九年級政治第十六課可持續(xù)發(fā)展說課稿教科版通用

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1、第十六課《可持續(xù)發(fā)展》說課稿 各位領導?、老師們，你們好！今天我要進行說課的課題是教科版《思想品德》九年級（全冊）第五單元第十六課《可持續(xù)發(fā)展》。下面是我對本課進行的授課分析：? 一、說教材? （一）、說教材的地位和作用? ????《可持續(xù)發(fā)展?》是九年級《思想品德》第五單元《國策經(jīng)緯》的第三課。在此之前，學生們已經(jīng)學習了前兩課內(nèi)容,知道了我國的基本國情，通過本課學習，一方面，使學生進一步了解我國存在著嚴重的人口問題，感受計劃生育是關系國家發(fā)展、人民生存的重大問題，是國家的一項基本國策；另一方面，使學生了解我國存在著嚴重的資源和環(huán)境問題，通過觀察自己的生活環(huán)境在生活

2、中感受資源環(huán)境的重要性，認識節(jié)約資源和保護環(huán)境的緊迫性和重要意義從而認識到可持續(xù)發(fā)展的重要意義。明白我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。? （二）、學情分析? 九年級的學生通過對七、八年級內(nèi)容的學習，對我國的國情有個初步的了解，但還是很模糊，沒有形成一定的知識體系。通過這課學習，理論聯(lián)系實際更清楚的了解我國的人口和資源形勢非常嚴峻，從而來培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。改革開放30年來，市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，使社會發(fā)生了復雜而深刻的變化，直接影響著青少年的價值取向，因而，了解我國的人口和資源的國情，在九年級這個年齡階段的學生尤為重要。? （三）、說教學目標? 根據(jù)本課題目的結構和內(nèi)

3、容分析，結合著九年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標。? ??1、知識目標：知道我國的人口、資源和環(huán)境的基本狀況；了解計劃生育、保護環(huán)境、節(jié)約資源的政策及其意義。? ??2、能力目標：?自覺履行計劃生育的義務；保護我們身邊的環(huán)境和節(jié)約資源；培養(yǎng)愛護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣。? ??3、情感、態(tài)度與價值觀? ????認識計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，在日常生活中積極踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。? （四）、說教學重點和難點：? 根據(jù)本課題目的結構和內(nèi)容分析，結合著九年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學重點

4、和難點。? 重點：讓學生認識實行計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性? 難點：如何做到節(jié)約資源、保護環(huán)境? 二、?說教法和學法? （一）說教法? 教學是一門“教書”的藝術，要發(fā)揮教師的主導性與學生的主體性、主動性和主創(chuàng)性，就必須選擇恰當?shù)慕虒W方法。本課教學過程中使用的教學方法有： ??? 1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。 3、集體討論法：針

5、對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。 4、反饋教學法。通過有效的課堂提問，教師根據(jù)信息反饋，及時鼓勵或糾偏或彌補，使學生認知得以提高，從而升華教學。 ???（二）、說學法? 自主、合作、探究的學習方法? 前蘇聯(lián)教育家巴班斯基強調(diào)：“教的最優(yōu)化必須落實到學的最優(yōu)化”。學生學習的過程實際上就是學生獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我認為，教學中要盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法，而是要有機滲透于教學過程中。在本課的教學中，我將通過“問題——探究”教學途徑，促使學生進行主動探究學習，讓學

6、生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達到“問題由學生提出，過程讓學生參與，疑難由學生解決”的目的，把學習的過程、學習的時間和學習的權利還給學生，幫助學生在積極體驗中學會學習，善于學習。? ?本節(jié)課，我采用小組討論和集體討論相結合的方法來培養(yǎng)訓練學生的責任意識，達到教學目的。同時，討論中培養(yǎng)學生的膽量，從而達到積極主動和樂于學習的目的。? （三）、課時安排? 關于本課的教學安排問題，由于《思想品德》課每周安排2課時，時間緊，因此每課只能安排2課時。本節(jié)課是第1課時，主要以討論和講解為主，同時用課件展示內(nèi)容。? 三、說教學過程；? 本課分為2課時，本節(jié)課說

7、的課題是第一課時。? 從以人為本的教育理念出發(fā)，按照學生的認知規(guī)律，第1課時通過“探究活動”讓學生在情境感受和討論中學習各知識點．幫助學生認識讓學生認識實行計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性；懂得如何做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。? 首先是導入新課。（課件展示，本環(huán)節(jié)主要采用情景教學法和討論法）。 1、通過“探究活動一”的幾組圖片來了解我國的人口國情，和我國人口狀況的特點。 2、通過“探究活動二”讓學生知道計劃生育是目前條件下解決人口問題的唯一途徑，且是我國的一項基本國策。從而感受計劃生育的重要性。 3、通過“探究活動三”的幾組圖片和相關數(shù)據(jù)來了解我國面臨著嚴重的環(huán)境

8、資源問題，和了解我國的資源國情。 其次，重難點的突破。（主要采用小組討論、合作探究法）以“探究活動四”來突破本課的重點：讓學生如何做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。? 探究活動?四：我國及我們的對策 ????(1)設計目的? ????該活動通過討論加強學生合作學習的能力，增強理論聯(lián)系實際?的能力 ????(2)過程指導? ????第一步，學生分組討論我國對保護環(huán)境、節(jié)約資源的對策及我們的對策。? ????第二步，每組派出代表陳述本組了解的對策。? ????第三步，教師與學生共同分析和點評各組所陳述的好點子的共通之處。討論時，教師注意引導學生分析出節(jié)約資源的金點子。?

9、???第四步，教師總結、點撥。? 值得注意的是，在討論中，我會特別強調(diào)兩點：1、敢于發(fā)表自己的見解。2、敢于爭論，只有爭論，才使一些觀點更加鮮明，最終才能得出共同的結論，也使錯誤的見解對同學有警惕。（時間控制在10分鐘左右）? ?最后一個環(huán)節(jié)是教學小結及作業(yè)的布置。由于本節(jié)課主要是以活動的形式展示學習的內(nèi)容，所以課堂小結更須注重同學們討論過程中的表現(xiàn)，特別是表揚一些表現(xiàn)突出者，同時鼓勵其他同學在今后的學習能更主動地參與。? 而作業(yè)的布置則依照本節(jié)課的安排：。調(diào)查我校的環(huán)境問題和同學們節(jié)約資源的情況，以班級為單位給學校寫一份議案。? 本節(jié)課以討論和辯論的形式展現(xiàn)，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，而我把探究活動的內(nèi)容以課件展示出來，并結合在教師及時對學生的討論的評價與指導之中，讓學生直接獲得感性認識的同時，也有理性的感受。 總之，本節(jié)課努力貫徹“把課堂交給學生，教師作為學生的引導者”這一新課程教學理念，努力讓課堂“喚發(fā)生機和活力”。當然，也一定有許多不足，請在座的同行們給予批評和指正，讓我在今后的教學能夠做得更好。