（浙江專(zhuān)用版）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第一部分 瞄準(zhǔn)題點(diǎn)精準(zhǔn)訓(xùn)練 專(zhuān)題一 精準(zhǔn)訓(xùn)練二 日常實(shí)用文微寫(xiě)作

《（浙江專(zhuān)用版）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第一部分 瞄準(zhǔn)題點(diǎn)精準(zhǔn)訓(xùn)練 專(zhuān)題一 精準(zhǔn)訓(xùn)練二 日常實(shí)用文微寫(xiě)作》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用版）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第一部分 瞄準(zhǔn)題點(diǎn)精準(zhǔn)訓(xùn)練 專(zhuān)題一 精準(zhǔn)訓(xùn)練二 日常實(shí)用文微寫(xiě)作（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精準(zhǔn)訓(xùn)練二日常實(shí)用文微寫(xiě)作練前提示日常實(shí)用文是日常工作、生活和學(xué)習(xí)中辦理公文及個(gè)人事務(wù)所使用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用格式的重要文體。如便條、通知、消息、啟事、演講詞、公益廣告詞、手機(jī)短信等。解答日常實(shí)用文微寫(xiě)作題要做到“四合”：1合題，要符合主題要求。日常實(shí)用文微寫(xiě)作都有一個(gè)主題要求，寫(xiě)作必須圍繞它、針對(duì)它，不能跑題，不能寫(xiě)些空泛、漫無(wú)邊際的話語(yǔ)。落實(shí)到具體中，就是讓“主題”內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)出現(xiàn)在答案中。2合語(yǔ)，要合乎語(yǔ)言表達(dá)要求。日常實(shí)用文微寫(xiě)作題都有一個(gè)(些)語(yǔ)言表達(dá)要求，這是該題型“語(yǔ)文味”之所在?；蛞蠛?jiǎn)明、連貫、得體，或要求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，或要求使用一定的修辭方法，等等。這些要求

2、分值較高，是硬性要求，寫(xiě)作時(shí)必須做到。3合境，要符合題干所規(guī)定的生活情境、語(yǔ)言環(huán)境。做到對(duì)象清楚，誰(shuí)說(shuō)(寫(xiě))的，說(shuō)(寫(xiě))給誰(shuí)聽(tīng)(讀)的，該用什么樣的稱(chēng)謂、措辭，都要一清二楚；目的要明確，寫(xiě)作目的是什么，讓人一看就明白。4合格，要符合各種應(yīng)用文體的格式和寫(xiě)作要求。日常實(shí)用文微寫(xiě)作總是同一些日常應(yīng)用文體結(jié)合在一起，如書(shū)信、啟事、通知、請(qǐng)柬、留言條、邀請(qǐng)函、答謝辭、廣播稿、宣傳語(yǔ)、編者按等。雖然不少題目在應(yīng)用文的格式上不大要求，但在語(yǔ)言上都有潛在要求，有的需要莊重的書(shū)面語(yǔ)(如通知、招聘書(shū)、請(qǐng)柬)，有的需要生動(dòng)活潑、富有激情的語(yǔ)言(如解說(shuō)詞、串聯(lián)詞、答謝辭)，有的需要通俗易懂的口語(yǔ)(如留言條、廣播稿)

3、。1閱讀下面的材料，完成題目。尚清中學(xué)將從2017年12月份開(kāi)始開(kāi)展“陽(yáng)光手機(jī)”活動(dòng)。為確保這一活動(dòng)順利展開(kāi)，學(xué)校決定于2017年11月26日15：00在報(bào)告廳舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是“高中生在校園使用手機(jī)是利多還是弊多”，擬邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)組成評(píng)委團(tuán)。請(qǐng)以尚清中學(xué)校團(tuán)委的名義，擬寫(xiě)給家長(zhǎng)評(píng)委邀請(qǐng)函的正文。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體。尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：_尚清中學(xué)校團(tuán)委2017年11月20日答案(示例)您好！校團(tuán)委定于11月26日15時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦以“高中生在校園使用手機(jī)是利多還是弊多”為辯題的辯論賽，特邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委，敬請(qǐng)屆時(shí)參加。2“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)營(yíng)”旨在培養(yǎng)中學(xué)生的領(lǐng)袖氣質(zhì)。參加該培訓(xùn)營(yíng)，需個(gè)

