（江蘇專(zhuān)用）2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊四 選修部分 專(zhuān)題十五 歷史上重大改革回眸學(xué)案

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1、專(zhuān)題十五 歷史上重大改革回眸考綱要求(1)梭倫改革；(2)商鞅變法；(3)北魏孝文帝改革；(4)王安石變法；(5)1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革；(6)明治維新；(7)戊戌變法。一、梭倫改革1背景公元前7世紀(jì)末，雅典工商業(yè)發(fā)展；貴族和平民的矛盾激化；雅典當(dāng)時(shí)面臨外敵入侵，公元前594年梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官。2主要措施(1)頒布“解負(fù)令”，廢除公私債務(wù)；廢除債務(wù)奴隸制。(2)鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)，提倡節(jié)儉，反對(duì)奢侈。(3)實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。(4)建立四百人會(huì)議、公民陪審法庭，并使公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)。3基本特點(diǎn)(1)理念：節(jié)制、中庸、公平、平等、和諧。(2)性質(zhì)：奴隸主性質(zhì)的改革。4影響梭倫改革將國(guó)家引

2、上了民主政治的軌道，為雅典民主政治的確立奠定了基礎(chǔ)。二、商鞅變法1背景(1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力的發(fā)展促使井田制瓦解和宗法分封制的崩潰，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期。(2)春秋時(shí)期的改革針對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，承認(rèn)土地私有化；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革針對(duì)上層建筑，廢除世卿世祿制度。(3)秦國(guó)相對(duì)落后，秦孝公堅(jiān)決支持商鞅變法。2內(nèi)容(1)軍事：廢除世卿世祿制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，編制什伍組織。(2)經(jīng)濟(jì)：廢除井田制，承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，統(tǒng)一度量衡。(3)政治：廢除分封制，建立縣制；“燔詩(shī)書(shū)而明法令”；制定秦律。(4)風(fēng)俗：塞私門(mén)之請(qǐng)；推行分異令。3性質(zhì)地主階級(jí)性質(zhì)的改革。4評(píng)價(jià)(1)積極：推動(dòng)了秦國(guó)社會(huì)的發(fā)展，而且推動(dòng)宗法分封制向中

3、央集權(quán)制轉(zhuǎn)型，為秦始皇建立大一統(tǒng)帝國(guó)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(2)消極：輕視教化，鼓吹輕罪重罰，加重對(duì)人民的剝削，激化了階級(jí)矛盾。三、北魏孝文帝改革1背景(1)439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了北方多年來(lái)分裂混亂的政治局面。(2)北魏面臨危機(jī)：經(jīng)濟(jì)落后；階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳；中央與地方的矛盾激化。(3)掌握實(shí)權(quán)的馮太后和孝文帝積極推動(dòng)北魏改革。2措施(1)推行均田制；(2)實(shí)行三長(zhǎng)制，加強(qiáng)中央集權(quán)；(3)整頓吏治；(4)遷都洛陽(yáng)；(5)實(shí)行漢制與移風(fēng)易俗，促進(jìn)鮮卑族的封建化。3性質(zhì)少數(shù)民族學(xué)習(xí)中原先進(jìn)文化，促進(jìn)自身封建化的改革。4評(píng)價(jià)促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加速了少數(shù)民族的封建化

4、，促進(jìn)了民族的交流與融合，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。四、王安石變法1背景(1)北宋中期，出現(xiàn)“三冗”(冗官、冗兵、冗費(fèi))“兩積”(積貧、積弱)現(xiàn)象，階級(jí)矛盾尖銳，邊境危機(jī)嚴(yán)重。(2)慶歷新政失敗，宋神宗任用王安石進(jìn)行變法。2措施(1)理財(cái)措施：實(shí)行青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等，減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，限制了大地主和高利貸者，增加了國(guó)家的收入。(2)整頓軍隊(duì)：實(shí)行保甲法、保馬法、將兵法等，節(jié)省了軍費(fèi)開(kāi)支，使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有了一定的提高。(3)改革科舉：改考經(jīng)義策論，為變法造就人才；改革選官制度，克服恩蔭泛濫的弊病。3性質(zhì)地主階級(jí)性質(zhì)的改革。4評(píng)價(jià)(1)取得一定成效，一定程度上改變了北宋

