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1、 生活吻我以痛，我仍報(bào)之以歌【素材回放】在浙江金華永康，“西瓜男孩”的稱(chēng)號(hào)讓18歲的李恩慧被大多數(shù)人熟知。今年參加高考的李恩慧，已被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。盡管老師曾建議他可以申請(qǐng)助學(xué)貸款，也有好心人想要為他捐款，但李恩慧還是想要通過(guò)賣(mài)西瓜的方式，為自己籌集14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，而籌到這些錢(qián)則需要賣(mài)掉7萬(wàn)斤的西瓜?！舅夭慕庾x】對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō)，14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，躺著伸手也不算罪過(guò)。李恩慧卻偏要與命運(yùn)抗?fàn)?，懷揣一顆向上的心，微笑面對(duì)生活的種種。生活多是一地雞毛，哪有什么歲月靜好。“西瓜男孩”李恩慧的故事，大概可以從兩個(gè)層面來(lái)解讀：一則，貧窮并不值得贊美、歌頌，一個(gè)最基本、最人性的共識(shí)
2、應(yīng)該被文明社會(huì)所悅納必須要擺脫貧窮。如果有更好的選擇，誰(shuí)家父母舍得讓自己的孩子酷暑天去送西瓜？如果有更安逸的賺錢(qián)方式，李恩慧也沒(méi)必要在中暑后還繼續(xù)揮汗奔走。改變窮困的狀態(tài)，這是脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，更是人類(lèi)孜孜以求的目標(biāo)。二則，值得贊美的不是苦難、而是直面并戰(zhàn)勝苦難的勇氣與精神?！拔鞴夏泻ⅰ闭f(shuō)，“只要活著就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。”這話雖年少輕狂，卻叫人倍感溫暖。人生路上風(fēng)和雨，就像那首傳唱很廣的閩南語(yǔ)愛(ài)拼才會(huì)贏一樣，總要有點(diǎn)信念去往前走、少回頭?！吧龑W(xué)季”的故事，叫人看到希望、聽(tīng)到夢(mèng)想，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰與尊嚴(yán)。與其說(shuō)他們是中國(guó)少年的驕傲，不如說(shuō)，他們?cè)陲L(fēng)雨如晦的當(dāng)下，給了為國(guó)之重器而奔
3、走的中國(guó)人更多看得見(jiàn)、摸得著的力量。古往今來(lái)，桑田滄海。一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代，都不能沒(méi)有夢(mèng)想，都不能沒(méi)有為夢(mèng)想而殫精竭慮的腳步鏗鏘。平凡的世界里有這樣一句話：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。這話當(dāng)然不是要我們安于“不合理”和“不美好”，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。坐享難成、奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守，更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向?！具m用話題】“西瓜男孩”，演活平凡人的自強(qiáng)夢(mèng) 西瓜男孩”是對(duì)“少年強(qiáng)”的最好呼應(yīng)自食其力，這是一個(gè)人的原則和尊嚴(yán) 不要感謝貧窮，要感謝每一個(gè)為夢(mèng)想拼盡全力的自己無(wú)論進(jìn)行怎樣的價(jià)值遴選，在成長(zhǎng)工具包里，都不能丟掉堅(jiān)強(qiáng)
