（京津魯瓊版）2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題七 針對(duì)提升六 落實(shí)訓(xùn)練高效增分 仿用句式（含解析）

《（京津魯瓊版）2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題七 針對(duì)提升六 落實(shí)訓(xùn)練高效增分 仿用句式（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（京津魯瓊版）2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題七 針對(duì)提升六 落實(shí)訓(xùn)練高效增分 仿用句式（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、仿用句式 1．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 花紅柳綠，秋葉飄零，催萬(wàn)物促輪回，大自然擁有神奇的魔力。 材料： 奇特　奇妙　雄奇 顯生機(jī)競(jìng)自由　展遼闊狀雄偉　積微渺匯壯闊 瑰麗山河　積土成山　種子發(fā)芽　聚水成涓　浩瀚大?！□r花開(kāi)放 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：從示例來(lái)看，句子由幾個(gè)分句組成：連續(xù)兩個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句，還有一個(gè)是具有完整主謂賓的句子。從句式來(lái)看，“大自然擁有……的魔力”是

2、一個(gè)固定句式，需要填充的是“魔力”前的定語(yǔ)。從語(yǔ)意上看，第三句的兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)的內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)第一和第二句，第四句則由此生發(fā)對(duì)大自然魔力的感慨。于是，從“顯生機(jī)競(jìng)自由”的內(nèi)容來(lái)看，“種子發(fā)芽，鮮花開(kāi)放”應(yīng)放置在此句之前，后面對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“奇特的魔力”。從“展遼闊狀雄偉”的內(nèi)容來(lái)看，“瑰麗山河，浩瀚大?！睉?yīng)放置在此句之前，后面對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“雄奇的魔力”。從“積微渺匯壯闊”的內(nèi)容來(lái)看，“積土成山，聚水成涓”應(yīng)放置在此句之前，后面對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“奇妙的魔力”。 答案：(示例)①種子發(fā)芽，鮮花開(kāi)放，顯生機(jī)競(jìng)自由，大自然擁有奇特的魔力。②瑰麗山河，浩瀚大海，展遼闊狀雄偉，大自然擁有雄奇的魔力。③積土成山，聚

3、水成涓，積微渺匯壯闊，大自然擁有奇妙的魔力。 2．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 采菊東籬，寄情山水，享清閑喜恬淡，中國(guó)文人懷有閑適的情懷。 材料： 苦悶　雄壯　感傷 懷憤懣訴愁苦　存慷慨顯激昂　寄孤苦抒憂愁 送別友人　懷才不遇　思念家鄉(xiāng)　留取丹心　報(bào)國(guó)無(wú)門　矢志報(bào)國(guó) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：從示例來(lái)看，句子由幾個(gè)分句組成：連續(xù)兩個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句，還有一個(gè)是具有完整主謂賓的

4、句子。從句式來(lái)看，“中國(guó)文人懷有……的情懷”是一個(gè)固定句式，需要填充的是“情懷”前的定語(yǔ)；從語(yǔ)意上看，一、二句是講述中國(guó)文人的具體表現(xiàn)，三、四句是對(duì)這些表現(xiàn)原因的總結(jié)。于是，從“苦悶的情懷”來(lái)看，“懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門”是中國(guó)文人苦悶的具體表現(xiàn)，且先有“懷才不遇”，后有“報(bào)國(guó)無(wú)門”；“懷憤懣訴愁苦”是對(duì)苦悶情懷的初步概括。從“感傷的情懷”來(lái)看，“思念家鄉(xiāng)，送別友人”是中國(guó)文人感傷的具體表現(xiàn)，且古人以家為重，故先有“思念家鄉(xiāng)”，后有“送別友人”；“寄孤苦抒憂愁”是對(duì)感傷情懷的初步總結(jié)。從“雄壯的情懷”來(lái)看，“矢志報(bào)國(guó)，留取丹心”是中國(guó)文人雄壯的具體表現(xiàn)，且古人素有家國(guó)情懷，故先“矢志報(bào)國(guó)”，后有“

