五年級上冊美術教案-第9課 詩情畫意：吟詩墨畫 ▏人教新課標 (2014秋)

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1、 吟詩墨畫教學目標1. 使學生了解古詩詞中的情境，體會其中韻味。2. 讓學生學習油畫棒的畫法，并能大膽運用油畫棒畫出古詩詞中的情境。3. 通過古詩配畫的方法激發(fā)學生對詩歌，繪畫的熱愛。教學重難點1. 學會用油畫棒畫出簡單山水畫勾勒。2. 讓學生學會用油畫棒涂色畫出對應古詩詞的情景及韻味。課前準備教師：PPT，示范用的紙和油畫棒學生：事先準備的古詩詞，油畫棒，作業(yè)本。教學過程一、情境導入詩配畫 “同學們今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們猜一猜他是誰呢？”p2出示李白的圖片?！按蠹铱梢愿鶕臍赓|，他的著裝，他的動作來思考?！?學生回答：“李白”“想不到我們班小朋友眼睛那么尖，一下子就猜到了?！?/p>

2、“沒錯，他就是出生于公元701年的綿州，在唐朝鼎鼎大名，姓李名白字太白號青蓮居士，創(chuàng)造了古代積極浪漫主義文學高峰，為唐詩的繁榮與發(fā)展打開了新局面，開創(chuàng)了中國古典詩歌的黃金時代的你想見也見不到不想見卻經常在語文書中出現(xiàn)的詩仙李白李大人。”“那么這么有名的李白來我們班有什么事情呢？” P3“原來李白帶來了首他作的古詩來給我們品讀?！眕4出示古詩望廬山瀑布?，F(xiàn)在請學生來有感情的朗讀。 “好，既然詩讀完了，那接下來我們和李白老師say拜拜吧?！眕5p6p7課件顯示李白的話，李白：“不好意思我還不能走，其實是這樣的，今天我來呢是想讓同學們幫我一個忙，誰能幫我為這首古詩選一幅最符合它的中國畫呢？” P8p

3、9p10p11p12課件出示四幅中國畫，先讓學生瀏覽一遍，最后請學生選出最適合這首古詩的畫并說明原因。提示：根據詩的字面意思，以及場景，意境等分析。 P13“原來第三幅畫最適合這首古詩呀，大家根據古詩里面所說的有山，有瀑布，所以和我們這首望廬山瀑布最適合啊。” “今天我們就來學習這節(jié)課吟詩墨畫。”P14出示課題。二、 學生展示吟詩歌 請學生說說自己最喜歡的詩歌，并上臺吟誦，吟誦完后分析古詩意境，先從詩的字面意思分析，再慢慢升入體會其中的韻味。隨后請學生們思考，如果你要為這首詩配一幅圖畫，可以怎么畫，要畫哪些元素？PPT出示山，水，樹，瀑布，涼亭的簡單畫法。三、 油棒初試鉤外形 欣賞大師的水墨畫

4、作品，分析中國畫的簡單要求以及其中的韻味（中國畫留白）。 教師利用黑色油畫棒快速的畫出望廬山瀑布外形，（畫出山，樹，瀑布等）邊示范邊說“中國畫講究感覺，感覺對了，畫什么都對了，我先畫一座山，就這樣，對，你覺得它是山那它就是山，接下來畫一條瀑布，對，瀑布很好看-。” 教師示范完后學生先完成第一次作業(yè)。第一次作業(yè)要求： 1.使用油畫棒簡單勾勒出與古詩想符合的風景。 2.要求作業(yè)構圖完整，畫面整潔。四、神奇上色畫山水 接下來就要利用油畫棒為第一次的作業(yè)完成上色。 思考：如果沒有毛筆墨汁的情況下，怎么畫出水墨畫的感覺呢？答：利用油畫棒便可以了。 教師示范通過把油畫棒側過來，利用手的力度輕重，畫出水墨畫的效果出來。第二次作業(yè) 1.把之前勾勒的簡單線條進行添畫，加工，涂色，使之成為一幅完整的作品。 2.要求作業(yè)涂色有輕重，上色合理，有創(chuàng)意。五、吟詩墨畫齊展示 把畫好的作業(yè)貼在事先準備好的卷軸上，教師先進行評價，再請同學們自評、互評，之后請學生們排好隊上臺參觀“水墨畫長廊”。拓展：學生可在課后利用毛筆墨汁畫一幅真正的山水畫。