（全國）2018版高考生物大一輪復習 第六單元 遺傳的物質基礎 第22講 DNA是主要的遺傳物質學案

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1、第22講DNA是主要的遺傳物質人類對遺傳物質的探索過程()肺炎雙球菌的轉化實驗1肺炎雙球菌的類型特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無2格里菲思體內轉化實驗(1)過程(2)結論：加熱殺死的S型細菌中，含有促成R型細菌轉化為S型細菌的“轉化因子”。3艾弗里體外轉化實驗(1)過程(2)結論：DNA才是使R型活細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質，即DNA是轉化因子，是遺傳物質。1(必修2 P44圖33改編)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結果如表。由表知下列說法正確的是()實驗組號接種菌型加入S型細菌物質培養(yǎng)皿長菌情況R型蛋白質R型R型莢膜多糖R型R型DNAR型、S型R型DNA(經DNA酶

2、處理)R型A不能證明S型細菌的蛋白質不是轉化因子B說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性C和說明S型細菌的DNA是轉化因子D說明DNA是主要的遺傳物質答案：C2(深入追問)(1)加熱殺死的S型細菌中的蛋白質和DNA是否都永久喪失了活性？提示：不是。加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的DNA在加熱結束后隨溫度的恢復又逐漸恢復活性。(2)肺炎雙球菌體外轉化實驗中，設置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？提示：起對照作用。用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，結果不能使R型細菌轉化，可見DNA被分解后的產物不能使R型細菌轉化，DNA才是使R型細菌轉化的物質。1R型細菌

3、和S型細菌的辨別(1)制作裝片，顯微鏡觀察是否有莢膜結構。(2)培養(yǎng)形成菌落，根據培養(yǎng)基中兩種細菌不斷增殖形成菌落的形態(tài)可以區(qū)分，肉眼即可辨別。2體內轉化和體外轉化實驗的比較比較項目體內轉化實驗體外轉化實驗培養(yǎng)場所在小鼠體內培養(yǎng)基實驗對照R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌各組成成分的作用進行對照巧妙構思將加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉化將物質提純分離后，直接、單獨地觀察某種物質在實驗中所起的作用實驗結論S型細菌體內有“轉化因子”S型細菌的DNA是遺傳物質聯(lián)系(1)所用材料相同；(2)體內轉化實驗是體外轉化實驗的基礎，體外轉化實驗是體內轉化實驗的延伸；(3)兩實

4、驗都遵循對照原則、單一變量原則【感知考題】下列關于肺炎雙球菌的轉化實驗，正確的是()A格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果(2016江蘇，1A)B格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(2016江蘇，1B)C肺炎雙球菌體外轉化實驗最關鍵的設計思路是將DNA和蛋白質分開，分別觀察其遺傳作用(2017濟南質檢)D肺炎雙球菌的轉化實驗采用了同位素標記法(2017泰安模擬)答案C 高分點撥類題通法“四點”辨明細菌體內轉化問題(1)轉化的實質并不是基因發(fā)生了突變，而是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，即實現了基因重組。(2)轉化后形成的S型細菌的性狀可以遺傳下去，

5、說明S型細菌的DNA是遺傳物質。(3)加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合培養(yǎng)時，S型細菌的DNA進入R型細菌體內。結果在S型細菌DNA的控制下，R型細菌體內合成了S型細菌的DNA和蛋白質，從而組裝成了具有毒性的S型細菌。(4)并非所有的R型細菌都轉化為S型細菌，事實上轉化的效率很低，并且轉化受DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素影響，因此只有少部分R型細菌被轉化為S型細菌?！靖M題組】 命題1肺炎雙球菌的體內轉化實驗1(2017黑龍江大慶一模)1928年，英國細菌學家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗：第一組第二組第三組第四組實驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S

6、型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌實驗結果小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內分離出S型活細菌下列關于此實驗的分析，不正確的是()A實驗的關鍵現象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌B對第4組實驗的分析必須以13組的實驗為參照C本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉化D本實驗結論為“DNA是使R型菌轉化為S型菌的轉化因子”解析：選D。本實驗只能得出存在轉化因子，但是轉化因子的化學本質需要通過艾弗里的體外轉化實驗來得出，D錯誤。2(2017上饒模擬)如圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分實驗過程，S型菌有莢膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血

