《2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第2講 明確文體特征（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第2講 明確文體特征（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、明確文體特征一、閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成后面題目。衛(wèi)臻字公振，陳留襄邑人也。明帝即位，進(jìn)封康鄉(xiāng)侯，加侍中。諸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散關(guān)，絕其糧道?！蹦艘哉闉檎魇駥④姡俟?jié)督諸軍事，到長(zhǎng)安，亮退。還，復(fù)職，加光祿大夫。是時(shí)，帝方隆意于殿舍，臻數(shù)切深。及殿中監(jiān)擅收蘭臺(tái)令史，臻奏案之。詔曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非惡其勤事也，誠(chéng)以所益者小，所墮者大也。臣每察校事，類皆如此，懼群司將遂越職，以至陵遲矣?！庇闹荽淌肺闱饍€上疏曰：“陛下即位已來(lái)，未有可書，吳、蜀恃險(xiǎn)，未可卒平，聊可以此方無(wú)用之士克定遼東?！闭樵唬骸皟€所陳皆戰(zhàn)國(guó)細(xì)術(shù)，非王者之事也。吳頻歲稱兵，
2、寇亂邊境，而猶案甲養(yǎng)士，未果尋致討者，誠(chéng)以百姓疲勞故也。且淵生長(zhǎng)海表，相承三世，外撫戎夷，內(nèi)修戰(zhàn)射，而儉欲以偏軍長(zhǎng)驅(qū)，朝至夕卷，知其妄矣?！眱€行，軍遂不利。(選自三國(guó)志魏書，有刪改)1指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。 (1)乃以臻為征蜀將軍乃：連詞，于是、就(2)帝方隆意于殿舍 于：介詞，表對(duì)象，無(wú)實(shí)義(3)聊可以此方無(wú)用之士克定遼東 之：助詞，的(4)非王者之事也 也：助詞，表判斷語(yǔ)氣(5)欲以偏軍長(zhǎng)驅(qū) 以：介詞，用2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)的虛詞。 (1)古制侵官之法，非惡其勤事也，誠(chéng)以所益者小，所墮者大也。 譯文：古代制定處置越權(quán)官員的法規(guī)，不是因?yàn)閰拹核麄冝k事太勤勉
3、，確實(shí)是因?yàn)槭找嫘《鴵p失大啊。(關(guān)鍵點(diǎn)：“制”“惡”“誠(chéng)”“墮”)(2)吳頻歲稱兵，寇亂邊境，而猶案甲養(yǎng)士，未果尋致討者，誠(chéng)以百姓疲勞故也。 譯文：東吳連年舉兵，進(jìn)犯邊境，而我國(guó)仍舊按兵不動(dòng)，休養(yǎng)將士，沒有最終尋找機(jī)會(huì)討伐它，實(shí)在是因?yàn)槔习傩掌v勞累的緣故。(關(guān)鍵點(diǎn)：“頻歲”“寇”“案”“故”)參考譯文衛(wèi)臻，字公振，陳留郡襄邑縣人。明帝曹睿即位，衛(wèi)臻被晉封為康鄉(xiāng)侯，加封為侍中。諸葛亮進(jìn)犯天水，衛(wèi)臻向明帝建議說(shuō)：“應(yīng)該派一支奇兵急赴散關(guān)，斷絕蜀軍糧道?！泵鞯劬腿蚊l(wèi)臻為征蜀將軍，授予他符節(jié)，讓他都督指揮這次軍事行動(dòng)，剛到長(zhǎng)安，諸葛亮就退兵了。衛(wèi)臻回到洛陽(yáng)后，繼續(xù)擔(dān)任原來(lái)的職務(wù)，又加封為光祿大夫。
4、當(dāng)時(shí)，明帝正熱衷于修建宮殿，衛(wèi)臻多次懇切地規(guī)勸。等到殿中監(jiān)擅自拘留了蘭臺(tái)令史，衛(wèi)臻又把這事報(bào)告給了明帝。明帝下詔說(shuō)：“宮殿蓋不成，我已經(jīng)收心了，你怎么又管起這事來(lái)了呢？”衛(wèi)臻上疏說(shuō)：“古代制定處置越權(quán)官員的法規(guī)，不是因?yàn)閰拹核麄冝k事太勤勉，確實(shí)是因?yàn)槭找嫘《鴵p失大啊。臣常常細(xì)究這類事情，大多如此，我恐怕將來(lái)各職司會(huì)逐漸越職，以致犯了大罪?！庇闹荽淌肺闱饍€上疏明帝說(shuō)：“陛下即位以來(lái)，沒有做出得以書寫記載的業(yè)績(jī)，眼下吳、蜀倚仗地勢(shì)險(xiǎn)要，也不是短時(shí)間就能平定的，不如姑且用國(guó)中閑置的兵力，前去克定遼東?！毙l(wèi)臻對(duì)明帝說(shuō)：“毋丘儉所說(shuō)的都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代使用的瑣屑的計(jì)謀，并非成就王業(yè)者應(yīng)該做的大事。東吳連年舉兵
