《2019版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第49練 經(jīng)濟(jì)全球化備考加分練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第49練 經(jīng)濟(jì)全球化備考加分練（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第49練 經(jīng)濟(jì)全球化1貨幣變局一書中寫道：“伴隨英鎊衰落的是美元的崛起，一個(gè)新的時(shí)代被開啟了。或許，這是一個(gè)最好的時(shí)代?！边@一“時(shí)代”()A推動(dòng)了歐洲的一體化進(jìn)程B緩和了美蘇爭霸造成的緊張局勢C加速了布雷頓森林體系瓦解D加強(qiáng)了資本主義世界經(jīng)濟(jì)合作2(天津河?xùn)|區(qū)2017一模考試，9)美國試圖通過某項(xiàng)協(xié)定，用新型的金本位來達(dá)到貿(mào)易自由化，把國際金融的大權(quán)集中到華盛頓。以此協(xié)定為基礎(chǔ)所建立的是()A北大西洋公約組織B世界貿(mào)易組織C北美自由貿(mào)易區(qū)D布雷頓森林體系3(百師聯(lián)盟2017高考猜題卷，35)“越南戰(zhàn)爭更使美國的財(cái)政赤字直線上升法國總統(tǒng)戴高樂不愿再為美國承擔(dān)戰(zhàn)爭的費(fèi)用，于是從1965年開始將法國
2、的美元兌換成黃金，并在月黑風(fēng)高之夜用潛艇將黃金運(yùn)回巴黎?！贝鞲邩返淖龇?)A不利于布雷頓森林體系的維系B加劇了美國的財(cái)政赤字C導(dǎo)致了法國與美國的貿(mào)易爭端D有利于歐洲一體化發(fā)展4(河南省2018年適應(yīng)性測試，35)下圖反映的是某國際組織從1981年到2009年向各成員國提供貸款的情況(注：圖中“其他”指的是貸款額低于112.95億美元的國家的貸款總額百分比)。由此可判斷該組織()A致力于消滅國際性貧困B促進(jìn)了國際匯率的穩(wěn)定C消除了成員國貿(mào)易壁壘D是南南合作的重要成果5杰拉爾德M邁耶指出：二戰(zhàn)后，“美國通過自己創(chuàng)造國際貨幣彌補(bǔ)逆差這種途徑，獲得了一種對實(shí)際資財(cái)?shù)淖杂芍髟讬?quán)，也可以用這種資財(cái)擴(kuò)大購買
3、外國貨物、勞務(wù)及資產(chǎn)”。這說明()A戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)制度化便利了美國擴(kuò)張B戰(zhàn)后國際貨幣體系缺乏存在的必要性C美國因國內(nèi)商品短缺而大量印制貨幣D美國是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙6(沈陽市省示范協(xié)作校2017一模，35)從布雷頓森林體系建立，到關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽署，再到世界貿(mào)易組織的建立，反映出二戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟(jì)逐漸走向()A多元化B整體化C國際化D制度化7資本主義在世界范圍內(nèi)普遍蔓延，在這一過程中，少部分人成了贏家，而大多數(shù)人則為社會(huì)發(fā)展付出了巨大的代價(jià)。資本主義的邏輯最終必然到達(dá)全球范圍，它從16世紀(jì)在歐洲誕生到今天已經(jīng)真正達(dá)到全球范圍。整個(gè)世界都是在這個(gè)單一的我們稱之為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的社會(huì)分工架構(gòu)之
4、內(nèi)運(yùn)作的。對這句話理解正確的是()A經(jīng)濟(jì)全球化同科技革命緊密聯(lián)系B資本主義在全球化過程中起核心作用C各國政治經(jīng)濟(jì)體制日益融為一體D經(jīng)濟(jì)全球化以全球的市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)8美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特吉爾平認(rèn)為，“國際自由經(jīng)濟(jì)的存在少不了要有一個(gè)霸主，歷史經(jīng)驗(yàn)表明，沒有一個(gè)占主宰地位的自由強(qiáng)國，國際經(jīng)濟(jì)合作極難實(shí)現(xiàn)或維持，沖突將成為司空見慣的現(xiàn)象”。材料表明()A華盛頓政治體系是以美國為主導(dǎo)建立的B世界經(jīng)濟(jì)一體化中美國有主導(dǎo)作用C發(fā)達(dá)國家不會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)秩序不平等D加強(qiáng)協(xié)商對話有利于全球化的發(fā)展9(武漢2017二月調(diào)考，35)有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，隨著全球化和高新科技的發(fā)展，如納米科技、通訊科技、認(rèn)知科學(xué)、生命科學(xué)的快速
