句沒一句地應(yīng)酬著： “水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……” “不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！? “下雨天也洗衣服？” “一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！? 客人隨即稱贊： “你真能

3、干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！? 主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的： “事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！? 客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺感慨起來： “也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢?！? 主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來： “做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什

4、么好玩的，不比城里。” 客人心里有些矛盾，就學(xué)點(diǎn)見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱： “說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買?！? 單夸空氣，好比一個(gè)姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道： “你那里工資還好吧？” 提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道： “餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！? “那是做多做少照樣拿呀！” “還吃著大鍋飯?！? “不做不做也拿六七十吧？” “鐵飯碗！” 客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微

5、微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚? “你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！? “大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！? “那一個(gè)月能拿多少呢？”客人問得急點(diǎn)。 主人不忙正面回答，笑道： “還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！” “翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸兩個(gè)手指頭。 客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道： “還是你們不封頂好，多勞多

6、得嘛?！? “不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！? 客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說： “懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？” (選自《十月》1984年第6期，有刪改) 請簡要分析表姐這一人物形象。 答： 　 [答案]　從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者；從背著手、

7、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動(dòng)改變生活。 [解析]　本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。小說中常見的人物形象特點(diǎn)主要包括三個(gè)方面：外在形象特點(diǎn)、內(nèi)在性格特征及人物身份特點(diǎn)。從人物對話可知，她每月拿工資、吃大鍋飯，端的是鐵飯碗，這表明她的身份是城市勞動(dòng)者；從她“右手背在背后”“學(xué)點(diǎn)見過世面的派頭”“差不多叫出來，她得意”的動(dòng)作神態(tài)中，可見她對自己的現(xiàn)狀感到滿意，充滿優(yōu)越感、虛榮心；從她“撲過來”搶著洗衣服以及想把自己的工作讓給女兒、自己要到鄉(xiāng)下來“享幾年?！钡?，可以看出她愿意用勞動(dòng)來改變自己的生活。作答時(shí)注意從以上三個(gè)方面具體分析，

8、可先簡要概括“表姐”的言行或表現(xiàn)，然后據(jù)此分析她的形象特點(diǎn)。 [考點(diǎn)研析] 本題考查對小說人物形象的鑒賞能力。 本單元的兩篇小說都塑造了性格鮮明而復(fù)雜的人物形象，如娜塔莎、素芭等，像這樣的人物形象就是圓形人物，反之性格簡單的就是扁平人物。 一、貼著人物寫 人物都有其自身的生活邏輯和情感走向，做什么事、說什么話都是由人物的身份和性格決定的。要站在小說中人物的立場、處境來想問題、做事情。只有尊重人物，貼近人物，才能把人物寫好。 貼著人物寫，一是貼著人物的心理寫，直接深入人物內(nèi)心，在人物的內(nèi)心活動(dòng)這個(gè)狹小的區(qū)域里展開，寫出人物的精神世界；二是貼著人物的言行寫，以人物自身的言語和行動(dòng)來刻畫

9、人物，可使小說具有更強(qiáng)的動(dòng)作感。 二、揣摩人物的心理 有的小說側(cè)重從人物心理出發(fā)，以描繪人物的心靈世界來描寫人物。常見的心理描寫手段是內(nèi)心獨(dú)白，夢境描寫和幻覺描寫也是一種心理描寫的手段。 三、描摹人物的語言與行動(dòng) 1．語言也是一種行為 在主要以對話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的小說中，語言代替了行為，揭示了內(nèi)心。 2．言行是內(nèi)心世界的流露 在《素芭》中，啞女素芭雖不能用語言來說話，但作者刻畫了素芭的那會說話的眼睛，我們?nèi)匀豢吹搅艘粋€(gè)活生生的形象和一顆晶瑩剔透的心。 如何解答人物類題型 一、從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象 1．人物描寫的方法 (1)正面描寫，一般包括外貌描寫、

10、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等。 (2)側(cè)面描寫(也叫側(cè)面烘托)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人、事、物、環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。 ①景物襯托：用寫景來烘托人物形象。 ②人物襯托：a.正面襯托，利用同主體人物相類似的人物作陪襯。b.反面襯托，利用同主體人物相對立的人物作陪襯。 2．各種描寫手法的作用 (1)外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 (2)語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；②描摹人物的語態(tài)，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。 (3)心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜

11、悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 (4)細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物的某一特征。 二、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因 環(huán)境是人物活動(dòng)和故事發(fā)生發(fā)展的場所。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長起來的，所以對小說環(huán)境描寫的分析，也是理解人物形象的一個(gè)重要方面。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物等，能起到渲染氣氛、烘托人物形象的作用。社會環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。另外環(huán)境對人物性格的體現(xiàn)也起著強(qiáng)化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，

12、從而顯露出性格。 三、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征 根據(jù)故事情節(jié)分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：①全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。②注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。③分清主次，把握其主要性格特征。④把握人物性格的發(fā)展變化。 四、從人物間的關(guān)系入手，分析人物性格 許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。 五、從分析小說的主題入手，揣摩作者的創(chuàng)作意圖 主題是小說的靈魂。小說的主題往