5、積貧積弱的局面。(2)變法的局限性：由于用人不當(dāng)，出現(xiàn)新法危害百姓的現(xiàn)象。(3)新法的變質(zhì)：成為黨爭(zhēng)和聚斂錢(qián)財(cái)?shù)墓ぞ?，變法的精神被完全改變。五、俄?guó)農(nóng)奴制改革1背景(1)農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，激化了階級(jí)矛盾。(2)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露了俄國(guó)農(nóng)奴制的落后。(3)十二月黨人和知識(shí)分子群體要求社會(huì)變革和思想解放。2內(nèi)容(1)“二一九法令”：農(nóng)奴在法律上成為自由人；農(nóng)奴得到一塊須高價(jià)贖買(mǎi)的份地；農(nóng)民仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治，促進(jìn)俄國(guó)司法體系和地方行政體系的近代化。3評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性：為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動(dòng)力、資金和市場(chǎng)。(2)局限性：采用自上而下

6、的形式，改革保留了大量封建殘余。(3)性質(zhì)：是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)。六、明治維新1背景(1)國(guó)內(nèi)危機(jī)：幕府專(zhuān)制、重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳。(2)民族危機(jī)：黑船來(lái)航，民族危機(jī)加深。(3)獨(dú)立改革派的形成；武裝倒幕的成功；成立明治新政府。2措施(1)政治：廢藩置縣；“四民平等”；加強(qiáng)中央集權(quán)；建立近代天皇體制。(2)經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)。(3)文化：推行文明開(kāi)化，建立近代教育體制；社會(huì)習(xí)俗推進(jìn)西化。(4)軍事：建立現(xiàn)代化軍隊(duì)并輔以武士道教育。3評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性：逐漸擺脫不平等條約，成為亞洲的強(qiáng)國(guó)；為鄰國(guó)提供重要的啟迪和經(jīng)驗(yàn)。(2)局限性：自上而下的改革保

7、留了大量的封建殘余，走上對(duì)外擴(kuò)張的道路。七、戊戌變法1背景(1)民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗和馬關(guān)條約的簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識(shí)。(2)經(jīng)濟(jì)根源與階級(jí)基礎(chǔ)：民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)。(3)思想基礎(chǔ)：西方近代思想的傳入；早期維新思想的直接影響。(4)維新派的準(zhǔn)備：創(chuàng)辦學(xué)堂，聚徒講學(xué)；著書(shū)立說(shuō)，力倡維新；公車(chē)上書(shū)，懇請(qǐng)變法；創(chuàng)辦報(bào)刊，傳播維新；成立團(tuán)體，組織力量；展開(kāi)論戰(zhàn)，挑戰(zhàn)頑固。2內(nèi)容(1)政治：允許官紳士民參政，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)等。(2)經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等。(3)軍事：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵。(4)文化教育：促進(jìn)西學(xué)傳播，廢除八股。3結(jié)果以慈禧太后為首的守舊勢(shì)力發(fā)動(dòng)戊

8、戌政變，變法失敗。4評(píng)價(jià)(1)性質(zhì)：是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步意義。(2)政治上：是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)，具有愛(ài)國(guó)性。(3)思想上：是近代中國(guó)一次思想解放運(yùn)動(dòng)，具有啟蒙性。(4)社會(huì)生活上：開(kāi)創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會(huì)輿論和思想觀念。一、中國(guó)古代改革的內(nèi)容、特點(diǎn)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)(1)特點(diǎn)從政治角度看：商鞅變法與北魏孝文帝改革措施都涉及政治制度改革。商鞅變法更側(cè)重于制度的重建，如廢分封，推行縣制，其實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)中央集權(quán)；而北魏孝文帝改革更側(cè)重于接受漢族先進(jìn)政治制度，整頓吏治，制定官吏俸祿制和考核制度，任用漢族地主為官，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治；王安石變法很少涉及政治制度變革，這是時(shí)代背景所決定的

9、。從經(jīng)濟(jì)角度看：三次改革都涉及經(jīng)濟(jì)舉措。商鞅變法涉及土地制度、農(nóng)業(yè)、商業(yè)政策以及經(jīng)濟(jì)衡量計(jì)算單位等，本質(zhì)上反映了從奴隸制向封建制過(guò)渡的特點(diǎn)，有助于政治統(tǒng)一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度，體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進(jìn)耕作方式的特征；而王安石變法從富國(guó)角度出發(fā)，改革賦役制度，重視農(nóng)業(yè)，興辦水利工程，加強(qiáng)市場(chǎng)流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府財(cái)政收入，緩和農(nóng)民階級(jí)與封建國(guó)家的矛盾，以改變積貧積弱的局面。從軍事角度看：商鞅變法和王安石變法都進(jìn)行了軍事改革，商鞅變法軍事改革本質(zhì)目的是為了強(qiáng)兵，以達(dá)到稱(chēng)霸天下的目的；王安石變法軍事改革雖然也是為了強(qiáng)兵，但更側(cè)重于防范人民的反抗和抵御

