七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第49課 初識(shí)“動(dòng)畫(huà)自己做”教案

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1、七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第49課 初識(shí)“動(dòng)畫(huà)自己做”教案 (1)認(rèn)識(shí)“動(dòng)畫(huà)自己做”的窗口結(jié)構(gòu)，選擇動(dòng)畫(huà)示例文件并播放動(dòng)畫(huà)。 (2)初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景構(gòu)成。 (3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。 建議1課時(shí)。 (1)“動(dòng)畫(huà)自己做”的窗口結(jié)構(gòu)。 (2)調(diào)用動(dòng)畫(huà)文件并播放動(dòng)畫(huà)。 (1)第49～52課為一個(gè)完整的教學(xué)單元，一般需6～8課時(shí)完成。如課時(shí)安排困難，宜安排一部分課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。 第49課學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，主要是引導(dǎo)同學(xué)按課文要求啟動(dòng)“動(dòng)畫(huà)自己做”，并播放幾部動(dòng)畫(huà)范例。并引導(dǎo)同學(xué)注意動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的構(gòu)成。 在了解動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景基礎(chǔ)上，即可開(kāi)始50課的教學(xué)，學(xué)習(xí)加入背景和動(dòng)畫(huà)角色。

2、(2)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面包括的內(nèi)容分別有： 背景(指場(chǎng)景主體含有天空、田野、水等并且能滿窗口的畫(huà)面)。 靜物(指不動(dòng)的靜態(tài)物體，它可以放置在背景上，它比背景小，不可能滿窗口)。 動(dòng)畫(huà)角色(指可放入場(chǎng)景、能產(chǎn)生連續(xù)動(dòng)作效果的一組畫(huà)面)。 播放動(dòng)畫(huà)范例時(shí)，除了觀察動(dòng)畫(huà)是由背景、靜物和動(dòng)畫(huà)角色構(gòu)成外，要求學(xué)生注意一部動(dòng)畫(huà)要有情節(jié)和相對(duì)完整的故事，在以后學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意構(gòu)思動(dòng)畫(huà)情節(jié)和故事。 (3)“動(dòng)畫(huà)自己做”窗口下方的滾動(dòng)條實(shí)際上相當(dāng)于電腦動(dòng)畫(huà)制作軟件中的時(shí)間軸，但對(duì)小學(xué)生不宜提出這個(gè)概念，還是叫滾動(dòng)條。 窗口上方的“目前格數(shù)”實(shí)際上是目前幀數(shù)，是時(shí)間流的記錄。同樣，教學(xué)時(shí)仍使用格的概念，不要求理

3、解。 (4)學(xué)習(xí)“動(dòng)畫(huà)自己做”只要求學(xué)生能按課本學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，對(duì)于少數(shù)學(xué)生可通過(guò)課內(nèi)及課外學(xué)習(xí)能做出故事、情節(jié)及場(chǎng)景安排都較好的作品。對(duì)學(xué)生決不要要求記憶和背有關(guān)的概念名詞。 (5)為培養(yǎng)學(xué)生興趣和電腦美術(shù)水平，也為全班授課培養(yǎng)學(xué)生骨干，解決全班操作時(shí)教師難以個(gè)別指導(dǎo)的難題，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生課外興趣小組的作用。 (1)“動(dòng)畫(huà)自己做”是一個(gè)簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)編輯制作平臺(tái)，它符合當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)中的積件思想，也是師生完成電子作品集的好工具。它以bmp格式提供了大量的圖片作為背景、靜物以及動(dòng)畫(huà)角色；以midi格式提供各種背景音樂(lè)；以wav格式提供各種音效。另外，還提供了若干動(dòng)畫(huà)示例(demo)。 (2)“動(dòng)畫(huà)自己做”使用的背景圖均為800×600滿屏的bmp位圖，所在文件夾為Backbmp。用戶可自行將符合要求的圖加入該文件夾作為背景素材。 (3)“動(dòng)畫(huà)自己做”所有的靜物也是bmp位圖，所在文件夾為Objbmp。如用戶需要改變靜物大小，可將靜物圖調(diào)進(jìn)圖像處理軟件中修改。