《（廣西專用）2021版高考生物一輪復習 考點規(guī)范練26 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（廣西專用）2021版高考生物一輪復習 考點規(guī)范練26 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系（含解析）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、考點規(guī)范練26通過激素的調節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系基礎達標1.(2019福建漳州二模)某些工業(yè)廢棄物、殺蟲劑、除草劑等在分解過程中會產生與性激素分子結構類似的物質,這類物質稱為環(huán)境激素。環(huán)境激素可能會對人和動物的內分泌功能產生不良影響。下列有關敘述錯誤的是()A.環(huán)境激素可能會導致雄性動物的性腺萎縮B.環(huán)境激素一定會使男子的精子數量增加C.環(huán)境激素能被運送至生殖器官并作用于生殖器官D.環(huán)境激素的化學本質可能是脂質類物質答案:B解析:環(huán)境激素與性激素分子結構類似,可能是固醇類物質,屬于脂質類物質,含量過多時會抑制垂體分泌促性腺激素,促性腺激素調節(jié)性腺的發(fā)育,A、D兩項正確;性腺萎縮可能會使男子
2、的精子數量減少,B項錯誤;環(huán)境激素可通過血液被運送到全身,當被運送至生殖器官時,可作用于生殖器官,C項正確。2.下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內容,據表分析錯誤的是()檢驗名稱結果(10-6molL-1)參考范圍(10-6molL-1)甲狀腺激素98.59.0119.5促甲狀腺激素0.090.354.94A.患者的細胞代謝速率高于正常水平B.患者神經系統(tǒng)的興奮性較正常人高C.患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平D.患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的答案:D解析:由表格數據可知,患者甲狀腺激素含量高于正常人,故其細胞代謝速率高于正常水平,神經系統(tǒng)的興奮性較正常人高,A、B
3、兩項正確;促甲狀腺激素水平低于正常人的原因是垂體分泌活動受到甲狀腺激素的負反饋調節(jié),促甲狀腺激素釋放激素也會因負反饋調節(jié)而含量降低,C項正確、D項錯誤。3.(2018江蘇卷)下列關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,正確的是()A.成年后生長激素不再分泌,身高不再增加B.體內多種激素具有直接降低血糖的作用C.與神經調節(jié)相比,體液調節(jié)通常作用緩慢、持續(xù)時間長D.神經中樞只能通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動答案:C解析:成年后生長激素分泌較少,A項錯誤;能直接降低血糖的激素只有胰島素,B項錯誤;與神經調節(jié)相比,體液調節(jié)作用緩慢、持續(xù)時間長,C項正確;神經中樞調節(jié)生理活動的方式,除神經調節(jié)外
4、,還有體液調節(jié),如下丘腦調節(jié)水鹽平衡,D項錯誤。4.下圖是神經調節(jié)與體液調節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是()A.圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制B.當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成激素XC.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用D.切除垂體后,促甲狀腺激素釋放激素和生長激素的分泌會減少答案:A解析:激素X表示抗利尿激素,當細胞外液滲透壓過高時,抗利尿激素的含量增加,但抗利尿激素是由下丘腦合成的,B項錯誤。促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間沒有拮抗關系,C項錯誤。下丘腦作為機體調節(jié)內分泌活動的樞紐,可以通過分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,再通過垂體分泌的促甲狀腺激素促
5、進甲狀腺的生長發(fā)育。切除垂體后,促甲狀腺激素釋放激素的分泌會增加,D項錯誤。5.胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加。已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖進入細胞的過程不消耗ATP。下列敘述錯誤的是()A.脂肪細胞和骨骼肌細胞是胰島素作用的靶細胞B.葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是主動運輸C.胰島B細胞以胞吐方式將胰島素分泌到細胞外D.當血糖濃度上升時,胰島素的分泌量隨之增加答案:B解析:由題意可知,胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加,說明骨骼肌細胞和脂肪細胞是胰島素的靶細胞,A項正確;骨骼肌細胞細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP,
6、因此葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是協(xié)助擴散,B項錯誤;胰島素的化學本質是蛋白質,屬于生物大分子,從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是胞吐,C項正確;當血糖濃度上升時,胰島素的分泌量增加,促進葡萄糖的利用和轉化,降低血糖濃度,D項正確。6.右圖是甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖。下列與該圖有關的敘述,錯誤的是()A.X除能分泌激素a外,還能分泌抗利尿激素以及其他促激素,因而是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐B.寒冷會促使X分泌激素aC.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量高于正常值D.甲狀腺激素的靶器官或靶細胞并不是只有X和Y答案:A解析:X是下丘腦,除能分泌激素a外,還能分泌抗利尿激素以及其他促激素釋放激素,因而是