10、少數(shù)民族的進(jìn)攻。從思想文化及生活習(xí)俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩(shī)書(shū)而明法令”，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想控制；北魏孝文帝改革的措施是漢化政策的體現(xiàn)；王安石變法對(duì)教育進(jìn)行改革，從科舉制度入手，達(dá)到整頓吏治的目的。(2)規(guī)律性認(rèn)識(shí)王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失敗。這主要是因?yàn)椋和醭跗?，新王朝建立決定了統(tǒng)治階級(jí)必須恢復(fù)并發(fā)展經(jīng)濟(jì)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，這為新王朝的改革減少了阻力；統(tǒng)治者能吸取前代滅亡教訓(xùn)，大力調(diào)整統(tǒng)治政策，這種改革符合當(dāng)時(shí)社會(huì)不同階級(jí)、不同政治集團(tuán)的共同要求；多有強(qiáng)大的王權(quán)作保障。王朝中后期：統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部保守勢(shì)力強(qiáng)大，既得利益者不愿改革；在維護(hù)封建制度的前提下進(jìn)行某些政策調(diào)

11、整和利益再分配的改革必然會(huì)遭到舊勢(shì)力的頑強(qiáng)抵抗。真題例證1促進(jìn)中華文明多元融合的改革(2017江蘇卷，24A)中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：材料北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時(shí)期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭(zhēng)中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。摘編自朱紹侯中國(guó)古代史完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合

12、所學(xué)知識(shí)，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內(nèi)容，概括指出“胡樂(lè)、胡舞”等所反映的現(xiàn)象。(2)據(jù)材料概括這一時(shí)期民族融合的特點(diǎn)。(3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析北魏孝文帝改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。答案(1)內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；變制度(改官制)；說(shuō)漢話(huà)(改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫)?，F(xiàn)象：漢族向少數(shù)民族學(xué)習(xí)。(2)特點(diǎn)：漢化為主；相互學(xué)習(xí)；方式多樣。(3)作用：促進(jìn)民族融合；有利于北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展；為隋唐時(shí)期重新統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。解析第(1)問(wèn)北魏孝文帝改革的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)列出主要條目即可；“胡樂(lè)、胡舞”等所反映的現(xiàn)象，是漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族文化，材料中“胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液”

13、是改革的影響，而不是現(xiàn)象。第(2)問(wèn)民族融合的特點(diǎn)，從方式、內(nèi)容等方面歸納即可。第(3)問(wèn)，要審?fù)浮皩?duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用”。社會(huì)發(fā)展包括政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展等方面，“積極作用”定性為正面作用。二、重大改革的原因、背景分析與評(píng)價(jià)1改革的一般原因(1)舊生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、建立新的生產(chǎn)關(guān)系的需要。如商鞅變法，俄國(guó)農(nóng)奴制改革，日本大化改新、明治維新等。(2)緩解社會(huì)危機(jī)，鞏固統(tǒng)治的需要(抑制土地兼并，增加政府收入，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，緩和階級(jí)矛盾，緩和民族關(guān)系等)。如雅典梭倫改革，王安石變法，北魏孝文帝改革。(3)吸收其他民族的特長(zhǎng)。少數(shù)民族為吸收漢族的先進(jìn)制度和文化，加

14、速本民族封建化進(jìn)程的需要，如北魏孝文帝改革。也有漢族吸收少數(shù)民族特長(zhǎng)的改革，如趙武靈王“胡服騎射”。(4)達(dá)到特定目的的改革。如管仲改革(實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵)，歐洲宗教改革(適應(yīng)新興資產(chǎn)階級(jí)的需要)，羅斯福新政(應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的需要)。2歸納“改革背景”的一般方法(1)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)條件根本原因。(2)舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展主要原因。(3)社會(huì)危機(jī)：內(nèi)憂(yōu)(財(cái)政危機(jī)、三大矛盾導(dǎo)致政治危機(jī))外患(民族危機(jī))必要條件。(4)改革力量：階級(jí)條件組織條件。(5)改革及支持者的革新意識(shí)：思想條件主觀條件。(6)外部因素：催化劑、導(dǎo)火線直接原因。3如何評(píng)定“改革的結(jié)果”一場(chǎng)改革的成敗與否，不能看改革

