（江蘇專版）2020屆高考語文二輪復習 練習1 語言文字運用 名句名篇默寫 文言文閱讀 古詩詞鑒賞

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1、 練習1　　語言文字運用+名句名篇默寫+文言文閱讀+古詩詞鑒賞 一、語言文字運用(12分) 1.(2019江蘇,1)在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　) 提到桃花源,許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖,早已成為　　　　的觀光勝地,梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著　　　　的游客,不復有隱居之地的氣息。然而虛構的桃花源一直就在我們的心中,哪怕　　　　在人潮洶涌的現(xiàn)代都市,也可以獲得心靈的寧靜。? 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.名聞遐邇　聞風而至　雜居 B.名噪一時　聞風而至　棲居 C.名噪一時　紛至沓來　雜居 D.名聞遐邇　紛至沓來　棲

2、居 答案　D　本題考查詞語的相關知識,主要考查正確使用詞語(成語)的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用的學科素養(yǎng),培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思維品質(zhì)。名聞遐邇:形容名聲很大,遠近都知道。強調(diào)的是空間。名噪一時:一時名聲很大,名聲傳于一個時期。強調(diào)的是時間。結合語境應選“名聞遐邇”。聞風而至:一聽到消息就來,形容行動迅速。紛至沓來:形容接連不斷地到來。結合語境,應選“紛至沓來”。雜居:兩個或兩個以上的民族在一個地區(qū)居住。棲居:棲息;居住。結合“現(xiàn)代都市”的語境,應選“棲居”。 2.(2019南京、鹽城一模)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) 記得數(shù)年前第一次踏上徽州這塊土地,但見

3、煙樹蔥蘢,掩映著櫛比而立的黛瓦粉墻,將徽州民居襯托在山光水色之中,　　　　?！　　　?　　　　?！　　　?　　　　,　　　　。? ①勾勒出疏樹寒村的山水勝境 ②猶如丹青妙手在用枯筆淡墨 ③強烈地吸引著我深入畫境 ④尋幽探勝而陶然忘返 ⑤呈現(xiàn)出一派清新野逸的田園風光 ⑥那種“柳暗花明又一村”的牽人情思 A.③②①⑥④⑤ B.③⑥④②①⑤ C.⑤②①⑥③④ D.⑤⑥③②①④ 答案　C　解答此題,注意理解文意,可看出橫線前語段內(nèi)容是介紹景物的,所以不難發(fā)現(xiàn)⑤填在第一空,可以排除A、B選項。根據(jù)對文意的理解,可知中間總結句應該是⑥,對以上景物進行總結,故⑤后不能緊接著⑥,可以排除選項

4、D。 3.(2018蘇州陽光指標調(diào)研)下列句子中沒有使用比喻手法的一項是(3分)(　　) A.人群中這些面孔幽靈一般顯現(xiàn)/濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣(龐德《在一個地鐵車站》) B.列車軋在中國的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)社會問題(辛笛《風景》) C.跫音不響,/三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉緊掩(鄭愁予《錯誤》) D.它的彎曲的身體/留下了風的形狀(曾卓《懸崖邊的樹》) 答案　D　D項運用的是擬人的修辭。 4.常州一中青果文學社編輯?？肚Ч黜崱?他們將文章分為若干組,現(xiàn)為每組文章擬一個標題。所擬標題與各組文章對應最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) 第一組:《魅力見哥》《菊香》《

5、丫兒》 第二組:《質(zhì)疑伽西莫多》《也說民國的底氣》《決不平庸——我眼中的孫少平》 第三組:《荀子,絢麗的牡丹》《墨家的俠與義》《白馬非馬辯》 第四組:《網(wǎng)絡,當負責任地言說》《不怕,我的中國男足》《足球,我們?nèi)钡氖清X嗎?》 A.凡人小事　悅讀生活　走近諸子　我思我在 B.生活浪花　閱讀生活　寸草春暉　我思我在 C.生活浪花　悅讀生活　百家爭鳴　課前演講 D.凡人小事　閱讀生活　思想火花　課前演講 答案　A　第一組文章都是寫人的作品,“凡人小事”更好一些。第二組文章都是讀后感,“閱讀”和“悅讀”中,后者更具感情色彩。第三組文章都是對先秦諸子思想的解讀,“走近諸子”更準確。第四組文

