2018-2019版高中生物 第二章 生物的個(gè)體穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 第1課 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)案 蘇教版必修3

《2018-2019版高中生物 第二章 生物的個(gè)體穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 第1課 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)案 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第二章 生物的個(gè)體穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 第1課 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)案 蘇教版必修3（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時(shí)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2.說(shuō)出生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。|基礎(chǔ)知識(shí)|一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1.植物生長(zhǎng)物質(zhì)：植物體內(nèi)合成的植物激素和人工合成的具有植物激素活性的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。2.植物激素(1)概念：在植物體內(nèi)一定部位合成，并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著生理作用的微量的化學(xué)物質(zhì)。(2)最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長(zhǎng)素。3.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程科學(xué)家設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文彎向光源生長(zhǎng)胚芽鞘感受光刺激和可能產(chǎn)生某種物質(zhì)的部位都是胚芽鞘的尖端不生長(zhǎng)也不彎曲直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端向下運(yùn)輸，并且能夠促

2、使胚芽鞘下部的生長(zhǎng)溫特不生長(zhǎng)也不彎曲郭葛從玉米油、麥芽等材料中分離出這種物質(zhì)，并證明是吲哚乙酸，因其具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，取名為生長(zhǎng)素二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1.產(chǎn)生：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等分生能力較強(qiáng)的部位。2.分布：相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位。3.運(yùn)輸(1)方式為主動(dòng)運(yùn)輸。(2)方向極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端單方向地運(yùn)輸而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。非極性運(yùn)輸在成熟組織中的韌皮部通過(guò)篩管運(yùn)輸。橫向運(yùn)輸在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素從向光一側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻庖粋?cè)；在重力的作用下，生長(zhǎng)素從遠(yuǎn)地一側(cè)運(yùn)輸?shù)浇匾粋?cè)。|自查自糾|1.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)得出了產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端(

3、)2.證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”是“化學(xué)物質(zhì)”而非其他信號(hào)的科學(xué)家是溫特()3.生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端需要消耗能量 ()4.生長(zhǎng)素為蛋白質(zhì)類物質(zhì)，可被蛋白酶水解() |圖解圖說(shuō)|在單側(cè)光刺激下，生長(zhǎng)素見光部分跑到背光一側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素能夠進(jìn)入瓊脂片，卻不能夠透過(guò)云母片。花盆和暗箱都旋轉(zhuǎn)時(shí)，只小窗處有光照，幼苗彎向小窗生長(zhǎng)。只花盆旋轉(zhuǎn)時(shí)，均勻光照，幼苗直立生長(zhǎng)。只暗箱旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼苗彎向光源生長(zhǎng)。圖中的現(xiàn)象你注意過(guò)嗎？能否簡(jiǎn)單說(shuō)明其中道理？提示：植物的向光性，因單側(cè)光照射使生長(zhǎng)素分布不均勻引起。探究點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)閱讀教材P45P47頁(yè)思考以下問題：1.在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程實(shí)

4、驗(yàn)中，都體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的哪些原則？提示：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t和對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)中突出了單一變量的作用。如達(dá)爾文的幾組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照，兩組之間只有一個(gè)變量是不相同的。2.植物的莖橫向放置一段時(shí)間后，會(huì)向上彎曲生長(zhǎng)，體現(xiàn)出背地性的特點(diǎn)，試分析在該現(xiàn)象中，生長(zhǎng)素分布不均勻是如何形成的？提示：在重力的影響下，生長(zhǎng)素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，由遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸?shù)浇貍?cè)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快。向光性產(chǎn)生的原因單側(cè)光尖端影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸【例1】 如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是()A.不生長(zhǎng)也不彎曲的是B.生長(zhǎng)且向光彎曲的是C.生長(zhǎng)但不彎曲的是D.生長(zhǎng)且向左彎曲的是解析由圖可知，胚芽鞘尖端被不透光的錫箔套住，

5、則胚芽鞘直立生長(zhǎng)；錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，會(huì)發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)；切去尖端并照光，由于沒有生長(zhǎng)素，所以既不生長(zhǎng)也不彎曲；在切去尖端的胚芽鞘上放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，由于沒有尖端，不感光，生長(zhǎng)素均勻向下運(yùn)輸，故直立生長(zhǎng)；含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，生長(zhǎng)素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。答案C相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)暗箱類直立生長(zhǎng)向光(小孔)生長(zhǎng)插入類向右側(cè)生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)移植類直立生長(zhǎng)向左側(cè)生長(zhǎng)中IAA的含量abc，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向小孔生長(zhǎng)莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置類中IAA含量及作用：abcd，都促進(jìn)