15、者個(gè)人的結(jié)局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持。注意改革的成功與否有兩個(gè)主要標(biāo)志：一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。二是改革是否被中斷。即改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有利于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)不管改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。真題例證2人才標(biāo)準(zhǔn)與選官用人的選拔機(jī)制的改革(2018江蘇卷，24A)戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會(huì)反響。閱讀下列材料：材料一梁?jiǎn)⒊岢隽吮容^系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無(wú)補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則

16、存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過(guò)去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國(guó)和世界的新人。摘編自李喜所等梁?jiǎn)⒊瑐鞑牧隙涤袨榇瞬輸M上疏，請(qǐng)廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對(duì)，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔，自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國(guó)政藝，“會(huì)試亦如之”。迂腐的讀書(shū)人對(duì)此“驚怪不知所為”。書(shū)商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如三場(chǎng)要訣之類(lèi)，獲利亡算”。摘編自楊松等編中國(guó)近代史資料選輯完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

17、說(shuō)明梁?jiǎn)⒊蟾母锟婆e制的背景。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)戊戌變法時(shí)期的科舉制改革。答案(1)背景：民族危機(jī)日趨嚴(yán)重；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要(社會(huì)需要新式人才)。(2)簡(jiǎn)評(píng)：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對(duì)推行新式教育有積極影響；改革不徹底(仍存在科舉程式化的弊病)。解析第(1)問(wèn)，根據(jù)材料“解決舊的科舉考試的弊病”可得出，科舉制存在弊端；根據(jù)材料“以新的文化知識(shí)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”可得出，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要；結(jié)合所學(xué)戊戌變法的背景，從政治、經(jīng)濟(jì)、維新派的主張等方面回答。第(2)問(wèn)，根據(jù)材料一“引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，

18、以新的文化知識(shí)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”可得出，傳播了新學(xué)，有利于思想解放；根據(jù)材料一“以學(xué)堂制代替科舉制”“對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過(guò)去八股取士”可得出，對(duì)推行新式教育有積極影響；根據(jù)材料二“廢八股”“改試策論”可知，打擊了舊學(xué)；根據(jù)材料二“鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國(guó)政藝，會(huì)試亦如之”可知，改革仍存在科舉程式化的弊病，很不徹底。三、對(duì)中外改革及成敗的規(guī)律性認(rèn)識(shí)1改革是革除弊政、促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)的重要手段。每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。2改革必然會(huì)因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到其反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過(guò)程中

19、要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。3是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革能否成功的根本原因。4分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度去分析。5.改革沒(méi)有固定的模式，必須具體問(wèn)題具體分析，走適合國(guó)情的改革之路。真題例證3唯物史觀認(rèn)識(shí)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的保守性(2016江蘇，24A)農(nóng)奴制改革是俄國(guó)歷史上的重要事件，它具有明顯的歷史局限性。閱讀下列材料：材料一人們有理由推斷，農(nóng)民對(duì)解放宣言會(huì)無(wú)比感激，無(wú)比高興。可實(shí)際上，宣言在農(nóng)民中間引起的與其說(shuō)是欣喜，

20、不如說(shuō)是失望。要理解這一奇特的事實(shí)，我們就必須努力置身于農(nóng)民的立場(chǎng)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。有一點(diǎn)我們必須注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有關(guān)自由勞動(dòng)、人類(lèi)尊嚴(yán)、民族進(jìn)步一類(lèi)的言辭，落到俄國(guó)農(nóng)民耳朵里，猶如雨滴砸在花崗巖上一般。他想要的不過(guò)是一座可以住的房子，有食物吃，有錢(qián)買(mǎi)衣服穿而已。摘編自華萊士俄國(guó)材料二克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗逼迫沙皇政府展望未來(lái)并加快現(xiàn)代化的步伐，因?yàn)槿缛舨蝗?，俄?guó)就會(huì)永遠(yuǎn)不再是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。但是，沙皇政府則懷舊地回顧過(guò)去，希望改革能鞏固俄國(guó)而無(wú)須削弱獨(dú)裁統(tǒng)治。政府對(duì)待貴族的態(tài)度反映了它最重要的艱難選擇：一方面，想要實(shí)施現(xiàn)代化的欲望促使它有時(shí)候采取與其需要相反的行動(dòng)，例如，解放農(nóng)奴。另