6、章是時評,“我思我在”比“課前演講”更深刻形象。 二、名句名篇默寫(8分) 5.(2019泰州期末)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)朝菌不知晦朔,　　　　　　　　。(莊子《逍遙游》)? (2)連峰去天不盈尺,　　　　　　　　。(李白《蜀道難》)? (3)大弦嘈嘈如急雨,　　　　　　　　。[白居易《琵琶行(并序)》]? (4)位卑則足羞,　　　　　　　　。(韓愈《師說》)? (5)山氣日夕佳,　　　　　　　　。(陶淵明《飲酒》)? (6)角聲滿天秋色里,　　　　　　　　　。(李賀《雁門太守行》)? (7)飯疏食,飲水,　　　　　　　　,樂亦在其中矣。(《論語·述

7、而》)? (8)　　　　　　　　,吹盡狂沙始到金。(劉禹錫《浪淘沙》)? 答案　(1)蟪蛄不知春秋　(2)枯松倒掛倚絕壁　(3)小弦切切如私語　(4)官盛則近諛　(5)飛鳥相與還　(6)塞上燕脂凝夜紫　(7)曲肱而枕之　(8)千淘萬漉雖辛苦 三、文言文閱讀(20分) (2019蘇錫常鎮(zhèn)二調(diào))閱讀下面的文言文,完成問題。(20分) 盛溪綠生志 胡胤嘉 吾鄉(xiāng)呂水山先生,通博異才,微及藝事,率爾造極。書法精勁,畫無塵埃氣。余嘗得其所寫《雙柑圖》,枝葉扶映,生氣可摘。性好獎成人材,凡有片長,引接不倦。 盛世者,安溪人也,避仇居先生前廡下。盛固工寫照及神儀佛像,以糊齒頰。先生諦視之,殊有

8、思理。一日,懸子昭《四時圖》于堂,促盛至曰:“子能捉筆乎?”盛素有膽智,又心屈服先生,逐漫應曰:“諾!”鍵戶臨染,三日始成。先生掀髯曰:“子可教也!”遂與語山水去就曲折、草木舒結芊綿之致。盛大悟,筆法頓上。由是摩東村無不東村矣,摹徵仲無不徵仲矣。第其自布一局,自出一意,則亦為其溪綠者而已。 一日與余飯齋中,是年適其六十誕期,余戲謂:“長松大椿,子所自有,余何以壽子?”盛立庭下,飲泣哀咽,若不自勝。余怪駭之。拭涕言曰:“余哭吾母也。世生匝歲,痘發(fā)熾然,累累著面目,瞳如覆盂。母日夜舐吮,一目復開,見日月光,不至懵懵作死人者,皆吾母涕唾余也。母亡矣,雖有目,視之不見矣,世何以報吾母?公能言,憐而志

9、其痛,世死且不朽,何以壽為?”余蹙然許之。 世為人直戇無粉藻,胸腹所欲言,落落喉間欲吐矣。居恒以忠孝禮義自矢,道拾遺金必還其人,分與勿許也。瓶無常粟,需十指為活,然見人窮迫如刺心肺,袖中一錢兩錢,不爾即為解衣,務期必濟,無難割之色。六歲就外傅,善占對,筆裊裊輒作人物形。祖鶴亭鐘愛之。十歲祖亡,父龍橋不問生產(chǎn),又為同役者欺弄,家日消落。十四而父母相繼歿,不聊生矣。夫耕于前,婦播于后,僅足自立。鄰有怨家,徙居塘西,即所稱呂先生廡下,得授書畫者也。 其畫老益精進,前輩名筆,無不心摹手追。余嘗語之:“畫不必其似,愛不必其有,子于此悟入,可矣。” 君生于嘉靖某年某月日,今萬歷庚戌,得年六十。溪綠,