6、水平生長(zhǎng)：abcd, a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)梯度類得出相應(yīng)的最適宜的生長(zhǎng)素濃度【跟蹤訓(xùn)練】1.為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是()A.將完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B.將胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C.將未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D.將胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)解析本實(shí)驗(yàn)為證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路應(yīng)為把胚芽鞘的尖端切下，放到瓊脂塊上一段時(shí)間后，再把此瓊脂塊放到胚芽鞘切面的一側(cè)，作為對(duì)

7、照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在相同的一側(cè)放置未放尖端的空白瓊脂塊，然后觀察。答案C探究點(diǎn)二生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端提示：(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端實(shí)驗(yàn)操作(如圖)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。(1)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸只發(fā)生在根尖、莖尖等產(chǎn)生長(zhǎng)素的部位，且有單側(cè)光或重力刺激時(shí)。尖端均勻光照或黑暗時(shí)不發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。(2)失重狀態(tài)下由于沒有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生長(zhǎng)素分布是均勻的，植物會(huì)水平生長(zhǎng)。(

8、3)瓊脂不能感光，不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會(huì)阻斷生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。【例2】 比較圖中的a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量()A.abc B.cbdC.bac D.abc解析本題中涉及到胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸和尖端向下的極性運(yùn)輸。左側(cè)的胚芽鞘尖端中間有云母片，阻止了橫向運(yùn)輸，所以ab，而右側(cè)云母片位于尖端以下部位，不影響橫向運(yùn)輸，所以cd，由于兩側(cè)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素總量是相等的，所以cabd。答案B【跟蹤訓(xùn)練】2.如圖是對(duì)燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究，請(qǐng)你仔細(xì)分析圖示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是()(注：帶陰影的瓊脂塊含生長(zhǎng)素，空白的瓊脂塊不含生長(zhǎng)素)A.生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)

9、具有促進(jìn)作用B.合成生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘的尖端部分C.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸D.生長(zhǎng)素主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部分解析甲、乙兩組進(jìn)行對(duì)照，單一變量是形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端位置的改變，甲組中形態(tài)學(xué)上端接觸含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端接觸空白瓊脂塊，生長(zhǎng)素會(huì)從形態(tài)學(xué)上端的瓊脂塊運(yùn)到下端的空白瓊脂塊，而乙組正好相反，生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)到形態(tài)學(xué)上端，即由該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的縱向運(yùn)輸為極性運(yùn)輸。答案C知識(shí)脈絡(luò)要點(diǎn)晨背1.向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均勻，外部因素是單側(cè)光的照射。2.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。3.生長(zhǎng)素主要的合成

10、部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。4.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸。5.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。1.下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()在植物體內(nèi)含量極少在植物體內(nèi)含量很多產(chǎn)生部位也是作用部位對(duì)植物體的生命活動(dòng)有顯著的調(diào)節(jié)作用化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A. B.C. D.解析植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。答案A2.下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.生長(zhǎng)素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生B.成熟的葉片和根產(chǎn)生的生長(zhǎng)素很少C.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端D.生長(zhǎng)素只

11、分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位解析在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，即具有分生能力的細(xì)胞都能合成生長(zhǎng)素，A正確；色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素，B正確；生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，極性運(yùn)輸C正確；生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，D錯(cuò)誤。答案D3.圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是()A. B. C. D.解析根據(jù)題意和圖示分析可知：說(shuō)明產(chǎn)生生長(zhǎng)素的是胚芽鞘尖端；說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)；說(shuō)明胚芽鞘的向光生長(zhǎng)；說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位。答案D4.如圖所示，其中A為含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，B為

12、去掉尖端的胚芽鞘，在如圖所示的單側(cè)光照條件下，胚芽鞘的生長(zhǎng)彎曲情況是()A.向光彎曲生長(zhǎng)B.背向光源彎曲生長(zhǎng)C.直立生長(zhǎng)D.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)屬于應(yīng)激性解析胚芽鞘光源側(cè)因有含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，故生長(zhǎng)素濃度高，故生長(zhǎng)較快，所以背向光源彎曲生長(zhǎng)。答案B課后跟蹤分層訓(xùn)練 (時(shí)間：30分鐘)1.當(dāng)缺乏O2或有細(xì)胞呼吸抑制劑時(shí)，生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)乃俣葘?)A.加快 B.減慢C.不變 D.不能確定解析生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸，當(dāng)缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時(shí)，其運(yùn)輸?shù)乃俣葧?huì)變慢。答案B2.1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列敘述正確的是()A.

