江蘇省2018版高中生物 第二十四講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 蘇教版必修3

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1、第二十四講植物的激素調(diào)節(jié)測(cè)試內(nèi)容測(cè)試要求五年考情植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用BABB2012、2013、2014、2015、2017(選)、2016(主)其他植物激素A2016(主) 1. 胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是：_；感受光刺激的部位是：_；生長(zhǎng)和彎曲的部位是：_。 2. 單側(cè)光照射，改變生長(zhǎng)素的分布，背光側(cè)分布_，長(zhǎng)得_；向光側(cè)分布_，長(zhǎng)得_。在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做_。 3. 在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從_運(yùn)輸?shù)絖，而不能反過(guò)來(lái)，稱為極性運(yùn)輸，其運(yùn)輸方式是_。 4. 在

2、_的雌蕊柱頭上涂抹_的生長(zhǎng)素類似物可獲得無(wú)子番茄。 5. 生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出_；生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)_，高濃度時(shí)_，甚至殺死植物。 6. 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同，敏感程度最大的是_，然后是_，其次是_。 7. 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的植物激素是_，促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素是_，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和種子萌芽的植物激素是_，促進(jìn)細(xì)胞分裂的植物激素是_，促進(jìn)葉和果實(shí)衰老、脫落并抑制種子萌發(fā)的植物激素是_。 8. 各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素_。1. 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)2. 植物向光性的分析 3. 解讀生長(zhǎng)素濃度對(duì)作用效果的影響曲線(1) O點(diǎn)：既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)。(2) OH段(不含O點(diǎn))：隨生長(zhǎng)素

3、濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。(3) H點(diǎn)：促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)效果最好。(4) HC段(不含C點(diǎn))：仍為“促進(jìn)生長(zhǎng)”濃度，只是隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱。(5) C點(diǎn)：促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度“閾值”，低于此值時(shí)均為促進(jìn)生長(zhǎng)的“低濃度”，超過(guò)此值時(shí)，將由“促進(jìn)生長(zhǎng)”轉(zhuǎn)為“抑制生長(zhǎng)”，從而進(jìn)入抑制生長(zhǎng)的“高濃度”，處于此值時(shí)，對(duì)植物生長(zhǎng)的效應(yīng)與O點(diǎn)相同，既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)。(6) A、B兩點(diǎn)：生長(zhǎng)素濃度雖不同，但促進(jìn)效果相同。 4. 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 5. 植物莖的背地生長(zhǎng)和根的向地生長(zhǎng)原因分析(圖中箭頭表示生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向)A、B為極性運(yùn)輸，C、D為重力作用下

4、的橫向運(yùn)輸。地心引力生長(zhǎng)素分布不均勻近地側(cè)濃度高、遠(yuǎn)地側(cè)濃度低莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性低，根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高莖背地生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng) 6. 頂端優(yōu)勢(shì)【例1】(2018屆鎮(zhèn)江模擬)下列對(duì)植物生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用的一組激素是()A. 生長(zhǎng)素、乙烯B. 乙烯、脫落酸C. 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素D. 細(xì)胞分裂素、脫落酸筆記：_【例2】(2018屆南京模擬)對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，其中會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是()A B C D筆記：_【例3】(2018屆徐州模擬)對(duì)某植物的莖端進(jìn)行單側(cè)光照射處理一段時(shí)間，再將莖尖切下置于空白瓊脂塊上，數(shù)小時(shí)后將瓊脂塊放于去除尖端的胚芽鞘上。下列敘述正確的是(

5、)A. 植物莖端A處生長(zhǎng)素濃度高于B處B. 瓊脂塊X處生長(zhǎng)素濃度等于Y處C. 去掉尖端的胚芽鞘表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)D. 植物產(chǎn)生向光性原因是生長(zhǎng)素分布不均筆記：_ 1. (2017年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)有研究者利用植物幼苗進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生相關(guān)彎曲生長(zhǎng)的是()A. 甲B. 乙C. 丙D. 乙和丙 2. (2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)右圖表示利用燕麥胚芽鞘所進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是()A. 向光彎曲生長(zhǎng)B. 背光彎曲生長(zhǎng)C. 直立生長(zhǎng)D. 不生長(zhǎng) 3. (2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)在裝有未成熟香蕉的袋子里放幾只成熟的蘋(píng)果，能促進(jìn)香蕉成熟

6、，其中起促進(jìn)作用的激素是()A. 乙烯B. 生長(zhǎng)素C. 赤霉素D. 細(xì)胞分裂素 4. (2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)1928年，荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，放置瓊脂塊的胚芽鞘生長(zhǎng)情況是()A. 不生長(zhǎng)B. 直立生長(zhǎng)C. 向右彎曲生長(zhǎng)D. 向左彎曲生長(zhǎng) 5. (2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)如圖為不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響的曲線圖，有關(guān)敘述正確的是()A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類

7、似物促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng) 6. (2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，然后在尖端正中央插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分(如圖)。單側(cè)光照射后，甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素含量的情況是()A. 甲比乙多B. 乙比甲多C. 甲、乙一樣多D. 甲、乙都沒(méi)有 7. (2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)在探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見(jiàn)下圖)。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 濃度為a的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)B. 濃度b為生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度C. 與濃度a時(shí)相比，濃度c的生長(zhǎng)素類似物