21、一方面，想要保持獨(dú)裁專(zhuān)制制度和社會(huì)穩(wěn)定性的愿望，又促使沙皇把貴族作為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)來(lái)依靠。摘編自莫斯俄國(guó)史請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“農(nóng)民”對(duì)“解放宣言”不滿(mǎn)的原因。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析俄國(guó)農(nóng)奴制改革具有保守傾向的原因。(3)據(jù)上述材料，總結(jié)俄國(guó)農(nóng)奴制改革“懷舊”保守致使改革不徹底的教訓(xùn)。答案(1)原因：農(nóng)民繳納高額贖金；地主割占好地；農(nóng)民仍受村社限制(管理)；農(nóng)民的要求未得到滿(mǎn)足。(2)原因：自上而下資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革(沙皇主持改革)；專(zhuān)制制度影響；維護(hù)貴族利益。(3)教訓(xùn)：改革要關(guān)注人民利益；改革要擺脫舊勢(shì)力束縛；改革要有展望未來(lái)敢于進(jìn)取的勇氣。6年考題統(tǒng)計(jì)考情分

22、析年份材料段數(shù)設(shè)問(wèn)數(shù)分值考查主題20182段2問(wèn)10分戊戌變法科舉制度改革20171段3問(wèn)10分北魏孝文帝改革20162段3問(wèn)10分俄國(guó)農(nóng)奴制改革20152段3問(wèn)10分明治維新文明開(kāi)化20143段3問(wèn)10分梭倫改革20133段3問(wèn)10分商鞅變法與北魏孝文帝改革比較命題規(guī)律總結(jié)從2013年至2018年六年考題分析，江蘇卷24題A具有以下特點(diǎn)：(1)考查的內(nèi)容固定為“歷史上重大改革回眸”模塊。(2)分值是固定的，總分10分；2013年至2017年設(shè)問(wèn)是固定的，每題3問(wèn)，2018年設(shè)問(wèn)改為2問(wèn)，這是題型上的一個(gè)大的變化。材料多為2段或3段，2017年減少為1段，文字閱讀量不大。(3)從考察的內(nèi)容主題

23、看：2013、2014年主要考查的是古代的改革，2015、2016兩年考查的是近代的改革，2017年、2018年又出現(xiàn)古代與近代的交替。考查的重點(diǎn)是古代的改革和外國(guó)的改革，孝文帝改革和梭倫改革考過(guò)2次。(4)在江蘇考綱規(guī)定的范圍內(nèi)，王安石變法和戊戌變法還未考過(guò)，應(yīng)值得重點(diǎn)關(guān)注。(5)江蘇卷對(duì)改革模塊的考查，基本上以每次改革為主題設(shè)計(jì)題目，對(duì)兩次改革比較和綜合命題的情況只有2013年一次。對(duì)每個(gè)改革主題的考查是命題的主流。(6)從命題的視角看，考查改革的原因、背景、措施、特點(diǎn)、影響等基本知識(shí)要素是命題的重點(diǎn)。因此要注意對(duì)基本知識(shí)的把握。(7)江蘇卷與全國(guó)卷有明顯不同。全國(guó)卷對(duì)改革的考查基本不考教

24、材顯性知識(shí)，主要通過(guò)材料和隱性知識(shí)解答問(wèn)題。江蘇卷對(duì)教材的知識(shí)依托較大，教材知識(shí)對(duì)解答問(wèn)題有較大的作用。答題時(shí)要把材料信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合。24題A題型導(dǎo)練(2018揚(yáng)州中學(xué)高三5月質(zhì)量檢測(cè))【歷史上重大改革回眸】在處理“國(guó)與民”的關(guān)系上，梭倫改革和商鞅變法各有選擇。閱讀下列材料：材料一梭倫改革的各項(xiàng)原則較其細(xì)節(jié)更為重要。梭倫通過(guò)用法律手段恢復(fù)最下層各階級(jí)的人身自由權(quán)利以及加強(qiáng)他們?cè)趪?guó)家的政治經(jīng)濟(jì)生活中的地位。他把國(guó)家(注：指雅典城邦)置于黨派或氏族之上他的法律經(jīng)宗教儀節(jié)而賦有神圣之意：每一個(gè)公民都宣誓遵從。對(duì)城邦內(nèi)每一個(gè)階級(jí)他都適度地給予責(zé)任，他倡導(dǎo)階級(jí)與階級(jí)之間的社會(huì)公正的理想。他訴之于理性