5、留取丹心”；“存慷慨顯激昂”是對(duì)雄壯情懷的初步概括。 答案：(示例)①懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門，懷憤懣訴愁苦，中國(guó)文人懷有苦悶的情懷。②思念家鄉(xiāng)，送別友人，寄孤苦抒憂愁，中國(guó)文人懷有感傷的情懷。③矢志報(bào)國(guó)，留取丹心，存慷慨顯激昂，中國(guó)文人懷有雄壯的情懷。 3．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 這漫山遍野的桃花，開(kāi)得熱火朝天，把青春揮灑得淋漓盡致。 材料： 慷慨昂揚(yáng)　光輝燦爛　熱烈蓬勃 力透紙背　璀璨耀眼　如火如荼 晚霞　星斗　書(shū)法 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查仿寫句子的能力。作答此題，考生需要先研究示例，把握其內(nèi)容和句式特點(diǎn)。在句式方面，按照“這……的……，……得……，把……得……”格式仿寫?！巴硐肌薄靶嵌贰薄皶?shū)法”作為三個(gè)句子的主語(yǔ)，“力透紙背”“璀璨耀眼”“如火如荼”作為第二句的補(bǔ)語(yǔ)，“慷慨昂揚(yáng)”“光輝燦爛”“熱烈蓬勃”作為第三句的補(bǔ)語(yǔ)。至于其余的空缺部分，考生則要按照語(yǔ)境選用合適的詞語(yǔ)，但不得出現(xiàn)病句。 答案：①這布滿天空的晚霞，紅得如火如荼，把激情抒發(fā)得慷慨昂揚(yáng)。②這遍布蒼穹的星斗，閃得璀璨耀眼，把宇宙裝點(diǎn)得光輝燦爛。③這遒勁酣暢的書(shū)法，寫得力透紙背，把靈魂燃燒得熱烈蓬勃。 4．

7、“朗讀者”里董卿的故事式的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)引起了很多文學(xué)愛(ài)好者的興趣，請(qǐng)參照示例，以“歸來(lái)”為主題詞仿寫一段文字。要求句式基本一致。 示例： 主題詞：告別 我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。山盟雖在，錦書(shū)難托，便是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別。 主題詞：歸來(lái) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本題，首先要認(rèn)真分析所給示例，分析可知，示例的主題詞是“告別”，以下兩句均圍繞“告別”展開(kāi)，其中，第一句是用詩(shī)意的語(yǔ)言提出論點(diǎn)，第二句是舉

8、古人的事例證明自己的這一論點(diǎn)。分析至此，抓住“歸來(lái)”這一關(guān)鍵詞，選擇與之相關(guān)的古代事例進(jìn)行仿寫即可。 答案：我們都想離家，但離別之后又想回家，歸來(lái)是走向心靈棲息地的康莊大道。歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸，便是陶淵明逃離官場(chǎng)，向田園歸來(lái)。 5．仿照下面一首詩(shī)歌的一個(gè)章節(jié)，再寫一節(jié)。要求內(nèi)容貼切，句式、修辭與示例相同。 如果，你是一棵挺拔的白楊 我愿是夏日里第一株?duì)颗；? 纏繞在你偉岸的軀干 向你傾訴美麗的心事 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，要注意分

9、析給出的詩(shī)歌的特點(diǎn)：一、二句使用比喻的修辭，把對(duì)方比作白楊，把自己比作牽?；?；三、四句，寫“我”對(duì)對(duì)方的牽掛、依戀等。仿寫時(shí)，先思考使用哪兩種本體，比如“森林”與“百靈鳥(niǎo)”、“大?！迸c“游魚(yú)”、“天空”與“蒼鷹”等，然后仿照所給詩(shī)歌的句式寫“我”對(duì)對(duì)方的情感即可。 答案：(示例)如果，你是一片茂密的森林 我愿是春天里第一只歌唱的百靈鳥(niǎo) 穿梭在你濃密的樹(shù)叢 為你跳起輕柔的舞蹈 6．下面的對(duì)聯(lián)中，(1)的上聯(lián)選自《三國(guó)演義》，(2)的下聯(lián)選自《紅樓夢(mèng)》。請(qǐng)根據(jù)給出的上聯(lián)或下聯(lián)擬寫對(duì)應(yīng)的下聯(lián)或上聯(lián)。要求：同一對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)應(yīng)選自同一本小說(shuō)。 (1)上聯(lián)：縱橫舌上鼓風(fēng)雷 下聯(lián)：　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)上聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下聯(lián)：花容月貌為誰(shuí)妍 解析：對(duì)聯(lián)(1)中，根據(jù)上聯(lián)給出的“縱橫”“舌上”等可以推斷出對(duì)聯(lián)主要描寫的是《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的情節(jié)，所以下聯(lián)可以從舌戰(zhàn)群儒的結(jié)果或諸葛亮的情感等角度進(jìn)行擬寫，比如“決戰(zhàn)江中斗兇頑”等。另外，根據(jù)對(duì)偶原則，應(yīng)采用“動(dòng)詞＋名詞＋動(dòng)賓短語(yǔ)”的句式。對(duì)聯(lián)(2)中，從“為誰(shuí)妍”可以推斷出，對(duì)聯(lián)主要描寫的是《紅樓夢(mèng)》大觀園中所有女子的最終結(jié)局，因此上聯(lián)可以寫與此相關(guān)的內(nèi)容。 答案：(示例)(1)談笑胸中換星斗　(

