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1、七年級歷史上冊 第四學習主題 政權分立與民族融合 第15課《南方的初步開發(fā)》教案 川教版
一、教學目標:
了解三國兩晉南北朝時期我國南方農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況及突出成就；記住吳國衛(wèi)溫等人率船隊到達夷洲（臺灣）；知道諸葛亮治理蜀國，使西南地區(qū)得到一定開發(fā)；記住建康（南京）是南朝的政治經濟中心和最大的都會。理解南方初步開發(fā)的含義以及開發(fā)的原因和條件；
二、教學重點、難點：
重點：南方初步開發(fā)的原因和突出表現(xiàn)（尤其是農業(yè)的發(fā)展）。
難點：南方開發(fā)的史實較多（農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)和相關的空間概念），容易混淆；如何理解東晉南朝時期南方經濟的新發(fā)展。
三、設情激趣：
從
2、炎黃部落，到夏商周，他們的活動區(qū)域都在哪個地方呢，為什么他們都在北方活動呢？為什么后來南方又發(fā)達起來了呢？
四、自主探究：
探究1：吳蜀時期南方開發(fā)的原因和表現(xiàn)？
點撥1：飽受戰(zhàn)亂之苦的北方人民攜帶著工具、種子和簡單的日常用品，大批遷往江南。促進了江南農業(yè)的發(fā)展，長江沿岸和太湖周圍的稻田產量明顯提高。會稽一帶出產的越布。著名的造船中心，侯官和番禹。
探究2：東晉南朝時期南方開發(fā)的原因和表現(xiàn)？
點撥2：北方人口繼續(xù)大量南遷，南方的統(tǒng)治者大多重視發(fā)展經濟，社會相對安定。南方的織錦、造紙、制辭等技術有很大的提高。
五、成果展示：
六、拓展延伸：
我國古代經濟重心最早在黃河中下游地區(qū)，后來轉移到江南地區(qū)，黃河流域地處溫帶，文明發(fā)展早。秦漢都城定都關中，使北方得到進一步開發(fā)與發(fā)展，所以黃河中下游地區(qū)首先成為我國古代的經濟的重心。秦漢以后，黃河中上游戰(zhàn)事頻繁，而南方相對安定的環(huán)境，吸引大批北方人口，為江南地區(qū)的開發(fā)提供了十分有利的條件。
七、課后反思：
七年級歷史上冊 第四學習主題 政權分立與民族融合 第15課《南方的初步開發(fā)》教案 川教版