5、發(fā)展，“M型”社會(huì)已經(jīng)來臨(兩端很高，中間很低)。這一觀點(diǎn)旨在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化()A是資本在全球范圍的新一輪擴(kuò)張B導(dǎo)致了貧困鴻溝不斷加深C給發(fā)展中國家?guī)砹藱C(jī)遇和挑戰(zhàn)D同科技革命聯(lián)系日益緊密10(咸陽2017二模，35)特朗普就任美國總統(tǒng)第三天，就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP的行政命令，此舉多被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義與反全球化。此前，泰國、韓國、加拿大、歐盟等也爆發(fā)過反全球化抗議活動(dòng)。這些反全球化現(xiàn)象反映出全球化的最大弊病是()A損害發(fā)展中國家利益B世界范圍財(cái)富分配不均C不利于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展D削弱發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)地位11(河南省六市2018屆第一次聯(lián)考，35)有學(xué)者認(rèn)為：“隨著經(jīng)濟(jì)的跨國化，特別是
6、金融市場以及工業(yè)生產(chǎn)的跨國化，民族國家的政府今天越來越發(fā)現(xiàn)，為了保持國際競爭力，自己不得不忍受諸如失業(yè)率持續(xù)上漲，少數(shù)群體不斷被邊緣化這樣的后果?！痹撚^點(diǎn)()A表明作者對經(jīng)濟(jì)全球化持反對態(tài)度B認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化伴生一系列社會(huì)問題C說明經(jīng)濟(jì)全球化有利于緩解民族矛盾D強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化阻礙了民族國家的強(qiáng)大12(湖北七市(州)教科研協(xié)作體2017年3月聯(lián)合考試，34)楊雪冬在全球化：西方理論前沿中寫道：“國家在全球化進(jìn)程中并沒有完全陷于被動(dòng)，正是它們在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的積極活動(dòng)才推動(dòng)了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的開放以及全球經(jīng)濟(jì)的整合?！边@反映出在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中()A民族國家要增強(qiáng)國際競爭力B民族國家的職能沒有弱化C發(fā)展中國家
7、面臨更多威脅D發(fā)達(dá)國家起著主導(dǎo)作用答案精析1D材料主要涉及伴隨英鎊衰落的是美元的崛起開啟了一個(gè)時(shí)代，不能說明推動(dòng)了歐洲的一體化進(jìn)程，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息無法體現(xiàn)緩和了美蘇爭霸造成的緊張局勢，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；美元的崛起應(yīng)該是強(qiáng)化布雷頓森林體系，而非加速其瓦解，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“伴隨英鎊衰落的是美元的崛起，一個(gè)新的時(shí)代被開啟了”可知加強(qiáng)了資本主義世界經(jīng)濟(jì)合作，故D項(xiàng)正確。2D北約是政治軍事組織，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；世貿(mào)組織遵循大國一致原則，而非美國獨(dú)掌大權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；北美自由貿(mào)易區(qū)是針對北美地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織而非國際金融大權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；布雷頓森林體系將美元和黃金掛鉤，確立了戰(zhàn)后在資本主義世界的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，
8、故D項(xiàng)正確。3A布雷頓森林體系是以美元為中心的世界貨幣體系，其建立的基礎(chǔ)是美國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，法國總統(tǒng)戴高樂將法國的美元兌換成黃金，并運(yùn)回巴黎，使美國的黃金儲(chǔ)備量減少，不利于布雷頓森林體系的維系，故A項(xiàng)正確。4AWB貸款成員國，有助于推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減少貧困，故A項(xiàng)正確；IMF提供短期貸款，促進(jìn)國際匯率穩(wěn)定，材料并未涉及國際匯率問題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；WTO削減關(guān)稅，消除國際貿(mào)易壁壘，但不提供貸款，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；俄羅斯不屬于南南合作的范疇，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5A材料中體現(xiàn)出二戰(zhàn)后美國可以利用新的經(jīng)濟(jì)制度擴(kuò)大購買外國貨物、勞務(wù)及資產(chǎn)，說明便利了美國的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，故A項(xiàng)正確；戰(zhàn)后國際貨幣體系是維持世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的重
