高中生物 第三單元 細(xì)胞的新陳代謝 第二章 細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變 第四節(jié) 從化學(xué)能到生物學(xué)案 中圖版必修1

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高中生物 第三單元 細(xì)胞的新陳代謝 第二章 細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變 第四節(jié) 從化學(xué)能到生物學(xué)案 中圖版必修1_第1頁
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1、 第4節(jié) 從化學(xué)能到生物能 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,培養(yǎng)學(xué)生獲得、分析、應(yīng)用信息的能力 2. 說出線粒體的結(jié)構(gòu),概述線粒體的功能,分析線粒體與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點 3. 闡述細(xì)胞呼吸的化學(xué)過程,認(rèn)識活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性 4. 舉例說明無氧呼吸和有氧呼吸的異同,解釋有氧呼吸是生物體得能量的主要代謝途徑,認(rèn)同生命活動過程不是孤立的而是有機(jī)聯(lián)系的觀點 重點導(dǎo)學(xué): 生物體獲得能量的主要代謝途徑是_____________ 一. 細(xì)胞呼吸的類型 1.探究活動—酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 (1 )實驗原理 酵母菌是________________

2、微生物,在__________________ 的條件下均能正常生存。 (2) 實驗結(jié)果及結(jié)論: ________瓶中溫度最高,這是因為該瓶中酵母菌進(jìn)行__________ ,釋放的熱量最多;溫度較低的是______瓶 ,這是因為該瓶中酵母菌進(jìn)行____________,釋放的熱量少,溫度相對較低。這說明酵母菌在__________時進(jìn)行___________, 在__________ 時進(jìn)行______________。 (3)問題討論:A瓶的溶液煮沸的目的是_______________________________________ A瓶加入石蠟油的目的是_

3、_____________________________ 冷卻后再加入酵母菌的原因是__________________________________________________________, 倒掉A瓶中的石蠟油,瓶內(nèi)有____________ 氣味。 2細(xì)胞呼吸的類型 有氧呼吸 無氧呼吸 討論:①需要生活在氧氣充足的環(huán)境中的生物有: ②只在無氧條件下才能正常生存的生物有: ③在有氧和無氧條件下都能正常生存的生物是: 二. 細(xì)胞呼吸的主要場所—線粒體 1.線粒體的形態(tài):絕大多數(shù)呈___________ . 2.線粒體的結(jié)構(gòu):由內(nèi)外兩層膜圍成,外膜

4、使線粒體與周圍的_____________分開,內(nèi)膜的某些部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成______,使___________________大大增加。嵴的周圍充滿了液態(tài)的_____________,內(nèi)含少量的_________________。與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在________________________ 。 3.線粒體的數(shù)量:線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,各種細(xì)胞所含的線粒體的數(shù)量差異很大,這與細(xì)胞的_________、_________有關(guān)。同一細(xì)胞中,往往在______________ 的部位線粒體比較集中。 三.細(xì)胞呼吸的過程 1.有氧呼吸 有氧呼吸最常利用的有機(jī)物是

5、 有氧呼吸的三個階段 第一階段 場所 過程 第二階段 場所 過程 第三階段 場所 過程 總的反應(yīng)式: 在生物體內(nèi)1mol葡萄糖經(jīng)過徹底氧化分解可以釋放出___________的能量,其中有______ 左右的能量貯存在ATP中,其余的能量以___________的形式散失。 2.無氧呼吸 場所: 過程:第一階段 第二階段 無氧呼吸的反應(yīng)式: 在生物體內(nèi)1mol葡萄糖分解成乳酸后可以釋放出___________的能量,其中有______ 左右的能量貯存在ATP中,其余的能量以___________的形式散失。 思考:① 葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸為什么釋放的能量較少? ② 哪些生物進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)物為酒精和二氧化碳? ③ 哪些生物進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸? ④ 有機(jī)物中的能量是怎樣被生物體利用的? ⑤ 影響呼吸作用強(qiáng)度的因素有哪些? 2

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