7、機體調節(jié)內分泌活動的樞紐,A項錯誤;寒冷會促使下丘腦分泌激素a(促甲狀腺激素釋放激素),從而進行分級調節(jié),產生大量的甲狀腺激素,B項正確;缺碘地區(qū)人的血液中甲狀腺激素含量低于正常水平,所以會通過反饋調節(jié),使激素b(促甲狀腺激素)含量高于正常值,C項正確;甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用,D項正確。7.切除小鼠體內的甲狀腺10 d后,小鼠的代謝能力明顯下降;若切除5 d后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給小鼠連續(xù)注射,5 d后進行觀察,其代謝能力沒有下降。為了驗證甲狀腺激素能增強小鼠的代謝能力,下列最適合作為對照組的是()A.既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組B.從進行切除后的第
8、1天開始,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組C.從進行切除后的第5天開始,只注射等量用于該實驗的溶劑的實驗組D.將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的小鼠中的實驗組答案:C解析:科學探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則。本實驗探究的是甲狀腺激素的作用,自變量應該是甲狀腺激素的有無。為了保證實驗結果的準確性,排除其他因素的干擾,對照組需要從進行切除后的第5天開始,只注射等量用于該實驗的溶劑。8.下圖是人體內血糖平衡調節(jié)示意圖,下列分析錯誤的是()A.血糖平衡的調節(jié)是由神經調節(jié)和體液調節(jié)共同完成的B.圖中甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞C.結構通過傳出神經釋放神經遞質,直接影響甲的分
9、泌D.血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素答案:D解析:血糖平衡的調節(jié)是一個復雜的過程,通過分析題圖可知,神經調節(jié)和體液調節(jié)都參與了血糖調節(jié);甲表示胰島B細胞,能產生胰島素,使血糖濃度降低,乙表示胰島A細胞,能產生胰高血糖素,使血糖濃度升高;甲可作為效應器,可接受傳出神經釋放的神經遞質并做出相應的反應;胰島B細胞通過胞吐的方式分泌胰島素,而不是通過主動運輸。9.右圖為正常成年人血液中X的含量隨時間的變化情況。下列關于該圖的分析,正確的是()A.若X代表甲狀腺激素,在B點時抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素B.若X代表血糖濃度,在D點時胰高血糖素和胰島素分泌都增多C.若X代表抗利尿激素,在C點
10、時集合管對水的重吸收能力減弱D.若X代表CO2濃度,在C點時下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高答案:C解析:若X代表甲狀腺激素,在B點時抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,A項錯誤;若X代表血糖濃度,在D點時血糖含量較高,因此,胰高血糖素分泌減少,胰島素分泌增多,B項錯誤;抗利尿激素能促進腎小管和集合管的重吸收作用,在C點時抗利尿激素含量較少,集合管對水的重吸收能力減弱,C項正確;CO2能提高呼吸中樞興奮性,在C點時腦干中的呼吸中樞興奮性降低,D項錯誤。能力提升1.下列關于神經遞質與激素的敘述,錯誤的是()A.識別神經遞質的特異性受體只能分布在神經元上B.激素在機體中發(fā)揮完生理作用后立即被滅活C.神
11、經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜D.識別某種激素的特異性受體只能分布在靶細胞或靶器官上答案:A解析:識別神經遞質的特異性受體除了分布在神經元上,還可分布于肌肉及腺體細胞上,A項錯誤;識別某種激素的特異性受體只能分布在靶細胞或靶器官上,激素在機體中與靶細胞及靶器官的受體特異性結合并發(fā)揮生理作用后會立即被滅活,B、D兩項正確;神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的,C項正確。2.下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖,據圖判斷下列敘述正確的是()分泌細胞分泌物靶細胞A.分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白B.如果分泌
12、細胞產生的分泌物為胰高血糖素,則靶細胞可以為肌肉細胞C.如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞可能為垂體細胞D.如果分泌細胞是垂體細胞,那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞答案:C解析:分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有受體蛋白,A項錯誤;如果分泌細胞產生的分泌物為胰高血糖素,胰高血糖素能促進肝糖原分解,不能促進肌糖原分解,所以其靶細胞不可能是肌肉細胞,B項錯誤;如果分泌細胞為甲狀腺細胞,分泌物是甲狀腺激素,甲狀腺激素含量升高會抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素,靶細胞可能是垂體,C項正確;如果分泌細胞是垂體細胞,分泌物可以是促性腺激素,促性腺激素的靶細胞是性腺細胞,D項錯誤。3.