10、其別號也。 (選自《北郭叢鈔》,有刪節(jié)) 6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)(　　) A.率爾造極　　　　造:到達 B.鍵戶臨染　　　　鍵:鑰匙 C.務期必濟　　　　濟:幫助 D.無不心摹手追　　追:模仿 7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.盛溪綠得到呂水山的指點后,畫技進步神速,模仿誰就像誰,但不足的是那時他的畫還沒有形成自己的風格。 B.文章作者也是知畫識畫的行家,他同情盛溪綠的身世,欣賞其人品與畫藝,而且在繪畫上也曾指點過盛溪綠。 C.盛溪綠周歲那年,生痘,病情嚴重,眼睛腫得都沒法睜開,全靠母親舔舐才又見光明,因此

11、他十分感激母親。 D.盛溪綠的祖父去世后,父親不問生計,家道日漸衰落。父母去世后,他因與鄰家結怨,無奈由安溪遷居塘西。 8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)長松大椿,子所自有,余何以壽子? ? (2)居恒以忠孝禮義自矢,道拾遺金必還其人,分與勿許也。 ? 9.根據(jù)文章內(nèi)容,概括盛溪綠藝術上取得成功的原因。(4分) ? ? 6.答案　B　“鍵”,在文中是“關閉”的意思。 7.答案　A　“不足的是那時他的畫還沒有形成自己的風格”錯誤,原文“第其自布一局,自出一意,則亦為其溪綠者而已”的意思是只要他自己構思布局,自己立意

12、,就也是他盛溪綠的畫。 8.答案　(1)高大的松樹椿樹(一類的祝壽畫),是你自己所有的東西(你自己也能畫),我用什么來為你祝壽呢? (2)平時常以恪盡忠孝禮義為誓言,路上拾到別人遺失的銀子一定會還給那人,(失主想)分一點銀子給他,他沒答應。 解析　(1)“長松大椿”只要譯出是“兩種樹”或“像長松大椿一樣長壽”或“長松大椿一類的畫”都可以;“子所自有”是所字結構;“何以”翻譯為“用什么、拿什么”;“壽子”翻譯為“為你祝壽”。 (2)“居恒”,平時常常?！笆浮?同“誓”,發(fā)誓,誓言。“道拾遺金”中,“道”是名詞作狀語,在路上;“遺金”,遺失的銀子?！胺峙c勿許”,是失主想分一點銀子給他(作為

13、酬謝),他沒有答應。 9.答案　①有天賦,悟性好。②得到名家指點。③博采眾長。④努力學習。 解析　首先要明確答題指向,不能把人物的品質(zhì)特點,如“拾金不昧”“品行端正”“慷慨大方”“孝順母親”等納入答案;其次要明確答題區(qū)間,文中關于盛溪綠在藝術方面的敘述主要在前兩段和倒數(shù)第二段,需在理解文意的基礎上分點陳述,避免角度遺漏、交叉或重復。 [參考譯文] 我家鄉(xiāng)的呂水山先生,通達淵博,才能突出,稍一接觸藝術之事,就能達到最高境界。書法精妙蒼勁,繪畫沒有塵俗之氣。我曾經(jīng)得到他所畫的《雙柑圖》,枝葉交映,栩栩如生,好像可以摘下來一般。他性格喜歡助人成材,凡有微小的長處,推薦提拔不感到厭倦。 盛世

14、,是安溪人,躲避仇人而居住在先生家前面的屋子里。盛世本來擅長畫人物形象和神像佛像,借此糊口謀生。呂先生仔細察看他,(發(fā)現(xiàn)他)極有才思情致。一天,先生在堂上懸掛子昭的《四時圖》,催促盛世到后說:“你能執(zhí)筆一畫嗎?”盛世向來有膽識,又加上折服于先生,就隨口答應說:“好!”(盛世)關上門臨摹,三天后才畫成功。呂先生笑著說:“你是可教之人啊?！庇谑呛退f山水的取舍曲折、草木舒結茂盛的道理。盛世恍然大悟,作畫的筆法頓時有了進步。從此,模仿東村就沒有不像東村的,模仿徵仲就沒有不像徵仲的。只要他自己構思布局,自己立意,就也是他盛溪綠的畫而已。 一天他和我在齋中吃飯,這一年正是他六十歲的那一年,我跟他開玩笑

