《2022年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 第二課 第二課時(shí) 如畫的梯田教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 第二課 第二課時(shí) 如畫的梯田教案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 第二課 第二課時(shí) 如畫的梯田教案 人教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想教材分析 “如畫的梯田”，目的是讓學(xué)生明白每個(gè)山區(qū)都有自己的特點(diǎn)，應(yīng)因地制宜，不能完全照搬其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。同進(jìn)教育學(xué)生要走一條合理開發(fā)和利用自然條件進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展之路，而不能隨意破壞自然環(huán)境。因此這部分內(nèi)容對(duì)前一部分內(nèi)容來(lái)講，既有獨(dú)立性，又是它的繼續(xù)和延伸。課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)典型實(shí)例，比較我國(guó)不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問題。在通過(guò)觀察圖片后，說(shuō)出梯田的自然環(huán)境特征。說(shuō)出梯田的自然環(huán)境特征與當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)、生活和文化間的關(guān)系。 欣賞
2、山區(qū)自然之美，積極探討山區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。能確立因地制宜的發(fā)展觀，堅(jiān)持人與自然的和諧觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：哈尼族人民利用自然條件來(lái)組織安排生產(chǎn)和生活的情況。教學(xué)難點(diǎn)：哈尼族人民利用自然條件組織安排生產(chǎn)活動(dòng)所包含的科學(xué)性和合理性。教學(xué)方法討論法、展示法、探究式學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)“如畫的梯田”的景觀圖片、文字介紹，哈尼族人的圖片資料，人們?yōu)E砍樹木、毀林墾荒導(dǎo)致水土流失，植被破壞的圖片教學(xué)流程：迷語(yǔ)導(dǎo)入：上課之前，老師請(qǐng)同學(xué)先猜個(gè)迷樣子像樓梯，直通天和地，常年兩套衣，黃綠相交替迷底：梯田問：大家見過(guò)梯田嗎？說(shuō)說(shuō)你所知道的梯田，談?wù)剬?duì)梯田的感受。學(xué)生談感受師：今天老師要帶大家去的了解
3、的也是梯田，但是它絕不同于一般的梯田。那梯田到底在哪里呢？在云南省元陽(yáng)縣的哀牢山區(qū)。出示：中國(guó)地圖請(qǐng)學(xué)生結(jié)合P50中國(guó)地形圖和P79圖4-11云南元陽(yáng)的位置圖，快速地找到哀牢山 ，元江，元陽(yáng)的位置.并說(shuō)說(shuō)元陽(yáng)是位于我國(guó)的哪個(gè)省？對(duì)照地圖說(shuō)出哀牢山區(qū)的地形、緯度位置、海陸位置并判斷其氣候是什么？生：地形是山區(qū)，地處低緯度，氣候以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鲉枺焊鶕?jù)什么來(lái)判斷它的氣候類型？生：P53中國(guó)氣候類型圖師：有人說(shuō)如果你沒有看過(guò)元陽(yáng)的梯田,那你就不算真正見過(guò)梯田。那元陽(yáng)的梯田到底是怎樣的呢？現(xiàn)在讓大家欣賞一組極為壯觀的云南元陽(yáng)梯田的照片。（課件展示）教師提問：看完這么壯觀的梯田，同學(xué)們是不是有話想說(shuō)？