13、下圖為下丘腦參與的人體生命活動調節(jié)的部分示意圖,其中字母代表有關器官或細胞,數字代表有關激素。據圖分析,下列說法正確的是()A.下丘腦既參與了神經調節(jié),又參與了激素調節(jié)B.C表示胰島A細胞,D、E分別表示垂體和腎臟C.激素之間和激素之間均具有協(xié)同作用D.寒冷條件下,激素分泌增多,激素分泌減少答案:A解析:分析圖示可知,圖中激素分別表示抗利尿激素、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素;A、B、C、D、E分別表示胰島B細胞、胰島A細胞、腎上腺、垂體、腎,B項錯誤;下丘腦通過傳出神經控制A、B、C的分泌活動,屬于神經調節(jié),下丘腦分泌的激素調節(jié)有關生命活動,屬于
14、激素調節(jié),A項正確;激素在維持血糖穩(wěn)定方面具有拮抗作用,激素在促進產熱方面具有協(xié)同作用,C項錯誤;寒冷條件下,激素的分泌均增多,D項錯誤。4.(2019天津北辰模擬)某研究小組觀察運動對糖尿病大鼠部分生理指標的影響。糖尿病大鼠經過67周運動訓練后,測得數據如下。下列分析正確的是()組別樣本數量只體重增加(gd-1)血糖(mmolL-1)血胰島素(MuL-1)骨骼肌細胞膜上胰島素受體數量相對值正常運動組102.636.8019.0277.80糖尿病非運動組100.1936.958.1987.40糖尿病運動組100.7826.359.4980.60A.正常組口服葡萄糖一段時間后,血漿中胰高血糖素與
15、胰島素的比值升高B.與正常運動組相比,糖尿病運動組因胰島素含量低而使葡萄糖進入細胞發(fā)生障礙C.運動訓練能促進糖尿病大鼠胰島素的分泌,進而使葡萄糖在內環(huán)境中氧化分解加快,并降低血糖濃度D.糖尿病非運動組中,骨骼肌細胞膜上胰島素受體數量增加,促進了更多的胰島素進入細胞,從而使血胰島素含量減少答案:B解析:正常組口服葡萄糖一段時間后,血漿中胰島素含量升高,胰高血糖素含量下降,胰高血糖素與胰島素的比值下降,A項錯誤;比較正常運動組和糖尿病運動組可知,糖尿病運動組胰島素含量低,胰島素能加速組織細胞攝取、利用、儲存葡萄糖,胰島素含量低會造成葡萄糖進入細胞發(fā)生障礙,B項正確;葡萄糖在細胞內氧化分解,而不在內
16、環(huán)境中,C項錯誤;糖尿病非運動組中,血胰島素含量低,骨骼肌細胞膜上胰島素受體數量相對值增加,且胰島素作為信號分子并不進入細胞,D項錯誤。5.某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實驗結果如下圖所示。下列分析不合理的是()A.3號瓶、4號瓶和5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素B.2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用C.1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的D.由3號瓶、4號瓶可知,甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用答案:B解析:3號瓶和5號瓶對比說明下丘腦促進垂體分泌TSH,3號瓶和4號瓶對比說明甲狀腺激素抑制垂
17、體分泌TSH,A、D兩項正確;2號瓶與5號瓶對比說明TSH不是下丘腦分泌的,B項錯誤;由圖可知,只有培養(yǎng)液和下丘腦,沒有TSH的生成,而有垂體則有TSH的生成,說明TSH是垂體分泌的,C項正確。6.下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生理調節(jié)過程中發(fā)揮重要作用,下圖所示為神經系統(tǒng)對內分泌功能的三種調節(jié)方式。請據圖回答下列問題。(1)圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有。興奮在A處傳遞的方向是(填“雙向”或“單向”)的,當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時,膜外將大量內流。(2)若圖中產生激素甲的靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌的相應激素是,內環(huán)境中對垂體分泌相應激素的含量有調節(jié)作用的激素是。(3)若圖中激素甲、乙、丙中有