11、2)春恨秋悲皆自惹 7．(2019·浙江寧波高三5月十校聯(lián)考)佛系，百度詞條中將其解釋為一種生活態(tài)度和方式，是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法。近來(lái)，隨著“佛系青年”的走紅，引申出了各個(gè)領(lǐng)域的“佛系＋”。請(qǐng)你仿照例句中“佛系買家”的句式，另選一類人物進(jìn)行個(gè)性化解讀。要求句式基本一致。 例句：佛系買家：不咨詢，不議價(jià)，不差評(píng)，買貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查學(xué)生的仿句能力。分析例句“佛系買家”，其在內(nèi)涵上，

12、“不咨詢，不議價(jià)，不差評(píng)，買貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)”，體現(xiàn)了“佛系買家”的生活態(tài)度和方式是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨詢，不議價(jià)，不差評(píng)”采用排比手法，“買貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動(dòng)評(píng)”，體現(xiàn)了“買家”的態(tài)度。本題對(duì)“佛系”內(nèi)涵的理解要正確，句式基本一致，語(yǔ)言表達(dá)要流暢、準(zhǔn)確。 答案：(示例)佛系學(xué)生：不曠課，不抬杠，不質(zhì)疑，考試分高拼人品，及格便是緣，掛科也認(rèn)命。 佛系父母：不比較，不強(qiáng)求，不矯情，子女優(yōu)秀不炫耀，平庸不苦惱，墊底不沮喪。 佛系粉絲：不掐架，不瘋狂，不反黑，偶像人紅不激動(dòng)，貼吧時(shí)常逛，帖子從不開(kāi)。 8．(2019·山東聊城模擬)

13、請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語(yǔ)句，與前后語(yǔ)句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝；“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，一排短松，守候著生死離別的深情；“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，一杯濁酒，凝結(jié)著壯志難酬的感慨；________________________________；________________________________；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風(fēng)吹雨打后的寧?kù)o……一枝一葉一世界，一詞一句總關(guān)情。 解析：本題考查考生仿用句式的能力。根據(jù)要求，所寫的句子要引用蘇軾的詩(shī)詞名句，句式是“詩(shī)(詞)

14、句＋偏正短語(yǔ)＋動(dòng)賓短語(yǔ)”，同時(shí)要合乎邏輯，注意語(yǔ)意的連貫。 答案：(示例)“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見(jiàn)證了孤苦無(wú)依的飄零　“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟，帶走了蠅營(yíng)狗茍的煩悶 9．(2019·寧夏銀川月考)1958年10月25日，寧夏回族自治區(qū)成立。為慶祝自治區(qū)成立60周年，有人擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。要求：主題明確，思想健康，對(duì)仗工整，平聲收尾。 風(fēng)云六十年喜寧夏山川正天變藍(lán)水變綠城變美 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(

15、示例一)畫卷三千里看黃河兒女讓路成網(wǎng)車成潮夢(mèng)成真 (示例二)塞上九百里看回漢兒女讓樓成林湖成片夢(mèng)成真 10．(2019·四川雙流中學(xué)高三診斷)從下列人物形象中任選兩個(gè)，仿照畫線句子續(xù)寫兩句話。 林黛玉　祥林嫂　哈姆雷特　別里科夫　瑪?shù)贍柕? 性格決定命運(yùn)。好的思想決定好的行為，好的行為決定好的結(jié)果，好的結(jié)果養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能決定自己好的性格，最后決定成功的命運(yùn)。反之則不然。方鴻漸既意志薄弱毫無(wú)主見(jiàn)又不懂得人情世故，永遠(yuǎn)也走不出“圍城”；________________，________________；________________，________________。 解析