4、人申請(qǐng)，同學(xué)推薦。請(qǐng)根據(jù)下面校園微博上的一些推薦帖子，為高二(1)班班長(zhǎng)黃強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)一封正式的推薦信。要求：層次清晰，表達(dá)得體，不超過(guò)70個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。青春小鳥(niǎo)：強(qiáng)哥，牛人！學(xué)校的大型學(xué)生活動(dòng)，都是他一手組織，藝術(shù)節(jié)、辯論大賽、才藝展示大賽，你看了木？那才叫精彩！OOKKO豬：黃兄，豈止帥，還是全國(guó)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽金牌獲得者，真有才！崇拜啊！天地英雄：親，誰(shuí)能振臂一呼，天下響應(yīng)云集，黃強(qiáng)是也！高二(1)班在他的統(tǒng)領(lǐng)下，抱成團(tuán)兒，獲獎(jiǎng)多多。佩服死丫！臨水花人：小強(qiáng)很強(qiáng)大，籃球隊(duì)長(zhǎng)是他，晚會(huì)司儀是他，書(shū)法第一還是他！真是讓人羨慕嫉妒恨??！獨(dú)行女俠：小女子佩服，大俠雖武功高強(qiáng)，卻從不獨(dú)來(lái)獨(dú)往，你兄

5、弟眾多，讓小女子自愧不如。推薦信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：_月日答案(示例)黃強(qiáng)同學(xué)是高二(1)班班長(zhǎng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)(有團(tuán)隊(duì)精神)，組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中有很高的威望?，F(xiàn)推薦黃強(qiáng)同學(xué)參加“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)營(yíng)”。3閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。在我們遲到的時(shí)候，李老師會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“鯤鵬班的人還會(huì)遲到，那就太無(wú)聊了！”在我們沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，李老師會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)：“鯤鵬班的人都不能按時(shí)完成作業(yè)，那就太無(wú)聊了！”在我們獲得成功的時(shí)候，李老師也會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)：“鯤鵬班都不能取勝，那就太無(wú)聊了！”請(qǐng)你根據(jù)上述情境寫(xiě)一段話，闡釋李老師的口頭禪所隱藏的教育理念及意義。要求內(nèi)容得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。答：_答

6、案(示例)李老師的“無(wú)聊論”體現(xiàn)了“嚴(yán)格育人”的教育理念。它的教育意義在于不斷激勵(lì)著學(xué)生克服困難，突破自我，追求卓越；也不斷成就著班級(jí)高要求、高規(guī)格、高質(zhì)量的發(fā)展之路！4根據(jù)下面的情境和要求，完成題目。大學(xué)即將畢業(yè)，你到一家廣告公司求職應(yīng)聘，主考官問(wèn)道：一個(gè)客戶(hù)需要你幫他解決問(wèn)題，可是你的解決方案不能令對(duì)方滿(mǎn)意，他以工作效率低為借口將你投訴給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)你該怎么辦？請(qǐng)將你的想法寫(xiě)在下面的方框內(nèi)，每處不超過(guò)10個(gè)字。(不包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))答案(示例)冷靜反思，積極應(yīng)對(duì)積極溝通，找出原因采取相應(yīng)措施匯報(bào)結(jié)果，贏得支持保持工作熱情和積極性5某市為推進(jìn)飲食文化建設(shè)，同時(shí)推動(dòng)本市“全域旅游”發(fā)展，擬舉辦“新美味”美食故事征文活動(dòng)。請(qǐng)擬寫(xiě)一則征文啟事。要求：圍繞主題，內(nèi)容得當(dāng)，語(yǔ)言連貫，只寫(xiě)正文，不超過(guò)100字。答：_答案(示例)為了推進(jìn)飲食文化建設(shè)，梳理、積淀本土飲食文化，鼓勵(lì)更多的市民一起記錄、講述地域、家族、個(gè)人的美食故事，同時(shí)以美食為橋梁推動(dòng)本市“全域旅游”發(fā)展，特舉辦“新美味”美食故事征文活動(dòng)，歡迎踴躍投稿。3