18、一種激素是抗利尿激素,則最可能是,導致機體釋放該激素的主要原因是。(4)與激素丙有關的反射弧的效應器是由組成的。人體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為。答案:(1)神經調節(jié)、體液調節(jié)單向Na+(2)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素(3)激素乙內環(huán)境滲透壓升高(4)傳出神經末梢及其所支配的腺體激素與靶細胞細胞膜上的受體結合并起作用后就被滅活解析:(1)根據圖示,下丘腦參與了體液(激素)調節(jié)和神經調節(jié);圖中A為突觸,興奮在突觸中單向傳遞,在離體神經纖維上雙向傳導;當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時,引起突觸后膜興奮,則膜外的Na+將大量內流,進而
19、產生動作電位。(2)若圖中激素甲的靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌的相應激素是促甲狀腺激素釋放激素;根據甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)機制可知,甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素均調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素。(3)抗利尿激素是由下丘腦神經分泌細胞分泌,并由垂體釋放到內環(huán)境中的,故激素乙最可能是抗利尿激素。根據人體水鹽平衡的調節(jié)機制可知,內環(huán)境的滲透壓升高是導致機體釋放抗利尿激素的主要原因。(4)圖中傳出神經末梢與內分泌腺相連,故與激素丙有關的反射弧的效應器為傳出神經末梢及其所支配的腺體;由于激素與靶細胞細胞膜上的受體結合并起作用后就立即被滅活,故體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡。7.下圖為
20、人體血糖平衡調節(jié)示意圖,圖中字母表示物質,數字代表結構或過程,丙和丁代表不同細胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應的受體結合。請據圖回答下列問題。(1)當血糖濃度升高時,機體進行神經調節(jié)涉及的反射弧是(用圖中漢字、數字及箭頭表示)。(2)分析圖示可推測,圖中丙代表,D代表,丙分泌的C的生理功能是,從而使血糖濃度(填“升高”或“降低”)。(3)通過圖示可以看出,C和D之間通過作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。(4)當某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學的角度看,該種糖尿病屬于病。答案:(1)感受器甲
21、下丘腦丙(2)胰島B細胞胰高血糖素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖降低(3)拮抗(4)抗體1自身免疫解析:(1)由圖可知,當血糖濃度升高時,共有兩個調節(jié)過程,但由于“”的調節(jié)過程沒有神經系統(tǒng)參與,因此,神經系統(tǒng)涉及的反射弧是“感受器甲(傳入神經)下丘腦(神經中樞)(傳出神經)丙(效應器)”。(2)由圖可知,C的分泌是由血糖濃度升高引起的,所以,丙代表胰島B細胞,C代表胰島素,同理,D代表胰高血糖素;胰島素的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。(3)通過題圖分析可知,C代表胰島素,D代表胰高血糖素,二者通過拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。(4)由圖可知,抗體1作用于胰島B細胞上的受體,使其無法接受葡萄糖的刺激,從而影響胰島素的合成和分泌,因此,由抗體1引起的糖尿病可通過注射胰島素達到降低血糖的目的;該種糖尿病是由自身抗體攻擊自身的組織細胞引起的,屬于自身免疫病。8
（廣西專用）2021版高考生物一輪復習 考點規(guī)范練26 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系（含解析）新人教版