13、往是通過作品中人物的活動(dòng)體現(xiàn)出來的，因此通過分析小說的主題，揣摩作者的創(chuàng)作意圖，可以正確把握人物的性格特征。 [考點(diǎn)突破] 常見的考查類型如下 1．簡要分析小說主人公的形象。 2．談一談小說中的某個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 3．小說中的某個(gè)人物在小說中的作用如何？ [答題模板]　 解題思路應(yīng)分四步走：首先總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺；其次畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句；再次看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。[對點(diǎn)訓(xùn)練] 閱讀下面的文字，然后回答問題。

14、 風(fēng)景樹 朱道能 當(dāng)二貨提著兩瓶好酒，去看幾年沒有來往的幺爺時(shí)，一村人都脖子抻得像大白鵝似的。 “砰——砰”，幺爺院里突然傳來兩聲玻璃的爆響。 不一會兒，二貨跑出門，臉紫得像茄子：“你個(gè)老東西，就跟樹過一輩子吧！” 一村人都明白，爺倆一定是為賣銀杏樹的事杠上了。 據(jù)幺爺講，這棵銀杏樹是他爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗韵碌摹Ｖ宦犨@銀杏灣的名字，就知道它早已是一村人的風(fēng)景了。 夏日，郁郁蔥蔥的樹冠，猶如一把綠色大傘，撐起一片陰涼。一村老少，便愜意地坐在樹下，大人隨意閑聊，小兒繞樹嬉戲。 待到深秋，樹下便是一地金黃。村人就撿拾回去，好生收藏。有長癬生瘡的，熬水一洗；有破皮流血的，揉碎一按；有

15、血壓高眩暈的，泡茶一飲……于是，常有人謝幺爺。他聽了，一擺手：“都是托先人的福哩！” 眼下有人出高價(jià)，要買幺爺這棵銀杏樹。誰呢？就是村長大軍。 大軍原本在城里開公司，當(dāng)老板。后來作為有經(jīng)濟(jì)頭腦的能人，被招賢回鄉(xiāng)，當(dāng)上了村長。 大軍一上任，立即帶來一個(gè)致富項(xiàng)目：賣風(fēng)景樹。 所謂風(fēng)景樹，就是漫山遍野的松樹、柏樹、杉樹什么的。只要連根刨起，纏上草繩，運(yùn)到城里一栽，就變成城里人的風(fēng)景了。 一時(shí)間，寂靜的山林里，野雞驚飛，山兔亂竄。 再聚到銀杏樹下，村人的話題便出奇的一致：誰誰又賣了多少棵樹，誰誰又掙了多少錢……正說得熱鬧，一直悶坐一旁的幺爺，冷不丁冒出一句：“一群敗家子！” 村人面面相覷

16、，然后訕著臉，散去了。 銀杏樹下，便陡然冷清了許多。 大軍卻常來，盡管問候十句，幺爺也難“嗯”上一聲。 一天，大軍神秘地壓低聲音：“幺爺啊，有人想買銀杏樹，給你出這個(gè)價(jià)——”他張開巴掌，五個(gè)手指伸得直直的。 幺爺吧嗒著煙，望著地。 “五千，五千?。∥业溺蹱?！”大軍把手掌伸到幺爺臉前。 幺爺吧嗒著煙，又去看天。 “這樣吧，再加一千……” 幺爺站起身。 “七千，七千怎么樣？不能再高了！” 幺爺終于開口了：“先回家問你爹，看你有沒有祖宗。再去問你娘，看你是吃奶長大的，還是吃屎長大的！” 大軍狠狠地朝銀杏樹踹去，旋即又齜牙咧嘴地抱腳亂跳。 這事讓二貨老婆知道了，腳跟腳地趕到大軍

17、家里。講好一萬元的價(jià)錢后，她一個(gè)電話，把在外打工的二貨連夜叫了回來…… 這一天，幺爺正坐在樹下打瞌睡。大軍來了，板著臉說：“我代表村委會正式通知你，咱們村最近招商引資了家化工廠，需要拓寬進(jìn)村公路——這棵銀杏樹在規(guī)劃線上，要限期移走，否則將采取強(qiáng)制措施……” 幺爺“霍”地站起身：“你敢——” 大軍冷笑道：“我是不敢，但是上級領(lǐng)導(dǎo)敢。招商引資是頭等大事，天王老子也要為它讓道！” 沒幾天，施工隊(duì)果真開進(jìn)山來。 看著熱火朝天的施工場面，一村人熱血沸騰。就連蹲在茅坑上，也不忘拿根樹棍，在地上劃拉著征田補(bǔ)償款的數(shù)目。 至于幺爺有多少天沒出院門了，恐怕只有村醫(yī)才清楚。 等再出門時(shí)，一向硬朗的幺