13、該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長(zhǎng)素C.對(duì)照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長(zhǎng)D.該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸解析該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是將胚芽鞘尖端放在另一去尖端的胚芽鞘對(duì)側(cè)，觀察胚芽鞘的彎曲情況；該實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)生長(zhǎng)，但此時(shí)還不能確定該物質(zhì)是吲哚乙酸，也不能證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。為排除光照不均勻造成的彎曲生長(zhǎng)，拜爾在黑暗中進(jìn)行了該實(shí)驗(yàn)。答案A3.某科學(xué)家進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)達(dá)爾文的假說(shuō)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.達(dá)爾文的假說(shuō)是可能有某種“影響”從苗尖端傳遞到了下面B.選擇明膠和云母片的原因是化學(xué)物

14、質(zhì)能夠透過(guò)明膠卻不能透過(guò)云母片C.當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是的確有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞D.若把單側(cè)光改為黑暗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不能支持達(dá)爾文的假說(shuō)解析如果把單側(cè)光改為黑暗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用明膠處理的幼苗直立生長(zhǎng)，用云母片處理的幼苗不生長(zhǎng)，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果也能支持達(dá)爾文的可能有某種“影響”從苗尖端傳遞到了下面的假說(shuō)，D錯(cuò)誤。答案D4.對(duì)胚芽鞘做如下圖所示處理后，其變化情況將是()A.向左彎曲 B.向右彎曲C.直立生長(zhǎng) D.不生長(zhǎng)也不彎曲解析生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。題圖中切取的PQ段胚芽鞘切段中P點(diǎn)代表形態(tài)學(xué)上端，Q點(diǎn)代表形態(tài)學(xué)下端；把PQ段胚芽鞘切段倒置后，Q點(diǎn)代表的形態(tài)

15、學(xué)下端放到了切段的上方，P點(diǎn)代表的形態(tài)學(xué)上端放到了切段的下方，所以尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能從Q點(diǎn)運(yùn)輸?shù)絇點(diǎn)及以下，P點(diǎn)下面的一段不能生長(zhǎng)也不能彎曲。答案D5.為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖所示)中，正確的是()解析A項(xiàng)和D項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無(wú)法使其在瓊脂塊中分布不均勻；B項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過(guò)測(cè)定不同瓊脂

16、塊中生長(zhǎng)素含量的大小，即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻。答案B6.下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.分生組織是合成生長(zhǎng)素最旺盛的部位B.生長(zhǎng)素大部分集中在生長(zhǎng)旺盛的部位C.合成生長(zhǎng)素的部位生長(zhǎng)素濃度不一定高D.生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)素濃度一定最高解析生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，但并不是生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)素濃度一定最高，如：頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)旺盛，但生長(zhǎng)素濃度比側(cè)芽低。答案D7.下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端B.解析據(jù)圖分析：A中對(duì)照實(shí)驗(yàn)自變量為尖端是否感光，感光，向光彎曲生長(zhǎng)，否則直立

17、生長(zhǎng)；B中，無(wú)尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)，尖端與下部隔斷的胚芽鞘可以生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部；C中對(duì)照實(shí)驗(yàn)自變量為尖端所放置的位置，結(jié)果胚芽鞘向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)；D中缺少空白對(duì)照，應(yīng)設(shè)置一組不放置瓊脂塊的胚芽鞘作為對(duì)照，因此不能得出該結(jié)論。答案D8.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較說(shuō)明，植物的生長(zhǎng)與彎曲都與_有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較說(shuō)明，該部分確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，由于此物質(zhì)能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，因此，在生物學(xué)上叫生長(zhǎng)素，而其化學(xué)名稱為_?？梢娚L(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是_。 (2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較說(shuō)明胚芽鞘的感光部位在_，即此單側(cè)光影響了

18、生長(zhǎng)素的分布，使背光側(cè)分布_，而向光側(cè)分布_，從而導(dǎo)致了植物_性的產(chǎn)生，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)組是_。 (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較說(shuō)明，胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是_。解析本題主要考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)分析，解答本題時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)的單一變量。答案(1)胚芽鞘尖端吲哚乙酸胚芽鞘尖端(2)胚芽鞘尖端多少向光(3)生長(zhǎng)素分布不均9.下列關(guān)于胚芽鞘生長(zhǎng)與向光性的各種實(shí)驗(yàn)研究中，采用的方法和目的不一致的是()A.將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下，觀察單側(cè)光對(duì)其生長(zhǎng)的影響B(tài).用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，研究其感光部位C.將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，觀察尖端對(duì)其生長(zhǎng)的影響D.將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分

19、別放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理解析觀察單側(cè)光對(duì)其生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)單側(cè)光，黑暗與單側(cè)光形成對(duì)照；研究感光部位實(shí)驗(yàn)的自變量是不同部位，所以用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)其感光部位；觀察尖端對(duì)其生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)尖端，所以將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，能觀察尖端對(duì)其生長(zhǎng)的影響；研究向光性的自變量是單側(cè)光，而不是是否含有IAA，所以將含IAA的瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上，不能研究其向光性原理。答案D10.某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如圖所示