25、、自由、溫和與人道。雅典時(shí)常不能達(dá)到梭倫的標(biāo)準(zhǔn)，但它承認(rèn)這些標(biāo)準(zhǔn)是其永恒的遺產(chǎn)。摘編自哈蒙德希臘史材料二商鞅把法作為樹(shù)立國(guó)家權(quán)力的最重要的手段來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)于懲罰方面，對(duì)犯罪集體負(fù)責(zé)的原則也得到了強(qiáng)調(diào)。他明令禁止父親與成年之子或成年的弟兄在一戶(hù)同居。為了控制的目的而把民眾分成小單位的基本思想在以后的帝國(guó)時(shí)代，甚至晚至民國(guó)時(shí)代，仍行之不輟。商鞅的主要目的是建立一個(gè)以勤勞的農(nóng)民和有紀(jì)律的軍隊(duì)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一而強(qiáng)大的國(guó)家，軍隊(duì)的士兵實(shí)際上征自農(nóng)民。摘編自劍橋中國(guó)秦漢史請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括梭倫改革中協(xié)調(diào)“國(guó)與民”之間關(guān)系的基本原則。指導(dǎo)語(yǔ)“據(jù)材料一”限定了答案來(lái)源?！皣?guó)與民”關(guān)系是主要限定詞，材料一的信

26、息符合“國(guó)與民”關(guān)系屬性的才是有效答案。試答： (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法的主要目的及其對(duì)待民眾的舉措。指導(dǎo)語(yǔ)材料二與所學(xué)知識(shí)結(jié)合為答案來(lái)源。答案為兩個(gè)層次的內(nèi)容：一是“商鞅變法的目的”，二是“對(duì)待民眾的舉措”。試答： 答案(1)原則：保護(hù)公民權(quán)利和地位；維護(hù)城邦利益；實(shí)行法治；責(zé)任適度，倡導(dǎo)公正；注重人道主義。(2)目的：控制民眾，強(qiáng)化集權(quán)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。舉措：嚴(yán)刑峻法；什伍連坐；實(shí)行小家庭制；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。1(2018徐、連、宿蘇北三市高三三模)商鞅變法中的軍功爵制是一次歷史性突破，影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料：材料一商鞅變法以來(lái)逐步形成的二十等爵，是秦漢最有特色的制度之一。它以軍功

27、為拜爵依據(jù)，打破依宗法身份獲取爵位的傳統(tǒng)，通過(guò)細(xì)密的位階將懸隔的貴族、平民兩階層溝通起來(lái)，為下層民眾提供了一條上升通路。孫聞博二十等爵確立與秦漢爵制分層的發(fā)展材料二軍功爵制相對(duì)于五等爵制對(duì)國(guó)民有著更好的激勵(lì)作用相比于東方各國(guó)，秦人尚功利輕倫理的民族性，君主至上的權(quán)力結(jié)構(gòu)，君主的強(qiáng)有力支持和平民的熱烈響應(yīng)是這一新制度能夠在短時(shí)間內(nèi)在全秦推行的根源，最終助其統(tǒng)一天下。周建波秦軍功爵制的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一，概括軍功爵制的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅采取這一措施的直接目的。(2)根據(jù)材料二，指出秦國(guó)能夠推行軍功爵制的社會(huì)基礎(chǔ)，并概括軍功爵制對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。答案(1)特點(diǎn)：軍功

28、拜爵；打破宗法；溝通貴族與平民階層。目的：增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。(2)基礎(chǔ)：秦人崇尚功利的民族性；君主至上的權(quán)力結(jié)構(gòu)；平民的熱烈響應(yīng)。影響：統(tǒng)一天下。2(2018南通、揚(yáng)州、泰州三市三次調(diào)研)北魏孝文帝改革中，最重要也最有爭(zhēng)議的舉措就是遷都和漢化。閱讀下列材料：材料一在與宗室重臣的交流中，孝文帝將他遷都的本意說(shuō)的十分明白，平城“雖富有四?！保皇恰坝梦渲亍?，很難“移風(fēng)易俗”。遷都后又說(shuō)：“若永居恒北，值不好文之主，卿等子孫不免面墻也?！蓖瑫r(shí)孝文帝明確地認(rèn)識(shí)到只有遷都於“王里”洛陽(yáng)，才能“光宅中原”。遷都后，他接二連三地南征蕭齊，雖然連遭失敗，然而他的“期於混一”的壯志，直到臨終前仍念念于懷。摘編