4、請(qǐng)同學(xué)們用精辟的語(yǔ)言來(lái)描繪一下你所看到的景色。教師承轉(zhuǎn)：老師可以非常明確的告訴你，剛才所展示的都是照片。但他們確實(shí)是美麗如畫，我們今天的話題就是如畫的梯田。如此美麗的梯田是誰(shuí)修建的呢？ 生答：哈尼族人師：它們是近千年來(lái)世代居住在這里的哈尼族人民辛勤汗水的結(jié)晶。出示：哈尼族人悠久的歷史問：哈尼族為什么選擇“地?zé)o三尺平”的哀牢山區(qū)作為自己新的家園呢？從中能感受到哈尼族人怎樣的民族精神？師生交流、得出結(jié)論：一千多年前的哈尼人已經(jīng)重視對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)了。一千多年來(lái)，哈尼人在青山綠水之間過(guò)著雞犬相聞、男耕女織的田園生活。正是這種寧?kù)o、這種與大自然和諧相處的絕佳方式，是安頓一個(gè)不知疲倦的、不畏奔走、堅(jiān)韌不
5、拔、團(tuán)結(jié)合作的民族的最終原因。承傳：哀牢山從地形上看是山區(qū)，山區(qū)一般發(fā)展是什么經(jīng)濟(jì)？哈尼族人又是如何發(fā)展的呢？他們是如何創(chuàng)造奇跡的？我們通過(guò)視頻，作進(jìn)一步了解。學(xué)生觀看視頻思考：哈尼人是如何改造和利用自然條件進(jìn)行生產(chǎn)和生活的？（提示：梯田、水源）探 究 學(xué) 習(xí) 工 作 單1、讀圖4-11，結(jié)合中國(guó)地形圖，找到哀牢山 、元江、元陽(yáng)的位置。說(shuō)一說(shuō)元陽(yáng)哈尼族人如何解決種植水稻的重要條件-水的問題？_2、哈尼族人的山寨一般建在哪里？為什么？_3、你還了解哈尼人生活的哪些方面？這些方面和梯田有關(guān)嗎？ _ 學(xué)生合作完成探究工作單教師依據(jù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解哀牢山區(qū)有利于水稻生長(zhǎng)的自然條件：元陽(yáng)地處云南省南部
6、，北回歸線以南的熱帶地區(qū)，又瀕臨元江河谷，河水水汽不斷蒸發(fā)上升，在上升的過(guò)程中凝云致雨，形成了山有多高，水有多高的自然特征。長(zhǎng)年不斷的雨水，為水稻生產(chǎn)提供了充足的水源。加之哈尼人依據(jù)山勢(shì)變化，因地制宜，修筑梯田，在高山上修建了龐大的水渠網(wǎng)絡(luò)，把終年不斷的山泉溪流水在上面儲(chǔ)存起來(lái)，通過(guò)溝渠引進(jìn)梯田，解決了種植水稻的水源問題。山有多高,水有多高，田有多高,房有多高的奇特景觀，出現(xiàn)了森林-村寨-梯田-江河四位一體的美景。展示：一年四季梯田中的景觀，讓學(xué)生再次震憾于這如畫的梯田。師：走進(jìn)哈尼族人的日常生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的山寨一般都建在向陽(yáng)開闊的山坡上；這里流傳著一句俗語(yǔ)：“梯田是小伙子的臉”，這是
7、為什么呢？學(xué)生交流得出結(jié)論：在哈尼人的日常生活中，梯田具有十分重要的地位。他們的山寨一般都建在向陽(yáng)開闊的山坡上，這樣便于隨時(shí)照看山前屋后的稻田。修造梯田的各種技能，是每個(gè)哈尼人必備的生活本領(lǐng)。這里流傳著一句俗語(yǔ)：“梯田是小伙子的臉”，意思是評(píng)價(jià)小伙子能干與否，不是看外貌，而是看他梯田造得怎么樣。要是他打埂、鏟堤、犁田樣樣能干，就會(huì)得到大家的尊重。教師小結(jié)：群山中的哈尼族人，由于生存和發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)造了梯田，哈尼族人的梯田反映了人類活動(dòng)和自然生態(tài)的完美結(jié)合。世世代代的哈尼族人的艱辛勞動(dòng)造就了由江河森林村寨梯田四度同構(gòu)的人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，這就是千百年來(lái)哈尼族人民生息繁衍的美麗家園。思維拓展：哈尼族孩子們臉上蕩漾著笑容，青山綠水之間的童年是快樂的。他們的將來(lái)會(huì)是怎么樣的？像他們的祖祖輩輩一樣,繼續(xù)年復(fù)一年的“面朝梯田背朝天”的辛勤勞作嗎?學(xué)生指出：可以發(fā)展旅游業(yè)等出示：“垂直的牧場(chǎng)”與“如畫梯田”學(xué)生思考：“同樣是山區(qū)，為什么兩個(gè)民族的生產(chǎn)、生活方式完全不同？教師寄語(yǔ)：愿元陽(yáng)的梯田永遠(yuǎn)如詩(shī)如畫，天山牧場(chǎng)上的牛羊繁衍不息。只要人們能順應(yīng)自然規(guī)律，趨利避害，就能使我們的小家因此而更加美麗，生活更加舒適，實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2022年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 第二課 第二課時(shí) 如畫的梯田教案 人教版