15、說:“那些高大的松樹椿樹(之類的賀壽畫),是你自己就有的東西,我拿什么來為你祝壽呢?”盛世立在院子中,悲痛嗚咽,好像無法承受。我感到奇怪而害怕。(盛世)擦著眼淚說:“我哭我的母親啊。我出生剛滿一歲,痘癥發(fā)作迅猛,面孔眼部,接連成串的,到處都是,瞳仁腫得像倒扣的盂。我的母親日夜為我舔吮,一只眼睛才重新睜開,能見到日月之光,不至于糊里糊涂地成為死人,都是我的母親舔舐我的結果啊。(現(xiàn)在我的)母親去世了,我雖然有眼睛,但已看不見(母親)了,我能用什么來報答我的母親呢?您能寫文章,憐惜我而寫下我的痛苦,我即使死了也會因您的文字而不朽,哪里用得著為我祝壽呢?”我局促不安,答應了他。 盛世為人憨直不偽飾,

16、心中想說的話,往往一吐為快(連續(xù)不斷地說出來)。平時常以恪盡忠孝禮義為誓言,路上拾到別人遺失的銀子一定會還給那人,(失主想)分一點銀子給他,他沒有答應。米缸里沒有日常所需的糧食,需要親自勞作,但是見到人們窮困窘迫就像心肺被刺一樣疼痛,身上(袖子里)有錢就給錢,沒錢就脫下衣服(給他),一定要給他幫助,沒有難以割舍(為難)的神色。六歲時跟著師傅學習,善于對答,執(zhí)筆輕舞就能畫出人物的形象來。祖父鶴亭鐘愛他。十歲時,祖父去世,父親龍橋不善于謀劃生計,又被共事的人欺騙愚弄,家境日益衰落。十四歲時父母相繼去世,沒有賴以生存的東西,(只能)自己(丈夫)在前耕作,妻子在后面播種,僅夠自立。鄰居是他的仇人,于是

17、遷居塘西,到了被稱為呂先生的廊屋下,并得到了呂先生傳授書畫方面的知識。 年老時,他在繪畫方面更是銳意求進,前輩名作,沒有不用心揣摩追隨效仿的。我曾經(jīng)對他說:“畫不必求似,愛不必占有,你從這里去領會就可以了?！? 先生生于嘉靖某年某月某日,今年是萬歷庚戌年,享年六十歲。溪綠,是他的別號。 四、古詩詞鑒賞(11分) (2019南京、鹽城二模)閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分) 寄杜位① 杜 甫 近聞寬法離新州②,想見懷歸尚百憂。 逐客雖皆萬里去,悲君已是十年流。 干戈況復塵隨眼,鬢發(fā)還應雪滿頭。 玉壘③題書心緒亂,何時更得曲江④游。 [注]?、俣盼?杜甫族弟。②新州:屬唐代嶺南道。③玉壘:玉壘山。④曲江:唐代長安名勝。杜位京中有宅,近曲江。 10.請簡要賞析詩歌的頸聯(lián)。(5分) ? ? ? 11.“何時更得曲江游”一句表達了作者的哪些愿望?(6分) 10.答案　上句總結時事,感慨戰(zhàn)亂煙塵不斷,表達對國事的憂慮,“干戈”是借代手法;下句虛寫,想象離別之后的場景,飽含對杜位的關心,“雪”喻指白發(fā)。寄托了作者對國事的憂慮和對杜位的同情。 解析　在準確理解詩句意思的基礎上,按照手法→內(nèi)容→效果的層次組織答案即可。 11.答案　①戰(zhàn)亂平息,國家太平。②回到長安,兄弟聚首。③生活安寧,重游勝景。 - 7 -