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1、《尼爾斯騎鵝旅行記》說課稿
一、說教材
《尼爾斯騎鵝旅行記》是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長(zhǎng)篇童話。它 是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為學(xué)校的地理教育讀物而寫的，不料后來卻成為了世界文學(xué)藝術(shù)中的珍品。因?yàn)槔衤遘降木薮蟪删停?914年她被選為瑞典皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在瑞典，現(xiàn)在有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用“尼爾斯”這個(gè)名字命名的。
《尼爾斯騎鵝旅行記》寫了一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險(xiǎn)的故事。一天，尼爾斯因?yàn)樽脚艘粋€(gè)小精靈而被小精靈用妖法變成一個(gè)拇指大的小人兒，后來，他騎在他家的大白鵝背上跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長(zhǎng)了許多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，聽了許多故事傳說
2、，也經(jīng)歷了無數(shù)的危險(xiǎn)。在漫長(zhǎng)的旅途中，尼爾斯逐漸成長(zhǎng)起來，懂得了什么是善惡，學(xué)會(huì)了同情和愛……
這部作品生動(dòng)講述了尼爾斯旅行中的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說，讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國(guó)，并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得譜貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，現(xiàn)在已被譯成五十多種文字，還曾被改編為動(dòng)畫片。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1.通過閱讀片段，想象故事情節(jié)；
2.快速瀏覽，了解文章大意；
3.通過閱讀文章內(nèi)容，能對(duì)人物建立初步印象；
4.能對(duì)人物性格進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)
3、會(huì)、讀懂童話。
2.通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
四、說教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
五、說教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？
指導(dǎo)閱讀文章第一部分A
1．請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分
（1）你讀懂了什么？
（2）畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個(gè)什么樣的男孩子？
2．學(xué)生匯報(bào)交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)閱讀文章第一部分B
1．尼爾斯睡得香甜的時(shí)候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會(huì)是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會(huì)怎么想、怎樣做？
2．帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B
讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？
3．學(xué)生匯報(bào)。
三、
4、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C
1．尼爾斯被小精靈打得昏倒過去，讀到這里，你最想知道什么呢？
2．帶著自己提出的問題，自由地閱讀“這個(gè)男孩子”的最后一部分。
3．生匯報(bào)。
四、自主閱讀文章第二部分――大雁
1．看動(dòng)畫。(動(dòng)物們欺負(fù)變小后的尼爾斯的情景)結(jié)合你對(duì)尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？
2．帶著自己的猜測(cè)來閱讀文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）
3．看動(dòng)畫。(尼爾斯以往欺負(fù)小動(dòng)物的情景)對(duì)比文本與影音資料的區(qū)別。
4．交流評(píng)價(jià)尼爾斯的性格特征。
五、放動(dòng)畫結(jié)尾，作出閱讀期待。
1．播放動(dòng)畫，引導(dǎo)想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會(huì)發(fā)生什么事？
2．教師總結(jié)
六年級(jí)下冊(cè)語文教案 第6課 騎鵝旅行記（節(jié)選）人教（部編版）