4、樂(lè)觀從自卑、自立到自強(qiáng)、自信的心路歷程，回答了一個(gè)熱門(mén)話題：如何面對(duì)貧窮每個(gè)人都有不同的生活際遇，每個(gè)人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對(duì)于高中畢業(yè)生而言也是如此所有的行為都是“用經(jīng)歷給成長(zhǎng)墊腳”，對(duì)此我們有理由相信，以“西瓜男孩”為代表的年輕一代更讓這個(gè)社會(huì)感到欣慰和放心，也更讓這個(gè)時(shí)代充滿激情和力量類(lèi)似于“西瓜男孩”這樣的故事，在客觀上揭開(kāi)了貧困家庭孩子成長(zhǎng)環(huán)境的冰山一角。如果只是換來(lái)一片廉價(jià)的“感動(dòng)”和“淚目”的話，那么我們的社會(huì)也未免太膚淺了吧真正被看不起的是貧窮卻不努力，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)困境卻不言放棄，社會(huì)只會(huì)對(duì)他肅然起敬只有自立，才能走出貧窮和自卑，也只有自立，靠自己奮斗出一片未
5、來(lái)，才能看到人生的自信一個(gè)樂(lè)觀的奮斗者，貧窮或暫時(shí)的艱苦，可能是一個(gè)理想主義者的“磨刀石”，他非常的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，從不抱怨，他只是做自己可以做到的那部分，他應(yīng)該是強(qiáng)大豐富的內(nèi)心世界，是強(qiáng)國(guó)一代的后來(lái)居上【素材銳評(píng)】 “西瓜男孩”是成長(zhǎng)的勵(lì)志讀本14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，對(duì)家庭條件一般的李恩慧來(lái)說(shuō)，是一筆不小的費(fèi)用。有不少人提出過(guò)要給他捐款，老師也曾建議他可以申請(qǐng)助學(xué)貸款，但李恩慧還是希望能夠通過(guò)自食其力來(lái)攢出上學(xué)的費(fèi)用。在他看來(lái)，賣(mài)西瓜除了可以賺錢(qián)，也是難得的經(jīng)歷，“使自己成長(zhǎng)得更快，這些經(jīng)歷用錢(qián)是換不來(lái)的”。這確實(shí)是“用錢(qián)換不來(lái)的”的人生歷練，也是“西瓜男孩”進(jìn)入警校前最寶貴的一課。開(kāi)始賣(mài)西
6、瓜的時(shí)候，李恩慧每天只能賺幾十元錢(qián)?！耙?yàn)榈脱侵惺睿苯訒灥沽?，醫(yī)藥費(fèi)就花了八九百元錢(qián)”，但只休息幾天，李恩慧便重新開(kāi)始賣(mài)瓜，每天晚上7點(diǎn)出攤，賣(mài)到11點(diǎn)左右收攤。這對(duì)于一個(gè)18歲的少年，無(wú)疑是意志的考驗(yàn)和錘煉。“西瓜男孩”被認(rèn)為又是一個(gè)“窮人的孩子早當(dāng)家”的故事。確實(shí)，從小到大，李恩慧一直生活在條件相對(duì)艱苦的環(huán)境中。不過(guò)，李恩慧對(duì)生活依然充滿樂(lè)觀，“很多人都沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是成長(zhǎng)的墊腳石，讓自己變得更好”。顯然，“西瓜男孩”不是被動(dòng)接受苦難，而是主動(dòng)把苦難當(dāng)作人生的動(dòng)力。這讓他足以面對(duì)任何人生的挑戰(zhàn)，小小的年紀(jì)，卻已經(jīng)成為生活中的強(qiáng)者。對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，“西瓜男孩”足以成為勵(lì)志讀本。在一些家庭，家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)校大多也只看重成績(jī)，以至一些孩子“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，備受寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，再加上一些負(fù)面因素的影響，不少孩子從小意志薄弱，經(jīng)不起挫折，這樣的孩子，雖然考上大學(xué)，但顯然難以成為棟梁之材。因此，相比于學(xué)業(yè)的深造，很多孩子更急迫的是意志的磨煉。當(dāng)然，這并非要求人人都要像“西瓜男孩”那樣賣(mài)西瓜攢學(xué)費(fèi)，但“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，于溫室中長(zhǎng)大的孩子，有意識(shí)為自己創(chuàng)造條件，更多經(jīng)受生活的洗禮，顯然更為迫切。唯有如此，才能學(xué)會(huì)怎樣做人的道理，才會(huì)有“西瓜男孩”這樣的生活熱情和理想追求，才懂得感恩圖報(bào)，才能以堅(jiān)強(qiáng)的意志，去直面今后的人生。3
2019高考語(yǔ)文作文素材 生活吻我以痛我仍報(bào)之以歌