16、：結(jié)合題干要求，對(duì)人物選擇是有范圍的，不能自己創(chuàng)設(shè)人物。結(jié)合句中主題“性格決定命運(yùn)”和“反之則不然”可知，后面應(yīng)該寫“人物由性格原因?qū)е率∶\(yùn)”的內(nèi)容。 答案：(示例)林黛玉既孤芳自賞又自傷自憐　結(jié)果錯(cuò)失了情感又毀棄了生命　哈姆雷特既優(yōu)柔寡斷又憂郁多疑　終難逃悲劇的結(jié)局 11．下面是出自滕王閣的一副已經(jīng)打亂順序的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的要求進(jìn)行重組。(只填序號(hào)) ①珠簾卷雨 ②鐵柱凌霄 ③湖山無(wú)恙，擅楚尾吳頭之勝 ④閱世千年，依然見(jiàn)畫棟飛云 ⑤憑欄四顧，況更睹金繩摩漢 ⑥文章有神，載地靈天寶以傳 上聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下

17、聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)的規(guī)則可知，⑥的“有神”對(duì)③的“無(wú)恙”，④的“千”對(duì)⑤的“四”，④的“依然見(jiàn)”對(duì)⑤的“況更睹”，①和②都是4個(gè)字，所以⑥③、④⑤、①②分別相對(duì)仗。從內(nèi)容上看，同一聯(lián)意思要相關(guān)，“文章”與“閱世”相關(guān)，“傳”與“閱”聯(lián)系緊密，所以⑥和④要連在一起；“云”和“雨”相近，所以④和①要連在一起，因此⑥④①同屬一聯(lián)?！昂健焙汀皯{欄”“凌霄”都與景物有關(guān)，所以③⑤②同屬一聯(lián)。根據(jù)“上聯(lián)的末字是仄聲字，下聯(lián)的末字是平聲字”的規(guī)則，①的最后一個(gè)字是“雨”，是第三聲，屬仄聲字，①屬于

18、上聯(lián)；②的最后一個(gè)字是“霄”，是第一聲，屬平聲字，②屬于下聯(lián)。 答案：上聯(lián)：⑥④①　下聯(lián)：③⑤② 12．(2019·湖南益陽(yáng)模擬)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 千里之堤，潰于蟻穴，勿以善小而不為，這是我們應(yīng)該注意的工作細(xì)節(jié)。 材料： 品行　扎實(shí)　環(huán)境 出淤泥而不染　接孟氏之芳鄰　一步一個(gè)腳印 謙謙君子　放下身段　孟母三遷　光明磊落　埋頭苦干　近朱者赤 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)放下身段，埋頭

19、苦干，一步一個(gè)腳印，這是我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的扎實(shí)作風(fēng)。 孟母三遷，近朱者赤，接孟氏之芳鄰，這是我們應(yīng)該注意的環(huán)境選擇。 謙謙君子，光明磊落，出淤泥而不染，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的美好品行。 13．(2019·河北張家口模擬)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 山重水復(fù)，窮途末路，車到山前必有路，提醒我們要堅(jiān)守信心。 材料： 悔悟　前行　時(shí)間 滾滾長(zhǎng)江東逝水　柳暗花明又一村　浪子回頭金不換 峰回路轉(zhuǎn)　白駒過(guò)隙　洗心革面　豁然開(kāi)朗　轉(zhuǎn)瞬即逝　懸崖勒馬 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

20、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查仿寫能力。就本題而言，解答時(shí)，一是體察示例句式特點(diǎn)，明確句式由“現(xiàn)象”與“啟示”兩部分構(gòu)成；二是要對(duì)材料中的詞語(yǔ)、短語(yǔ)進(jìn)行理解歸類，參照示例續(xù)寫。 答案：(示例)白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，滾滾長(zhǎng)江東逝水，提醒我們要珍惜時(shí)間。 懸崖勒馬，洗心革面，浪子回頭金不換，提醒我們要幡然悔悟。 峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村，提醒我們要堅(jiān)持前行。 14．(2019·河北邯鄲模擬)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 送人玫瑰，手留余香，春蠶到死絲方盡，這是奉獻(xiàn)他人的美好情懷。 材料： 報(bào)效　關(guān)愛(ài)　知恩 老吾老及人之老　報(bào)君黃金臺(tái)上意　吃水不忘挖井人 心念父母　馬革裹尸　羊羔跪乳　善待老人　投筆從戎　烏鳥(niǎo)私情 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)投筆從戎，馬革裹尸，報(bào)君黃金臺(tái)上意，這是報(bào)效祖國(guó)的美好情懷。 心念父母，善待老人，老吾老及人之老，這是關(guān)愛(ài)老人的美好情懷。 烏鳥(niǎo)私情，羊羔跪乳，吃水不忘挖井人，這是知恩圖報(bào)的美好情懷。 - 7 -