5、，進(jìn)犯邊境，而我國(guó)仍舊按兵不動(dòng)，休養(yǎng)將士，沒有最終尋找機(jī)會(huì)討伐它，實(shí)在是因?yàn)槔习傩掌v勞累的緣故。況且遼東的頭領(lǐng)公孫淵從小生長(zhǎng)在海上，對(duì)遼東的統(tǒng)治已經(jīng)延續(xù)了三代，他們對(duì)外安撫少數(shù)民族，對(duì)內(nèi)修整武器裝備，習(xí)練戰(zhàn)陣，而毋丘儉卻想用一部分軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，早上到達(dá)，晚上就回來(lái)，他的想法太狂妄了。”毋丘儉出兵果然失利。二、閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成后面題目。高郢，字公楚，其先渤海蓚?cè)恕＞艢q通春秋，能屬文。后舉進(jìn)士擢第，應(yīng)制舉，登茂才異行科，授華陰尉。嘗以魯不合用天子禮樂，乃引公羊傳，著魯議，見稱于時(shí)，由是授咸陽(yáng)尉。李懷光節(jié)制邠寧，奏為從事，累轉(zhuǎn)副元帥判官、檢校禮部郎中。懷光背叛，將歸河中，郢言：“西迎大駕
6、，豈非忠乎！”懷光忿而不聽。及歸鎮(zhèn)，又欲悉眾而西。時(shí)渾瑊軍孤，群帥未集，郢與李鄘誓死駐之。屬懷光長(zhǎng)子琟候郢，郢乃諭以逆順曰：“人臣所宜效順。且自天寶以來(lái)阻兵者，今復(fù)誰(shuí)在？況國(guó)家自有天命，非獨(dú)人力。今若恃眾西向，自絕于天，十室之邑，必有忠信，安知三軍不有奔潰者乎？”李琟震懼，流淚氣索。德宗還京，命諫議大夫孔巢父、中人啖守盈赴河中宣慰懷光，授以太保；而懷光怒，激其親兵詬詈，殺守盈及巢父。巢父之被刃也，委于地，郢就而撫之。及懷光被誅，馬燧辟郢為掌書記。(節(jié)選自舊唐書高郢傳)3指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。 (1)嘗以魯不合用天子禮樂以：動(dòng)詞，認(rèn)為(2)著魯議，見稱于時(shí) 于：介詞，在(3)懷光忿而
7、不聽 而：連詞，表并列，無(wú)實(shí)義(4)今若恃眾西向 若：連詞，如果(5)安知三軍不有奔潰者乎 乎：語(yǔ)氣助詞，呢4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)的虛詞。 (1)人臣所宜效順。且自天寶以來(lái)阻兵者，今復(fù)誰(shuí)在？ 譯文：人臣應(yīng)該效忠，況且從天寶以來(lái)阻止朝廷軍隊(duì)的，現(xiàn)在還有誰(shuí)在？(關(guān)鍵點(diǎn)：“宜”“且”“阻”“復(fù)”)(2)巢父之被刃也，委于地，郢就而撫之。 譯文：孔巢父被殺的時(shí)候，倒在了地上，高郢就俯下身子撫慰他。(關(guān)鍵點(diǎn)：“之”“刃”“就”“撫”)參考譯文高郢，字公楚，他的祖先是渤海郡蓚縣人。高郢九歲就通曉春秋，能寫文章。后來(lái)考中進(jìn)士，應(yīng)試制舉，考上茂才異行科，被授任華陰縣尉。曾認(rèn)為魯國(guó)不應(yīng)該用
8、天子的禮樂，于是引用公羊傳中的說(shuō)法，著魯議，被當(dāng)時(shí)人稱贊，因此被任命為咸陽(yáng)尉。李懷光統(tǒng)治邠寧，上奏讓高郢擔(dān)任從事，多次調(diào)動(dòng)擔(dān)任副元帥判官、檢校禮部郎中。李懷光反叛，將要回到河中，高郢說(shuō)：“向西迎接皇帝，難道不是忠臣嗎！”李懷光憤怒，不予采納。等回到河中，又想調(diào)動(dòng)所用兵力向西進(jìn)發(fā)。當(dāng)時(shí)渾瑊(唐朝名將)軍力孤危，眾將領(lǐng)沒有集中，(朝廷情勢(shì)十分危急，)高郢與李鄘誓死駐守不動(dòng)。恰巧李懷光長(zhǎng)子李琟來(lái)拜訪高郢，高郢就用逆順的道理開導(dǎo)他說(shuō)：“人臣應(yīng)該效忠，況且從天寶以來(lái)阻止朝廷軍隊(duì)的，現(xiàn)在還有誰(shuí)在？更何況國(guó)家自有天命，不只是靠人的力量?，F(xiàn)在如果依靠人多勢(shì)眾向西攻打朝廷軍隊(duì)，這是自絕于天，十室之城，必定有忠信之人，怎么知道軍隊(duì)中沒有逃跑的呢？”李琟震驚懼怕，眼中流淚，喘不上氣來(lái)。德宗回到京城，命令諫議大夫孔巢父、宦官啖守盈赴河中安撫李懷光，授予他太保之職；可是李懷光惱怒，激怒他的親兵責(zé)罵二人，并殺死了孔巢父和啖守盈。孔巢父被殺的時(shí)候，倒在了地上，高郢就俯下身子撫慰他。等到李懷光被殺，馬燧征召高郢為掌書記。- 4 -
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第2講 明確文體特征（含解析）