29、自尚志邁也談魏孝文帝拓跋宏的遷都材料二孝文帝的可貴之處，就在于他的改革完全是自覺(jué)、積極、主動(dòng)的。這充分表現(xiàn)在他對(duì)陸叡的談話(huà)中：“朕為天子，何必居中原！正欲卿等子孫漸染美俗，聞見(jiàn)廣博?！毙⑽牡圻w都、漢化使洛陽(yáng)再次成為北方文化中心，也為以后形成和發(fā)展的盛唐文明奠定了基礎(chǔ)。在融入漢文化的同時(shí)，鮮卑文化的精華成了漢文化的一部分。鮮卑族盡管因此而不再作為一個(gè)單一民族而存在，但在另一個(gè)民族大家庭中得到了永生。摘編自葛劍雄蓋世英雄還是千古罪人元(拓跋)宏及其遷都和漢化請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括孝文帝遷都的意圖。結(jié)合材料一、二中孝文帝與大臣的對(duì)話(huà)，激發(fā)孝文帝改革的主要因素有哪些？(2)據(jù)材料二，闡釋孝文帝改

30、革對(duì)中華民族發(fā)展的歷史影響。綜合上述材料，分析孝文帝改革取得成效的主要原因。答案(1)意圖：實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)；減少改革阻力，革除鮮卑舊俗；鞏固北魏王朝統(tǒng)治。因素：關(guān)注鮮卑族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；認(rèn)識(shí)到漢文化的優(yōu)越性。(2)影響：推動(dòng)北方民族的交融；為隋唐經(jīng)濟(jì)文化的高度發(fā)展奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)整個(gè)中華文明的進(jìn)步。原因：善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化；堅(jiān)定改革的決心。3(2018南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二次調(diào)研)明治維新是日本國(guó)家治理現(xiàn)代化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。閱讀下列材料：材料一1872年1月，明治政府完成了重新劃分行政區(qū)的工作，在全國(guó)設(shè)置了3府72縣，由中央政府任命各地長(zhǎng)官。新政府于同年9月又進(jìn)行了新的官制改革，天皇親臨正院“總理萬(wàn)機(jī)”

31、，各省長(zhǎng)官直接對(duì)天皇負(fù)責(zé)。1889年頒布了大日本帝國(guó)憲法，天皇作為國(guó)家的最高統(tǒng)治者，但也必須依憲法各條之規(guī)定行使自己擁有的統(tǒng)治權(quán)。摘編自伊文成、馬家駿主編明治維新史材料二鹿鳴館現(xiàn)象引發(fā)的西化主義泛濫達(dá)到了文明開(kāi)化的頂點(diǎn)。以伊藤博文為首的日本政要狂熱地為西化造勢(shì)，在鹿鳴館西化的示范下，無(wú)論貧富皆以西洋為高尚，甚而主張人種改良?？傊茄员卣勎餮?，西洋人不穿和服，所以要穿西服。甚至竟然出現(xiàn)文盲海員在東京大學(xué)執(zhí)教的奇聞。文明開(kāi)化基本限于東京等大城市，而在農(nóng)村，一眼望去仍然是江戶(hù)時(shí)代的風(fēng)景。摘編自趙德宇日本近現(xiàn)代文化史請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明治政府推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的政治措施。(2

32、)據(jù)材料二，概括日本文明開(kāi)化的特點(diǎn)。綜合上述材料，談?wù)勀銖拿髦尉S新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得到的改革啟示。答案(1)措施：廢藩置縣；加強(qiáng)以天皇為首的中央集權(quán)；確立代議制；廢除封建等級(jí)制度，實(shí)行四民平等。(2)特點(diǎn)：自上而下推行；盲目西化；學(xué)習(xí)西方庸俗化；發(fā)展不平衡。啟示：提高中央政府的國(guó)家治理能力；在堅(jiān)持開(kāi)放的前提下，立足傳統(tǒng)創(chuàng)新文化。4百日維新是中國(guó)近代政治改革的一次重大實(shí)踐。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一光緒帝下諭旨取消各衙門(mén)堂官對(duì)司員士民上書(shū)的審查權(quán)后，短時(shí)間內(nèi)上書(shū)次數(shù)猛增至三百多人次。他們中的大多數(shù)不了解公文程式，開(kāi)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的救時(shí)方，建策往往同時(shí)包含軍事、政治、外交、社會(huì)、財(cái)政等諸多方面。然而，正