9、要因素，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并未體現(xiàn)出美國商品短缺，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；美國在戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展中起著重要的推動(dòng)作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6D經(jīng)濟(jì)多元化是多個(gè)經(jīng)濟(jì)力量，它支撐政治多極化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；世界經(jīng)濟(jì)整體化說的是經(jīng)濟(jì)全球化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；國際化是設(shè)計(jì)和制造容易適應(yīng)不同區(qū)域要求的產(chǎn)品的一種方式，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)可知，從國際貨幣體系建立到國際貿(mào)易體系的建立，再到世貿(mào)組織的建立，有利于世界經(jīng)濟(jì)朝著制度化、法制化方向發(fā)展，故D項(xiàng)正確。7B據(jù)材料信息“資本主義的邏輯已經(jīng)真正達(dá)到全球范圍”“整個(gè)世界都是在資本主義世界經(jīng)濟(jì)的社會(huì)分工架構(gòu)之內(nèi)運(yùn)作的”可知作者強(qiáng)調(diào)資本主義在當(dāng)今世界中的地位、作用，即“資本主義在全球
10、化過程中起核心作用”。B符合題意。8B材料中涉及的是國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，華盛頓政治體系是一戰(zhàn)后政治格局，與材料不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要有大國主導(dǎo)，世界經(jīng)濟(jì)一體化中美國有主導(dǎo)作用與材料相符，故B項(xiàng)正確；發(fā)達(dá)國家憑借雄厚的資金、技術(shù)控制世界經(jīng)濟(jì)，發(fā)展中國家只能順應(yīng)發(fā)達(dá)國家的需要發(fā)展，導(dǎo)致國際經(jīng)濟(jì)秩序不平等，發(fā)達(dá)國家不會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)秩序不平等與史實(shí)不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“加強(qiáng)協(xié)商對話”與“沒有一個(gè)占主宰地位的自由強(qiáng)國，國際經(jīng)濟(jì)合作極難實(shí)現(xiàn)或維持，沖突將成為司空見慣的現(xiàn)象”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9B“M型社會(huì)”指的是在全球化的趨勢下，財(cái)富快速攀升，資源重新分配，中產(chǎn)階級(jí)除了一小部分能往上擠入少數(shù)的高收
11、入階層，其他大多數(shù)因失去競爭力而淪為低收入或中低收入，整個(gè)社會(huì)的財(cái)富分配，在中間這塊，忽然有了很大的缺口，跟“M”的字型一樣，整個(gè)世界分成了三塊，左邊的窮人變多，右邊的富人也變多，但是中間這塊，就忽然陷下去了。材料提供的關(guān)鍵信息是“兩端很高，中間很低”，與貧富的兩極分化現(xiàn)象吻合，所以選擇B項(xiàng)更準(zhǔn)確。10B損害發(fā)展中國家利益的說法片面，全球化給發(fā)展中國家?guī)砹烁嗟臋C(jī)遇，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料可知，泰國、韓國、加拿大等爆發(fā)反經(jīng)濟(jì)全球化，說明經(jīng)濟(jì)全球化給這些國家?guī)砹瞬黄降?，故B項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)全球化是有利于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)全球化給發(fā)達(dá)國家?guī)砹烁嗟睦?，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11B材料“自己不得不忍受諸如失業(yè)率持續(xù)上漲，少數(shù)群體不斷被邊緣化這樣的后果”肯定了經(jīng)濟(jì)全球化中的問題，故B項(xiàng)正確。12B要增強(qiáng)國際競爭力與材料中“國家在全球化進(jìn)程中并沒有完全陷于被動(dòng)”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；民族國家的職能沒有弱化，與材料中“正是它們在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的積極活動(dòng)才推動(dòng)了”相符，故B項(xiàng)正確；材料主題是“國家在全球化進(jìn)程中”，但未專門涉及發(fā)展中國家或發(fā)達(dá)國家，故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。5
2019版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第49練 經(jīng)濟(jì)全球化備考加分練