20、)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出的結(jié)論是()選項(xiàng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)胚芽鞘的彎曲部位是A細(xì)胞分裂B細(xì)胞伸長(zhǎng)C細(xì)胞分裂D細(xì)胞伸長(zhǎng)解析由圖示可以看出，背光側(cè)部位的細(xì)胞比向光側(cè)部位的細(xì)胞體積大，所以生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。答案B11.如圖在暗室中將幾個(gè)燕麥胚芽鞘水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生長(zhǎng)的情況是()A.水平生長(zhǎng)，向上彎曲生長(zhǎng)，直立生長(zhǎng)B.不能生長(zhǎng)，向上彎曲生長(zhǎng)，水平生長(zhǎng)C.向上彎曲生長(zhǎng)，向上彎曲生長(zhǎng)，水平生長(zhǎng)D.不能生長(zhǎng)，水平生長(zhǎng)，向上彎曲生長(zhǎng)解析中生長(zhǎng)素不能向尖端下部運(yùn)輸，下部得不到生長(zhǎng)素而不能生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素可以向尖端下部運(yùn)輸，還可在重力作用下向近地側(cè)運(yùn)輸，故向上彎曲生長(zhǎng)

21、；生長(zhǎng)素能向尖端下部運(yùn)輸，但不能在尖端向近地側(cè)運(yùn)輸，故近地側(cè)與遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同，水平生長(zhǎng)。答案B12.根據(jù)有關(guān)知識(shí)分析下圖并回答相關(guān)問題。(1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量情況為_。 (2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關(guān)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取四個(gè)相同的去除尖端的胚芽鞘。把_。過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)量并比較四個(gè)胚芽鞘的高度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： _。 (3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則生長(zhǎng)素的含量狀況為A_B。 (4)_和_是引起生長(zhǎng)素分布不均勻的重要因素，其中后者也是植物向光性形成的原因。 解析(1)由于生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸只發(fā)生在胚芽鞘的尖端

22、，所以圖甲中A側(cè)的生長(zhǎng)素多于B側(cè)，由于圖乙中載玻片阻止了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，所以C、D兩側(cè)的生長(zhǎng)素含量是相同的。(2)要證明(1)的結(jié)論，可以用去除尖端的胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，用胚芽鞘生長(zhǎng)的快慢或彎曲程度來(lái)衡量生長(zhǎng)素含量的多少。(3)將甲組放在勻速轉(zhuǎn)盤中央，則胚芽鞘尖端受到了均勻光照，所以A、B兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相同。(4)引起生長(zhǎng)素分布不均的因素有重力和單側(cè)光照，根據(jù)題目后面的敘述，單側(cè)光照一定是填在第二個(gè)空。答案(1)ACDB(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘上實(shí)驗(yàn)結(jié)果：四個(gè)胚芽鞘均生長(zhǎng)，它們的高度是 ACDB(3)等于(4)重力單側(cè)光照13.(實(shí)驗(yàn)探究)如圖是某小組探

23、究一種植物的枝條生根狀況實(shí)驗(yàn)，S為枝條的形態(tài)學(xué)上端，X為枝條的形態(tài)學(xué)下端(已知生長(zhǎng)素有促進(jìn)扦插枝條生根的作用)。請(qǐng)回答：(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，其原因是_。 (2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是_, 觀察指標(biāo)是_。(3)下表是小組進(jìn)行的“某種植物枝條倒插生根法”研究的結(jié)果。表中“方法一”指枝條僅正插處理(如圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如圖乙)，一段時(shí)間后，再作正插處理。 處理年份 處理方法實(shí)驗(yàn)數(shù)量/枝成活數(shù)量/株成活率/%2014年方法一1 00066366.3方法二1 00075275.22015年方法一2 0001 35167.55方法二2 0001 58079.0從細(xì)胞

24、生物學(xué)的角度分析，枝條生根過(guò)程包括細(xì)胞的_和_。 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是_。 解析由圖可知，本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對(duì)插條生根的影響。所選材料應(yīng)為一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條，因?yàn)檫@樣的枝條細(xì)胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)讲鍡l的基部，促進(jìn)生根；實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是插條生根的部位和數(shù)量。由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活數(shù)量和成活率都高，從而可得出結(jié)論：用先倒插再正插的方法要比僅正插的效果好。答案(1)這樣的枝條細(xì)胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)讲鍡l的基部，促進(jìn)生根，提高插條成活率(2)探究形態(tài)學(xué)上、下端(S、X)在空間中的位置對(duì)插條生根(部位)的影響插條生根的部位和數(shù)量(3)分裂分化用先倒插再正插的方法要比僅正插的效果好(更易生根)15