8、促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好D. 與濃度c時(shí)相比，濃度d的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好8. (2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)小麥的胚芽鞘受到單側(cè)光照射(如右圖所示)，一段時(shí)間后，胚芽鞘將()A. 彎向光源生長(zhǎng)B. 背向光源生長(zhǎng)C. 停止生長(zhǎng)D. 直立生長(zhǎng) 9. (2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)下列敘述中，與植物生長(zhǎng)素(生長(zhǎng)素類似物)的生理作用沒(méi)有直接關(guān)系的是()A. 摘除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育B. 扦插時(shí)，保留芽或者幼葉的插條容易成活C. 將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟D. 在沒(méi)有授粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4D溶液，獲得無(wú)子果實(shí)10. (2016年江蘇省普通高

9、中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某研究性學(xué)習(xí)小組先后開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：(1) 為探究植物的向光性，對(duì)胚芽鞘分別進(jìn)行了甲、乙、丙的3種實(shí)驗(yàn)處理。胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是_(填序號(hào))，造成這一現(xiàn)象的原因是_。(2) 為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表：濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是_(填“促進(jìn)”或“抑制”)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是_。分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度、之間大小關(guān)系可能成立的有_(填序號(hào))。a. b. c. d. 將濃度生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量

10、的變化及原因可能有_(填序號(hào))。a. 增加，因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)b. 減少，因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱c. 減少，因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng)d. 不變，因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同1. (2018屆無(wú)錫模擬)如圖所示，一段時(shí)間后該胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是()A. 直立生長(zhǎng)B. 向左彎曲生長(zhǎng)C. 向右彎曲生長(zhǎng)D. 不生長(zhǎng)，不彎曲 2. (2018屆南通模擬)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A. 不同種的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同B. 同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同C. 生長(zhǎng)素濃度越低對(duì)芽的促進(jìn)作用越明顯D. 兩種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同 3. (2018屆南通模擬)下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)

11、用的敘述，錯(cuò)誤的是()A. 用赤霉素處理生長(zhǎng)期蘆葦，可促進(jìn)其增高B. 用細(xì)胞分裂素處理水稻種子，可抑制其萌發(fā)C. 用乙烯利處理番茄果實(shí)，可促進(jìn)其成熟D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽 4. (2018屆無(wú)錫模擬)獼猴桃與成熟的蘋(píng)果混放，可以加快獼猴桃的成熟，與此相關(guān)的植物激素是()A. 赤霉素B. 細(xì)胞分裂素C. 脫落酸D. 乙烯 5. (2017屆連云港模擬)對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光條件下，其中生長(zhǎng)狀況不同于其他三項(xiàng)的是()A B C D 6. (2017屆南通模擬)有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，正確的是()A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)B. 莖的背地性說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具

12、有兩重性C. 頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多引起的D. 高濃度的生長(zhǎng)素可以防止葉片脫落 7. (2017屆如皋中學(xué)模擬)根據(jù)豆類種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際情況，合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過(guò)度濫用，則會(huì)適得其反。某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下圖甲、乙(“”表示未用激素處理，“”表示用相應(yīng)的激素處理，“”越多激素濃度越高)。甲(實(shí)驗(yàn)一) 乙(實(shí)驗(yàn)二) 丙(突觸的結(jié)構(gòu))據(jù)圖回答：(1) 若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)

13、素促進(jìn)胚軸生長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果_(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性；_(填“能”或“不能”)判斷最適濃度范圍。(2) 已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能_(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙烯的合成。(3) 植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類，而常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是_(序號(hào))，過(guò)多的乙烯

14、利會(huì)造成突觸后神經(jīng)元_(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。第二十四講植物的激素調(diào)節(jié)知識(shí)掃描1. 尖端尖端尖端下面的一段2. 多快少慢向光性3. 形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端主動(dòng)運(yùn)輸4. 未受粉一定濃度5. 兩重性促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)6. 根芽莖7. 生長(zhǎng)素乙烯赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸8. 相互協(xié)調(diào)，共同作用典例透析例1C解析 乙烯是促進(jìn)成熟，脫落酸是抑制生長(zhǎng)。例2B解析 A直立生長(zhǎng)；B向光彎曲；C直立生長(zhǎng)；D不生長(zhǎng)不彎曲。例3D解析 植物莖端A處生長(zhǎng)素濃度低于B處；瓊脂塊X處生長(zhǎng)素濃度低于Y；去掉尖端的胚芽鞘表現(xiàn)為向左彎曲生長(zhǎng)。植物向光性，胚芽鞘生長(zhǎng)情況判斷：向光性：?jiǎn)蝹?cè)影響了生長(zhǎng)素的分布，使背光一側(cè)的生長(zhǎng)素多于向光一側(cè)，從而使背光一側(cè)的細(xì)胞伸長(zhǎng)快于向光一側(cè)，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長(zhǎng)。胚芽鞘生長(zhǎng)情況判斷的方法：一看有無(wú)生長(zhǎng)素，沒(méi)有不長(zhǎng)。二看能否向下運(yùn)輸，不能不長(zhǎng)。三看是否均勻向下運(yùn)輸，均勻：直立生長(zhǎng)；不均勻：彎曲生長(zhǎng)(彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè))真題薈萃1. A2. A3. A4. C5. B6. C7. B8. A9. C10. (1) 甲生長(zhǎng)素分布不均(2) 抑制用濃度生長(zhǎng)素類似物處理側(cè)芽48小時(shí)a、ca、b、d仿真體驗(yàn)1. A2. C3. B4. D5. C6. A7. (1) 不能能(2) 促進(jìn)(3) 吲哚乙酸持續(xù)興奮9