18、爺，竟然拄起了拐杖。他鎖上大門，顫巍巍地出了村子。 幾天后，幺爺回來了。 再過幾天，幺爺又走了。 當(dāng)公路一步步向銀杏樹逼近時(shí)，幺爺回來了，身后還多了幾個(gè)陌生人。 他們徑直來到銀杏樹下，又是測量，又是拍照，一臉的興奮。 村人先是疑惑地張望，恍然后便一下子圍過來：“哈，幺爺要賣銀杏樹了！” 正在打牌的二貨老婆，把麻將一推，反穿著鞋跑過來，嘴里直嚷：“賣多少錢？賣多少錢??？” 來人笑了：“多少錢？無價(jià)之寶！我們是文物局的，專門來登記保護(hù)這棵活化石的……” 氣喘吁吁趕來的大軍，張著嘴巴，半天沒緩過一口氣來。 幺爺走的時(shí)候，正是深秋。 村醫(yī)像往常一樣，背著藥箱，過來給幺爺掛藥水。因?yàn)?/p>

19、化工廠刺鼻的怪味，幺爺一直咳嗽不止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見。今天卻異常安靜，安靜得讓人心慌。 村醫(yī)喊著幺爺，急急地推開院門…… 當(dāng)二貨和他老婆打著哈欠過來時(shí)，村醫(yī)拿出一張紙，是幺爺提前交給他的遺囑：死后遺體火化，骨灰撒在銀杏樹下…… 安葬骨灰的那天，來了許多人，有領(lǐng)導(dǎo)，有記者。因?yàn)殓蹱斒侨h第一個(gè)自愿火化并樹葬的農(nóng)民。 銀杏樹下，面對鏡頭，大軍侃侃而談，談在自己的帶領(lǐng)下，銀杏灣取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，涌現(xiàn)出了田有根(幺爺?shù)拇竺?這樣的村民典型……最后，領(lǐng)導(dǎo)把裝有獎(jiǎng)金的紅包，遞給死者家屬。就在二貨還在發(fā)愣的當(dāng)兒，二貨老婆從后面伸手搶過來，捏了捏，嘴角不由往上一翹。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭正在對準(zhǔn)自己時(shí)，

20、便用手捂著臉，大聲悲號：“我的親爹啊，您咋舍得拋下我們走了啊……” 樹葬的小坑挖好了，裝骨灰的布包緩緩打開。大軍搶在鏡頭前捧起一把骨灰，邊撒邊念叨：“幺爺啊，咱銀杏灣的日子會越來越好的，您老就安心地去吧……” “噼噼啪啪……”為幺爺送行的爆竹，在銀杏樹下，驟然響起。一樹的銀杏葉，簌簌而下，如同漫天的紙錢，飄落在幺爺?shù)墓腔疑稀? (選自2008年《小小說選刊》第24期，有刪改) 小說中幺爺這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。 答： 　 答案?、倬髲?qiáng)剛直，意志堅(jiān)定

21、。幺爺堅(jiān)決守護(hù)古老的銀杏樹，面對二貨的情感拉攏和村長的利誘威逼，沒有絲毫的動(dòng)搖妥協(xié)。②有眼光，有遠(yuǎn)見。幺爺為鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞而痛心，斥責(zé)村長的見利忘祖，斥責(zé)村人賣樹求富的“敗家”行為。③冷靜睿智。在施工隊(duì)強(qiáng)行推進(jìn)，銀杏樹面臨毀滅之際，幺爺借助文物局的力量，保護(hù)了銀杏樹。④思想開明。幺爺是全縣第一個(gè)自愿死后火化并樹葬的農(nóng)民，是一個(gè)摒棄了傳統(tǒng)喪葬觀念、有環(huán)保意識的人。(答出任意三點(diǎn)，意思對即可。如有其他理解，言之有理即可) 解析　概括人物的形象特點(diǎn)，需要立足于作品。首先，要找到作品中能表現(xiàn)人物形象的有關(guān)內(nèi)容，如人物的言行舉止、外貌、心理、生活經(jīng)歷等正面表現(xiàn)人物形象的內(nèi)容，還要有環(huán)境、對比人物、他人評價(jià)等側(cè)面表現(xiàn)人物形象的內(nèi)容。其次，精讀相關(guān)內(nèi)容，用心感受，深入分析。最后，用恰當(dāng)?shù)脑~語將人物的形象特點(diǎn)概括出來，務(wù)求準(zhǔn)確，不能似是而非。本題如①從幺爺堅(jiān)決守護(hù)古老的銀杏樹的一系列表現(xiàn)，可以看出他倔強(qiáng)剛直，意志堅(jiān)定；②從幺爺對鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞的痛心、對村人賣樹求富行為的痛斥等情節(jié)，可以看出他認(rèn)識深刻，極有遠(yuǎn)見；③從幺爺借助文物局的力量來保護(hù)銀杏樹的行動(dòng)，可以看出他富有智慧；④從幺爺處理自己后事的方式，可以看出他摒棄了傳統(tǒng)喪葬觀念，思想開明。 - 7 -