7、癥，R型菌無莢膜也無毒性。下列說法錯誤的是()A與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻B無毒的R型菌轉化為有毒的S型菌屬于基因重組C該轉化實驗不能證明DNA是遺傳物質DS型菌的DNA能抵抗機體的免疫系統(tǒng)，從而引發(fā)疾病解析：選D。與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻，以防止高溫殺死R型菌，A正確；S型菌的DNA進入R型菌，使R型菌有毒性，實際上就是外源基因進入受體整合到受體DNA上并得以表達，屬于基因重組，B正確；該轉化實驗不能證明DNA是遺傳物質，C正確；由于S型菌有莢膜(莢膜屬于多糖，不是DNA)，進入吞噬細胞后，受莢膜的保護，能抵抗吞噬細胞的吞噬和消化，從而迅速增殖、擴散，引起機體發(fā)生疾病，D錯

8、誤。 命題2肺炎雙球菌的體外轉化實驗3(2017江蘇南京、鹽城二模)艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質是“轉化因子”，進行了肺炎雙球菌體外轉化實驗。下列有關敘述錯誤的是()A添加S型細菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落B實驗過程中應使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細菌C實驗結論是S型細菌的DNA使R型細菌發(fā)生了轉化D實驗設計思路是單獨觀察S型細菌各種組分的作用解析：選A。肺炎雙球菌體外轉化實驗中，添加S型細菌DNA的培養(yǎng)基中的菌落有S型和R型兩種，A錯誤。噬菌體侵染細菌的實驗1實驗材料：噬菌體和大腸桿菌等。(1)噬菌體的結構(2)噬菌體的復制式增殖增殖需要的條件內容模板噬菌體的DNA合成噬菌體D

9、NA的原料大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸合成噬菌體蛋白質原料大腸桿菌的氨基酸場所大腸桿菌的核糖體2實驗方法：放射性同位素標記法。3實驗過程(1)標記噬菌體35S標記噬菌體主要為蛋白質外殼。32P標記噬菌體的DNA。(2)噬菌體侵染細菌過程4實驗結果分析(1)噬菌體侵染細菌時，DNA進入細菌細胞中，而蛋白質外殼留在外面。(2)子代噬菌體的各種性狀是通過親代DNA遺傳的。5結論：DNA是遺傳物質。1(必修2 P46拓展題T1改編)在經典實驗噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中，進行攪拌、離心，得到的上清液中主要含有()A蛋白質外殼B較輕的大腸桿菌C尚未侵入的噬菌體 D噬菌體和細菌的混合物答案：A2(深入追

10、問)(1)噬菌體的變異類型有哪些？提示：只有基因突變。(2)能否用35S和32P標記同一噬菌體？提示：35S(標記蛋白質)和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。 突破1噬菌體侵染細菌實驗中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌體侵染大腸桿菌 (2)35S噬菌體侵染大腸桿菌 突破2肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較項目肺炎雙球菌體外轉化實驗噬菌體侵染細菌實驗設計思路設法將DNA與其他物質分開，單獨、直接研究它們各自的作用處理方法直接分離：分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質等，分別與R型菌混合培養(yǎng)同位素標記法

11、：分別用同位素35S、32P標記蛋白質和DNA結論(1)證明DNA是遺傳物質，而蛋白質等不是遺傳物質；(2)說明了遺傳物質可發(fā)生可遺傳的變異(1)證明DNA是遺傳物質，但不能證明蛋白質不是遺傳物質；(2)說明DNA能控制蛋白質的合成；(3)說明DNA能自我復制(1)培養(yǎng)含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒必須寄生在活細胞內，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。(2)DNA和蛋白質都含有H和C，用這兩種元素標記，結果是噬菌體的蛋白質外殼和DNA都被標記，導致進行噬菌體侵染細菌實驗時，不能確定哪一種物質進入細菌，從而不能確定哪一種物質是遺傳物質。(3)關注噬菌體侵染細菌實驗操作的2

12、個關鍵環(huán)節(jié)侵染時間要合適，若保溫時間過短或過長會使32P組的上清液中出現放射性。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。攪拌要充分，如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體與細菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現放射性。(4)兩個實驗均證明了DNA是遺傳物質，但不能說明DNA是主要的遺傳物質。 【感知考題】下列敘述錯誤的是()A用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(2016全國丙，2)B赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的(2016江蘇，1C)C赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料，通過同位素示蹤技術區(qū)分蛋白質與DNA，證明了DNA是遺傳