33、是他們的參與，使得戊戌變法有了更大的展開(kāi)面，波及更多人的內(nèi)心。方案種種，對(duì)策多多，卻沒(méi)有一條清晰的改革思路，對(duì)彼得、明治的模仿也只能是外貌，而不詳其真精神。摘編自茅海建戊戌變法史事考材料二法之為用，其先后緩急，當(dāng)視其所遇之時(shí)。時(shí)安則局緩，時(shí)危則局急。而中外風(fēng)氣，號(hào)為講求時(shí)務(wù)者，皆務(wù)搜求新異之說(shuō)，以為迎合上意之具。臣愿我皇上于廣開(kāi)言路之下，必持一安危緩急之定見(jiàn)，必以求實(shí)為先，勿為好奇所動(dòng)。愚臣之意，究以練兵造械為至急之圖。環(huán)顧諸臣，其老成者既苦于素?zé)o學(xué)術(shù)，其新進(jìn)者又苦于未經(jīng)歷練。故于奏對(duì)之次，頗懷有君無(wú)臣之憂(yōu)。摘編自戊戌變法檔案史料(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出百日維新中的主要舉措，并分析百

34、日維新的原因。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戊戌變法失敗的原因。答案(1)舉措：鼓勵(lì)官民上書(shū)言事。原因：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，國(guó)人救亡圖存的需要；民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)原因：戊戌變法急于冒進(jìn)；實(shí)施的措施操作性不強(qiáng)；變法缺乏有用人才；缺乏堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。(任意三點(diǎn))解析(1)第一小問(wèn)舉措，根據(jù)材料一“取消各衙門(mén)堂官對(duì)司員士民上書(shū)的審查權(quán)”，政府鼓勵(lì)官民上書(shū)言事；第二小問(wèn)原因，根據(jù)材料一“建策往往同時(shí)包含軍事、政治、外交、社會(huì)、財(cái)政等諸多方面”，順應(yīng)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，社會(huì)各階層救亡圖存的需要；結(jié)合所學(xué)，他也順應(yīng)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。(2)根據(jù)材料二“必持一安危緩急之定見(jiàn)”，變法存在急于

35、求成的現(xiàn)象；根據(jù)材料二“必以求實(shí)為先，勿為好奇所動(dòng)”，措施方面以新奇為用，操作性不強(qiáng)；根據(jù)材料二“環(huán)顧諸臣，其老成者既苦于素?zé)o學(xué)術(shù)，其新進(jìn)者又苦于未經(jīng)歷練”，變法缺乏適用的人才；結(jié)合所學(xué)，戊戌變法僅限于部分知識(shí)分子和部分上層，缺乏堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。5(2014山東文綜，46)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一中外大小臣工，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊。光緒帝宣示諸臣實(shí)力講求西學(xué)材料二近者設(shè)立海軍、使館、招商局、同文館、制造局、水師堂洋操、船廠，而根本不凈，百事皆非。今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務(wù)，曰學(xué)堂，曰商務(wù)，非不然

36、也，然若是者，變事而已，非變法也。據(jù)康有為敬謝天恩并統(tǒng)籌全局折等(1)在改革問(wèn)題上，光緒帝和康有為的認(rèn)識(shí)有何相同之處？(2)根據(jù)材料中兩人對(duì)改革的不同理解，說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的原因。答案(1)向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。(2)資產(chǎn)階級(jí)維新派要求進(jìn)行制度變革，發(fā)展資本主義；光緒帝主張學(xué)習(xí)西方的器物，以維護(hù)清王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治。解析(1)關(guān)于二人的在改革問(wèn)題上的相同之處，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二人都主張進(jìn)行變革。(2)關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張不能實(shí)現(xiàn)的原因，首先要注意，光緒帝主張改革，其目的是為了維護(hù)清朝的統(tǒng)治，而不是為了發(fā)展資本主義，與維新派的主張有本質(zhì)的區(qū)別，故不可能實(shí)現(xiàn)。6(2017課標(biāo)全國(guó)

37、卷，45)閱讀材料，回答問(wèn)題：材料新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒(méi)有大的變動(dòng)，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門(mén)組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見(jiàn)。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開(kāi)職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專(zhuān)院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單

38、位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。摘編自莊啟東等新中國(guó)工資史稿(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。答案(1)逐步推行，漸進(jìn)改革；落實(shí)按勞分配原則；實(shí)行政企分開(kāi)、分級(jí)管理；向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜。(2)改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解析第(1)問(wèn)，根據(jù)材料信息“1982年”“1985年”“改變平均主義”“中央只管單位”“其他歸省、自治區(qū)管理”“改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況”等從方法步驟、原則、管理辦法、傾斜對(duì)象等方面概括。第(2)問(wèn)，從舊有體制的革新、對(duì)工作積極性的調(diào)動(dòng)以及推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面回答。14