《2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 6《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》課后反思素材1 新人教版必修4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 6《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》課后反思素材1 新人教版必修4(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6永遇樂(lè) 京口北固亭懷古教學(xué)反思:語(yǔ)文語(yǔ)用觀教育明確表明,語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)并靈活運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中,要通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)用技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng);培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本技能,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng);努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的目標(biāo)。所以,在我的教學(xué)過(guò)程中,第一步,要夯實(shí)基礎(chǔ)的字音、字形,做到讀準(zhǔn)、認(rèn)準(zhǔn),積累必要的詞匯 。第二,了解有關(guān)辛棄疾相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí),增加學(xué)生的語(yǔ)文和古典文學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備。本課用典較多,所以在教學(xué)過(guò)程中突出了對(duì)典故解讀的環(huán)節(jié),一方面有利于本詞的學(xué)習(xí),另一方面也有助于歷史和文化知識(shí)的積累,為寫作積累素材。第三,教學(xué)過(guò)程
2、的重點(diǎn)是對(duì)教材語(yǔ)言文字的賞讀,在賞析和解讀中,感受語(yǔ)言文字的魅力,所以在本課教學(xué)設(shè)計(jì)的第五環(huán)節(jié)就是重點(diǎn)挖掘教材文本的表現(xiàn)力。以詞的內(nèi)容為依托,圍繞重點(diǎn)名句的賞析展開,進(jìn)一步提升朗讀、感悟和語(yǔ)言表達(dá)的技巧和能力,以期逐步提升閱讀和寫作的能力。這個(gè)工作需要教師細(xì)心的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,積累一些必要的鑒賞技巧和方法,比如本課的“用典”“借古諷今”的表現(xiàn)手法。第四,情感價(jià)值的熏陶和教育,我是通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)強(qiáng)化和完成的。在詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程中,要特別重視和強(qiáng)調(diào)朗讀,因?yàn)樵诶首x中才能充分調(diào)動(dòng)感情深入其境,在自我感染的過(guò)程中培養(yǎng)高尚的審美和價(jià)值取向,把握了情感就把握了作品的“神”,最后自然就成誦了。第五,對(duì)課外語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的拓展,搜尋和梳理辛棄疾的其他詞作,進(jìn)一步了解他生平和思想,可以為詩(shī)歌鑒賞做知人論世的必要積累,最后的隨筆練習(xí),可以訓(xùn)練學(xué)生積累作文素材的意識(shí),增強(qiáng)議論文的文學(xué)性??傊?,本節(jié)課在實(shí)際的課堂教學(xué)中,取得了較為理想的效果。主要在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了一種審美體驗(yàn)和滿滿的成就感。