13、物質(2015江蘇，4C)DT2噬菌體可利用寄主體內的物質大量增殖(高考海南卷)答案B(1)題干中涉及的生物物質組成上的共同點是均含有DNA和蛋白質。(2)列舉至少三項D項中的“寄主體內的物質”：脫氧核苷酸、氨基酸、酶、ATP、核糖體等。 高分點撥類題通法“兩看法”解答噬菌體侵染細菌的同位素標記問題【跟進題組】 命題1噬菌體侵染細菌實驗分析1(2017江西鷹潭一中高三月考)噬菌體侵染細菌的實驗進一步證實了DNA是遺傳物質。該實驗更具說服力的主要原因是噬菌體()A侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞 B只將其DNA注入大腸桿菌細胞中CDNA可用放射性同位素32P標記 D蛋白質可用放射性同位素35S標記解

14、析：選B。噬菌體侵染細菌的過程中DNA進入細菌，蛋白質沒有進入細菌，只將其DNA注入大腸桿菌細胞中，從而實現了DNA和蛋白質的完全分離，這樣可以單獨的研究二者的功能，進一步證實了DNA是遺傳物質，故B項正確，A、C、D項錯誤。2(2017湖北重點中學聯(lián)考)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關敘述，正確的是()A本實驗所使用的被標記的噬菌體是直接接種在含有35S 的培養(yǎng)基中獲得的B選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNAC采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性D實際操作中只能在上清液中檢測到放射性，下層沉淀物中不可能檢測到解析

15、：選B。噬菌體是病毒，無細胞結構，不能在培養(yǎng)基上單獨生存，應該先用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用被35S標記的細菌去培養(yǎng)噬菌體；選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA，便于分離；實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把蛋白質外殼和細菌分開，再分別檢測其放射性；本實驗實際操作的結果是放射性主要集中在上清液中，沉淀物中有少量放射性。 命題2兩個經典實驗的比較3(2017湖北黃岡市統(tǒng)考)下列有關肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是()A實驗材料都是原核生物B只有肺炎雙球菌的實驗利用了對照實驗C都能證明DNA是遺傳物質D實驗處理都采用了直接分離法解析：選

16、C。噬菌體為病毒，不是原核生物；兩個實驗都設計了對照實驗；兩個實驗都證明了DNA是遺傳物質；肺炎雙球菌體外轉化實驗采用了直接分離法，噬菌體侵染細菌實驗采用了同位素標記法。4(2017江蘇啟東中學月考)艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質，對這兩個實驗的研究方法可能有：設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應；放射性同位素標記法。下列有關敘述正確的是()A兩者都運用了和B前者運用了，后者運用了C前者只運用了，后者運用了和D前者只運用了，后者運用了和解析：選D。艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應。而赫爾希、蔡斯的噬

17、菌體侵染細菌實驗也是把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應；運用了放射性同位素標記法。生物學實驗中的科學技術5“工欲善其事，必先利其器”?？茖W技術對生物學的研究和發(fā)展起著至關重要的作用。下列有關敘述中不正確的是()A物質分離、提純方法使肺炎雙球菌各成分分離成為可能B細菌培養(yǎng)是肺炎雙球菌體外轉化實驗的技術基礎C科學家利用同位素標記法研究T2噬菌體的遺傳物質D科學家利用熒光標記的方法發(fā)現細胞膜為磷脂雙分子層結構答案：D生物體內遺傳物質的分析1煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗(1)實驗1(2)實驗2(3)結論RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質，蛋白質不是煙草花葉病毒的遺傳物質。2生物的遺傳物質連一連探索

18、遺傳物質的經典實驗總結 命題1病毒感染及重組實驗1如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質”的實驗過程，由此可以判斷下列說法正確的是() A水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質和RNABTMV的蛋白質不能進入煙草細胞中C侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄過程DRNA是TMV的主要遺傳物質解析：選A。從圖示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質分離，A正確；通過接種的方式，TMV的蛋白質可以進入煙草細胞中，B錯誤；此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉錄過程，C錯誤；此實驗說明TMV的遺傳物質是RNA，而不是蛋白質，同種生物的遺傳物質沒有主次之分，D錯誤。2某同學分離純化

19、了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現型作出預測，如表所示。其中預測，正確的是()“雜合”噬菌體的組成實驗預期結果預期結果序號子代表現型甲種DNA乙種蛋白質1與甲種一致2與乙種一致乙種DNA甲種蛋白質3與甲種一致4與乙種一致A1、3B1、4C2、3 D2、4解析：選B。以DNA為遺傳物質的噬菌體侵染大腸桿菌時，蛋白質外殼留在體外，DNA注入大腸桿菌中，指導合成相應噬菌體的蛋白質。因此當甲種DNA乙種蛋白質的重組噬菌體侵染大腸桿菌時，其子代應表現為甲種噬菌體的性狀；當乙種DNA甲種蛋白質的重組噬菌體侵染大腸桿菌時，其子代應表現為乙

20、種噬菌體的性狀。 命題2生物體內遺傳物質的判斷3狂犬病毒、大腸桿菌、酵母菌和人體內的遺傳物質分別是()ARNADNADNADNABRNARNADNADNACRNARNARNADNADDNADNADNADNA答案：A4下列有關核酸與遺傳物質關系的敘述，不正確的是()ADNA是絕大多數生物的遺傳物質B有的生物的遺傳物質是RNAC在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質，其中DNA是主要的遺傳物質D核酸是所有生物的遺傳物質，其中DNA是主要的遺傳物質解析：選C。生物的遺傳物質是核酸，有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但只有DNA是遺傳物質。沒有細胞結構的病毒只含有DNA或RNA一種核酸，其

21、含有的這種核酸就是該病毒的遺傳物質。總之，大多數生物的遺傳物質是DNA，即DNA是主要的遺傳物質。常見的錯誤說法：“(具體的某種生物名稱)的遺傳物質主要是DNA”“(具體的某種生物名稱)的主要遺傳物質是DNA”等。對于具體的生物而言，其遺傳物質是確定的，要么是DNA，要么是RNA，只能是其中的一種，因此對于具體的某種生物而言，“DNA”“RNA”或“遺傳物質”的前面不能加“主要”兩個字。核心體系構建填空肺炎雙球菌轉化噬菌體侵染細菌煙草花葉病毒侵染煙草DNARNA規(guī)范答題必備1兩個肺炎雙球菌轉化實驗的結論(1)格里菲思實驗的結論：加熱殺死的S型細菌中存在“轉化因子”。(2)艾弗里實驗的結論：DN

22、A才是使R型細菌產生穩(wěn)定性變化的物質，即DNA是遺傳物質。2噬菌體侵染細菌實驗的兩次標記(1)第一次標記：標記大腸桿菌，分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。(2)第二次標記：標記噬菌體，分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。3證明DNA是遺傳物質的兩大實驗的實驗思路：設法將DNA和蛋白質等其他物質分離開來，單獨、直接地觀察它們各自的作用。4關于遺傳物質的三個問題(1)真核生物和原核生物的遺傳物質一定是DNA。(2)病毒的遺傳物質是DNA或RNA。(3)絕大多數生物的遺傳物質是DNA，因此DNA是主要的遺傳物質。課時作業(yè)1(2017浙江嘉興二模)下列有關肺炎雙球菌的敘述，正確的是(

23、)A具有核糖體，其形成與核仁有關B遺傳物質是RNA，只位于擬核區(qū)C能產生可遺傳變異，其來源只有基因突變D與R型菌相比，S型菌不易受宿主正常防護機制的破壞解析：選D。肺炎雙球菌是原核生物，細胞中有核糖體，但沒有核仁，A錯誤；肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，B錯誤；將加熱殺死的S型菌與R型菌混合培養(yǎng)獲得S型菌的原理是基因重組，C錯誤；與R型菌相比，S型菌有莢膜，有毒，不易受宿主正常防護機制的破壞，所以S型菌容易導致機體患病，D正確。2(2017邯鄲模擬)格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉化實驗證實了()DNA是遺傳物質RNA是遺傳物質DNA是主要的遺傳物質蛋白質和多糖不是遺傳物質S型細菌的性狀是

24、由DNA決定的在轉化過程中，S型細菌的DNA可能進入了R型細菌的體內ABC D答案：A3某同學重復噬菌體侵染細菌的實驗，由于對其中一組噬菌體進行同位素標記時有誤(其他操作正確)，導致兩組實驗結果如表：組別同位素分布情況一沉淀物中放射性很高，上清液中放射性很低二沉淀物和上清液中放射性均較高以上兩組實驗對噬菌體進行標記的元素分別是()A32P、35S B35S、32PC32P、14C D32P、32P解析：選C。解答本題首先要清楚教材相關實驗中兩組實驗的結果：用32P標記的一組放射性主要出現在沉淀物中，用35S標記的一組放射性主要出現在上清液中。然后對比表格中的實驗結果可知，第一組是正常的，該組是

25、用32P標記的一組。另一組應為35S標記的一組，但因在同位素標記時有誤而出現了異常。將第二組正常的實驗結果與異常的實驗結果進行對比并分析可知：沉淀物和上清液中均有較高的放射性，其原因一定是用蛋白質和DNA共有的元素對噬菌體進行了標記，如14C或18O或3H或15N。4如圖表示肺炎雙球菌的轉化實驗，下列說法中正確的是()A該實驗的設計遵循了對照原則和單一變量原則Ba、d組小鼠死亡是小鼠免疫功能喪失的結果C從d組死亡小鼠身上分離得到的S型活細菌是由S型死細菌轉化而成的D從變異的角度看，細菌的轉化屬于基因突變解析：選A。對照原則和單一變量原則是生物實驗設計的基本原則，圖中的實驗是肺炎雙球菌的體內轉化

26、實驗，四組實驗的處理方法不同并相互對照，A正確。a、d兩組小鼠是由于感染了S型活細菌后患敗血癥死亡的，B錯誤。d組小鼠體內出現的S型活細菌是由R型活細菌轉化而來的，C錯誤。從變異的角度看，細菌的轉化屬于基因重組，D錯誤。5(2017北京海淀模擬)下列對噬菌體侵染細菌實驗的分析，不正確的是()A實驗前必須清楚噬菌體侵染細菌后引起細菌裂解的時間B本實驗分別研究了DNA和蛋白質在噬菌體增殖中的作用C以32P標記的一組實驗可確定DNA與蛋白質是否進入了細菌D細菌裂解后，32P標記組的子代噬菌體有放射性解析：選C。實驗前必須清楚噬菌體侵染細菌后引起細菌裂解的時間，離心應在細胞裂解前完成，A正確；本實驗用

27、32P和35S分別標記DNA和蛋白質，從而分別研究了DNA和蛋白質在噬菌體增殖中的作用，B正確；以32P標記的一組實驗只能確定DNA是否進入了細菌，C錯誤；子代噬菌體的DNA是以32P標記的DNA為模板合成的，故子代噬菌體有放射性，D正確。6(2017濟寧模擬)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是()AF組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌B通過E、F對照的結果，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質CF組產生的S型肺炎雙球菌能將此性狀傳遞給后代DS型和R型兩種肺炎雙球菌的產生是細胞分化的結果答案：D7如圖為

28、噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌時間與放射性強弱關系的曲線圖，實驗過程中被感染的細菌基本沒有發(fā)生裂解。下列相關敘述正確的是() A實驗中用35S、32P分別標記的是噬菌體的DNA、蛋白質B實驗過程中充分攪拌能使所有的噬菌體與細菌脫離C實驗結果說明適宜的攪拌時間為2 min左右D此實驗能證明噬菌體的遺傳物質主要是DNA解析：選C。據圖分析，該實驗中用35S標記噬菌體蛋白質外殼，用32P標記DNA，因為僅蛋白質分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中，A錯誤。據圖可知，攪拌6 min 之后，上清液中35S為80%，說明還有20%吸附在細菌表面，所以實驗過程中充分攪拌不能使所有的噬菌體與細菌脫離，B錯誤。

29、由圖示可知，攪拌2 min之后，隨著攪拌時間增加，上清液中32P和35S的放射性不變，說明適宜的攪拌時間為2 min左右，C正確。噬菌體侵染細菌實驗只能證明噬菌體的遺傳物質是DNA，不能證明噬菌體的遺傳物質主要是DNA，D錯誤。8(2017南昌模擬)某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，下列有關分析錯誤的是()A僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質B沉淀物b放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關C離心前混合時間過長會導致上清液放射性升高D過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標記的大腸桿菌解析：選C。僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質；沉淀物b放射性的高

30、低，與過程中攪拌是否充分有關，攪拌充分，幾乎沒有放射性，攪拌不充分，具有放射性；離心前混合時間過長會導致大腸桿菌裂解釋放噬菌體，但新形成的噬菌體沒有放射性，上清液放射性沒有變化；過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的大腸桿菌應是沒有標記的。9(2017武漢調研)在用35S和32P分別標記的噬菌體探究遺傳因子是DNA還是蛋白質的實驗中，先將大腸桿菌和不同標記的噬菌體混合后立即離心，并測定放射性()；再將大腸桿菌和不同標記的噬菌體混合培養(yǎng)一段時間后再離心，并測定放射性()，則下列有關放射性分布的論述，正確的是()A若放射性為35S，則主要分布在上清液中，主要分布在沉淀物中B若放射性為35S，則主要分

31、布在沉淀物中，主要分布在上清液中C若放射性為32P，則主要分布在上清液中，主要分布在沉淀物中D若放射性為32P，則主要分布在沉淀物中，主要分布在上清液中解析：選C。根據教材中的實驗可知，35S標記在蛋白質外殼上，32P標記在DNA分子上；若混合后立即離心，親代噬菌體還沒有侵染，因此，親代的蛋白質外殼(35S)和DNA(32P)均主要分布在上清液中，若混合培養(yǎng)一段時間后再離心，則蛋白質外殼(35S)主要分布在上清液中，DNA(32P)主要分布在沉淀物中；綜合上述分析，若放射性為35S，則無論是還是，均主要分布在上清液中；若放射性為32P，則主要分布在上清液中，主要分布在沉淀物中。10下列有關生物

32、體遺傳物質的敘述，正確的是()A豌豆的遺傳物質主要是DNAB酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上CT2噬菌體的遺傳物質含有硫元素DHIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸解析：選B。豌豆是具備細胞結構的生物，其遺傳物質為DNA，而不是A項所述的“主要是DNA”，A項錯誤；酵母菌的遺傳物質為DNA，主要分布于細胞核內的染色體上，少量在細胞質內，B項正確；T2噬菌體的遺傳物質為DNA，其中不含硫元素，C項錯誤；HIV的遺傳物質為RNA，水解產物應是4種核糖核苷酸，D項錯誤。11(經典題)已知光滑型(S)肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥。這些有毒菌株的每一個細胞外面都含有多糖類的膠狀莢膜保護它們，

33、使它們不被宿主的正常防御機構破壞。以下是格里菲思利用其所做的實驗，據圖回答下列問題：(1)從D組實驗中的小鼠體內可分離出_。(2)為了解釋上述實驗現象，1944年艾弗里從S型菌中提取DNA、蛋白質和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養(yǎng)。結果發(fā)現：S型菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入小鼠體內，可使小鼠死亡，這說明_。S型菌的蛋白質或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內，小鼠_，小鼠體內只能分離出_。如果將DNA酶注入活的S型菌中，再將這樣的S型菌與R型活菌混合，混合物不使小鼠死亡，原因是_。上述轉化實驗直接證明了_。解析：(1)部分活的R型菌可被S型菌的DNA通過基因重組轉化為S型菌，故D

34、組實驗可從小鼠體內分離出活的S型菌和R型菌。(2)由的實驗結果可推知，S型菌的DNA可使R型菌發(fā)生轉化。由于S型菌的蛋白質或多糖莢膜不能實現上述轉化，故進行實驗時，小鼠體內不能分離出S型菌，只能分離出R型菌。DNA酶可水解破壞DNA，故經DNA酶水解后，S型菌將無法實現對R型菌的轉化。該實驗證明了S型肺炎雙球菌的遺傳物質為DNA，而不是蛋白質或多糖。答案：(1)活的S型菌和R型菌(2)S型菌的DNA可使R型菌轉化為S型菌不死亡R型活菌DNA被DNA酶分解DNA是遺傳物質12某科學家做噬菌體侵染細菌實驗時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關結構或物質(如表所示)。產生的n個子代噬菌體與親代

35、噬菌體的形狀、大小完全一樣。據此回答下列問題：噬菌體細菌DNA或核苷酸32P標記31P標記蛋白質或氨基酸32S標記35S標記(1)子代噬菌體的DNA應含有表中的_和_元素，各占_個和_個。(2)子代噬菌體的DNA中，只含32P的有_個；只含31P的有_個；同時含有32P、31P的有_個。(3)子代噬菌體的蛋白質分子中都沒有_元素，由此說明_；子代噬菌體蛋白質都含有_元素，這是因為_。解析：由題干知細菌中核苷酸含31P，噬菌體中核苷酸含32P，細菌氨基酸含35S，噬菌體蛋白質含32S，噬菌體侵染細菌時，其蛋白質外殼留在外面，只有DNA侵入，合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，因此，每個噬菌體侵染

36、細菌所形成的子代噬菌體中有2個DNA分子同時含31P、32P，其余均只含31P，而蛋白質外殼應全是由細菌提供的原料構建的，即都只含35S。答案：(1)31P32Pn2(或32P31P2n)(2)0n22(3)32S噬菌體侵染細菌時，蛋白質沒有進入細菌內35S子代噬菌體的外殼(或蛋白質)都是以細菌內35S標記的氨基酸為原料合成的13遺傳物質的探索過程是一個漫長而曲折的過程，在此過程中，許多科學家進行了實驗探究，下列相關實驗分析，正確的是()A格里菲思進行的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了遺傳物質是DNAB艾弗里進行的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質CT2噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌離

37、心的時間對實驗結果有較大影響DT2噬菌體侵染細菌的實驗也可以用N標記蛋白質和DNA解析：選C。選項A，格里菲思進行的肺炎雙球菌體內轉化實驗沒有證明遺傳物質是DNA，只是推測S型細菌內存在某種轉化因子，能把R型細菌轉化為S型細菌。選項B，艾弗里進行的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質，但沒有證明DNA是主要的遺傳物質。選項C，T2噬菌體侵染細菌的實驗中攪拌離心的時間對實驗結果有較大影響，離心時間過長、過短均能影響實驗結果。選項D，T2噬菌體的蛋白質和DNA均含有N，做T2噬菌體侵染細菌的實驗時，不能用該元素標記蛋白質和DNA。14(2017鄭州十校聯(lián)考)20世紀70年代，科學家利用小鼠

38、進行了一系列體內轉化實驗，如圖1所示。感受態(tài)R型細菌與S型細菌之間的轉化過程如圖2所示，請回答下列有關問題：實驗1：R型細菌小鼠存活實驗2：S型細菌小鼠死亡分離出S型細菌實驗3：S型細菌加熱小鼠存活實驗4：S型細菌加熱R型細菌小鼠死亡 圖1(1)青霉素是一種常用的廣譜抗菌素，通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細菌與青霉素接觸，易死亡的原因最可能是_。(2)在實驗4死亡的小鼠中能夠分離出_型細菌。(3)除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落特征外，據圖1可知，還可以通過怎樣的方法來區(qū)分R型和S型細菌？_。(4)圖2中步驟_是將S型細菌加熱殺死的過程；S型細菌

39、的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結合蛋白結合，其中一條鏈在_酶的作用下分解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結合進入R型細菌細胞內；C細胞經DNA復制和細胞分裂后，產生大量的S型細菌導致小鼠患敗血癥死亡，S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側的_(一種結構)有關，細菌此結構的有無受_控制。(5)科學家證實生物界基因表達的基本機制是相同的。性狀的表達需經過_和_過程。解析：(1)依題意可知，青霉素通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，用青霉素處理，無青霉素抗性的細菌產生的子代細菌因缺乏細胞壁的保護，導致細胞吸水過多，引起細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂而死亡。(2)在實驗4中，S型細菌含有的轉化因子能使部分R

40、型細菌轉化為S型細菌致使小鼠死亡，故在實驗4中，死亡的小鼠中能夠分離出S型細菌和R型細菌。(3)除了用顯微鏡觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以觀察菌落特征外，還可以用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細菌。(4)分析圖2可知，步驟是將S型細菌加熱殺死的過程；DNA水解酶能催化DNA水解；R型細菌的外表面沒有莢膜，沒有致病性，而S型細菌的外表面有莢膜，有致病性，所以S型細菌的致病性與緊貼在細胞壁外側的莢膜有關；基因控制生物的性狀，所以細菌莢膜結構的有無，受基因(或DNA)控制。(5)性狀的表達過程即為基因指導蛋白質的合成過程，該過程包括轉錄和翻譯兩個階段。答案：(1)細菌細胞吸水過多，細胞膜過度膨脹發(fā)生破裂(2)S型和R(3)用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分(4)核酸(或DNA)水解莢膜DNA(或控制莢膜合成的基因)(5)轉錄翻譯19