高中生物 第二單元 遺傳的基本規(guī)律 第一章 基因的分離規(guī)律 1.1 孟德爾遺傳試驗的科學方法導學案 中圖版必修2

《高中生物 第二單元 遺傳的基本規(guī)律 第一章 基因的分離規(guī)律 1.1 孟德爾遺傳試驗的科學方法導學案 中圖版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第二單元 遺傳的基本規(guī)律 第一章 基因的分離規(guī)律 1.1 孟德爾遺傳試驗的科學方法導學案 中圖版必修2（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第一節(jié)　孟德爾遺傳試驗的科學方法 第一節(jié)　孟德爾遺傳試驗的科學方法 學 習 目標 1、分析孟德爾遺傳試驗的科學方法； 2、理解選用豌豆作為實驗材料的原因； 3、認同科學方法在科學研究中的指導作用。 學習 重點 孟德爾遺傳試驗的科學方法； 學習 難點 了解一般的科學研究方法：實驗結果—假說—實驗驗證—理論。 學法 指導 1、認真閱讀教材，總結出孟德爾豌豆雜交試驗成功的方法及意義； 2、運用對比學習法分析資料。 學 習 過 程 學習筆記 （教學設計） 【自主學習(預習案)】閱讀教材25-29內容，完成下列

2、問題： 課前回顧： 1、你知道現代遺傳學的奠基人是誰嗎？他的主要成就是什么？ 2、你還知道生物學史上其它著名的科學家及其成就嗎？試舉例。 新課學習 孟德爾的成功絕非偶然，這與他獨特的研究思路和科學的研究方法是密切聯系的。 一、恰當地選用實驗材料—豌豆 選用豌豆作為實驗材料的優(yōu)點 1、嚴格的 ，不受外界花粉的干擾； 2、花大，容易 ； 3、具有穩(wěn)定的、可以明顯區(qū)分的 ； 思考：在自然狀態(tài)下，紫花豌豆能否產生白花豌豆？ 二

3、、巧妙地運用由簡到繁的方法 思考：孟德爾是否只用了一對相對性狀進行研究就得出了分離規(guī)律？ 三、合理地運用數理統計 運用數理統計的方法研究生物遺傳問題，把遺傳學研究從單純的描述推進到 。 四、嚴密地假說演繹 孟德爾 運用 的科學方法，提出假說，驗證假說，使假說變成普遍 。 歸納總結：假設—演繹科學研究方法具體步驟： — —— — 。 （即雜交實驗，發(fā)現問題——提出假說，解釋現象—

4、—設計實驗，驗證假說——歸納綜合，總結規(guī)律。） 【合作探究（探究案）】小組合作完成下列問題 一、根據孟德爾試驗取得成功所需要的條件和方法步驟，總結一般的科學研究方法應該包括哪些步驟。 二、關于相對性狀問題的討論 1、 根據課本的例子總結什么是相對性狀？ 2、某同學在研究生物的遺傳問題時，列舉了下列生物的一些性狀： （1）小麥的有芒和無芒；（2）玉米的黃粒與圓粒； （3）豌豆的高莖與矮莖；（4）綿羊的白毛與卷毛。 你認為哪一些不能成為相對性狀？ 三、閱讀教材26頁“技能訓練”，完成表27頁表2-1-1。 四、什么是加法定律和乘法定律？

5、并各舉一例。 【當堂檢測】 1．若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離規(guī)律，下列因素對得出正確實驗結論影響最小的是(　　) A．所選實驗材料是否為純合子 B．所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分 C．所選相對性狀是否受一對等位基因控制 D．是否嚴格遵守實驗操作流程和統計分析方法 2．下列哪一項不屬于孟德爾遺傳試驗的科學方法(　　) A．選用自花授粉的豌豆作試驗材料 B．首先只對一對相對性狀的遺傳情況進行研究 C．從豌豆的全部相對性狀進行綜合性分析入手 D．運用數理統計的方法對結果進行分析 3．在研究生物的許多性狀遺傳時，應如何操作(　　) A．許多性狀同

6、時研究 B．先研究一對相對性狀，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳 C．生物的遺傳都屬于細胞核遺傳 D．一定讓顯性個體作母本 4．分別用A和a表示硬幣的正面與背面，已知硬幣每次被拋出后，A或a朝上的概率都是1/2。為了驗證這一結論，有四位同學做了拋硬幣的實驗。他們的實驗結果最具有說服力的是(　　) A．甲拋了兩次，A/a＝1 B．乙拋了20次，A/a＝1.2 C．丙拋了200次，A/a＝0.95 D．丁拋了2 000次，A/a＝1.02 5．如圖為豌豆一對相對性狀的遺傳試驗過程圖解，請仔細閱圖并回答下列問題。 (1)該試驗的親本中，父本是________的豌豆，母本是___

7、_____的豌豆。 (2)操作①叫________，操作②叫________；為了確保雜交試驗成功，①的操作過程中應注意：時間上____________，操作過程中____________，操作后____________。 當堂檢測答案 1．【答案】　A 【解析】　根據題目要求，分析孟德爾遺傳實驗所需滿足的條件，逐項進行解答。用于雜交的兩個個體如果都是純合體，驗證孟德爾分離規(guī)律的方法是先雜交再測交或先雜交再自交，子二代出現1∶1或3∶1的性狀分離比；如果不都是或者都不是純合體，則可以用自交或者測交的方法來驗證，A項符合題意。顯隱性不容易區(qū)分容易導致

8、統計錯誤，影響實驗結果，B項不符合題意。所選相對性狀必須受一對等位基因控制，如果受兩對或多對等位基因(位于兩對或多對同源染色體上)控制，則符合自由組合規(guī)律，C項不符合題意。如果不遵守實驗操作流程和統計分析方法，實驗結果的準確性就不能得到保證，D項不符合題意。 2．【答案】　C 【解析】　孟德爾遺傳試驗中巧妙地運用了由簡到繁的方法，搞清楚一對相對性狀的遺傳規(guī)律后，再擴展到多對。 3．【答案】　B 【解析】　研究生物的性狀遺傳需要科學的試驗程序，先研究一對相對性狀的遺傳試驗，再研究多對性狀的遺傳，科學地設計試驗程序。 4．【答案】　D 【解析】　拋的次數越多，實驗結果中A或a朝上的概率越接近1/2。 5．【答案】　(1)矮莖　高莖 (2)去雄　授粉　要在花粉成熟之前進行　要干凈、全部、徹底　要外套罩子(袋子) 【解析】　考查學生對雜交試驗基本操作技術的了解情況，理論知識要服務于實踐，學以致用。 5