《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊18吆喝教學案無答案新版新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊18吆喝教學案無答案新版新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、18、吆喝 學習目標:知識與能力目標:1、積累詞語,讀準字音、掌握詞義。了解作者。2、理清文章思路,學習作者合理介紹說明紛繁復雜事物的方法。過程和方法目標:朗讀課文, 揣摩語言,體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力。情感態(tài)度與價值觀目標:1、理解作者寫“吆喝”時的內在情感。2、了解課文介紹的北京吆喝聲,引導學生感受京城特色的民風民俗。學習重點:1、把握文章的結構,學習作者剪材組材的技巧。2、品味語言,理解作者的內心感受。學習難點:開展語文活動,切實有效地提高學生的語文能力。課時安排:1課時教學過程:一、預習導學1、給加點的字注音:囿( ) 鈸( ) 招徠( ) 鐵鉉( ) 隔閡( ) 餑薺(
2、 ) 稈( ) 餛飩( ) 鉗形( )( ) 花酪( ) 蘸( ) 煮( )2、掌握一些字詞的詞義。招徠: 餑餑: 秫秸: 囿于: 隔閡: 吹噓: 吆喝: 隨機應變: 合轍押韻: 油嘴滑舌:3、作者簡介: 二、合作探究1、文章中作者寫了哪些吆喝聲?2、如此紛繁復雜的吆喝聲,作者如何將它們組成一篇優(yōu)美文章的?3、圍繞北京吆喝聲作者介紹了哪些方面內容?4、作者在寫吆喝聲時為什么摻雜進一些自己的經歷?5、你認為從早到晚的吆喝聲中哪一句最有趣?為什么?6、作者如何看待老北京的吆喝聲?他對老北京吆喝聲懷有怎樣的感情?7、文章中描寫吆喝的語句,富有濃郁的地方特色,試找出幾例,體會其中的意味。三、鞏固提升閱讀文段,然后回答問題(課文第10自然段)1)、這一段的中心句是2)、這一段一共寫了幾種叫賣的貨色? 3)、為什么我對賣蛤蟆骨朵兒的最有好感?4)、四季的叫賣中,哪一季寫得最簡略,這樣寫有什么好處?5)、本段是按什么順序寫的?四、拓展延伸1、假設你是一名商販,經營的商品有鯉魚、豆腐、西瓜。請為其中的一種商品創(chuàng)作一則吆喝廣告。2、吆喝由于社會傳媒業(yè)的不斷發(fā)展,這種口頭廣告正逐漸消失。試說說,這種消失是好事還是壞事?五、教(學)后記: