（江蘇專版）2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 練習(xí)3 語言文字運用 名句名篇默寫 文言文閱讀 古詩詞鑒賞

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1、 練習(xí)3　　語言文字運用+名句名篇默寫+文言文閱讀+古詩詞鑒賞 一、語言文字運用(12分) 1.(2019泰州期末)在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 　　在一定程度上,全球化是對民族性的　　　　和挑戰(zhàn)。改革開放把中國經(jīng)濟送上了持續(xù)增長的快車道,然而,　　　　,發(fā)展起來以后的問題不比不發(fā)展時少。我們需要　　　　,一刻都不能忘記發(fā)展中的那些不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的風(fēng)險隱患。? A.超越　未雨綢繆　防患未然 B.排斥　喜中有憂　防患未然 C.超越　喜中有憂　居安思危 D.排斥　未雨綢繆　居安思危 答案　C　超越:超出;越過。排斥:使別的人或事物離開

2、自己這方面。未雨綢繆:比喻事先做好準(zhǔn)備工作。喜中有憂:強調(diào)其中雖有喜,但也有憂。防患未然:在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施。居安思危:處在安定的環(huán)境而想到可能會出現(xiàn)的危難。從第二空入手,根據(jù)后面語境“發(fā)展起來以后的問題不比不發(fā)展時少”,可知應(yīng)選“喜中有憂”,可以排除A、D兩項。第三空根據(jù)橫線后面內(nèi)容“一刻都不能忘記”可知,是已經(jīng)發(fā)生的事情,應(yīng)選“居安思?！?排除B項。 2.(2019南京、鹽城一模)下列詩句中的加點詞,表示“成年”意思的一項是(3分)(　　) A.常思劍浦越清塵,豆蔻花紅十二春。(唐·陳陶) B.丈人博陵王名家,憐我總角稱才華。(唐·李商隱) C.束發(fā)名場歷百艱,荷恩

3、早許出清班。(宋·曹勛) D.富家生女才及笄,阿官門前新筑堤。(宋·林光朝) 答案　D　A.豆蔻:女子十三四歲,代指少女的青春年華。B.總角:古時少兒男未冠、女未笄時的發(fā)型,頭發(fā)梳成兩個發(fā)髻,如頭頂兩角。后代稱幼年。C.束發(fā):青少年?！笆l(fā)”常指男子十五歲。D.及笄:古代女子滿十五歲綰發(fā),因稱女子滿十五歲為及笄。 3.高中畢業(yè)之際,同學(xué)們書寫贈言相互激勵,下列各項中不得體的一項是(3分)(　　) A.天行健,君子以自強不息。 B.相濡以沫,不如相忘于江湖。 C.莫愁前路無知己,天下誰人不識君? D.長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。 答案　B　“相濡以沫,不如相忘于江湖”出自《莊

4、子》,意為泉水干了,魚吐沫互相濕潤,但與其如此友愛親密,還不如在江湖水中各自游弋,相互忘去。表現(xiàn)了淡泊、閑適和超然的心境,不適合作為畢業(yè)之際同學(xué)間的贈言。 4.(2018南通中學(xué)期初)下列古代詩句所蘊含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項是(3分)(　　) 　　相傳,古希臘有位國王做了一頂純金王冠。他懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物?國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,終于找到了答案。 A.路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。 B.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。 C.踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。 D

5、.眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。 答案　A　本題主要考查考生對語意的理解。這則故事的大意是阿基米德在苦思不得的情況下,由于偶然的事情而找到了答案。A.重在說對事情的執(zhí)著,與故事內(nèi)容不符。 二、名句名篇默寫(8分) 5.(2019宿遷期末)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)釀泉為酒,　　　　　　　　。(歐陽修《醉翁亭記》)? (2)　　　　　　　　,小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)? (3)　　　　　　　　,靡有朝矣。(《詩經(jīng)·氓》)? (4)　　　　　　　　,則芥為之舟。(莊子《逍遙游》)? (5)東船西舫悄無言,　　　　　　　　　。[白

6、居易《琵琶行(并序)》]? (6)人間如夢,　　　　　　　　。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)? (7)　　　　　　　　,萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)? (8)為政以德,　　　　　　　　,居其所而眾星共之。(《論語·為政》)? 答案　(1)泉香而酒洌　(2)枯藤老樹昏鴉　(3)夙興夜寐 (4)覆杯水于坳堂之上　(5)唯見江心秋月白　(6)一尊還酹江月(7)等閑識得東風(fēng)面　(8)譬如北辰 三、文言文閱讀(18分) (2018南通一模)閱讀下面的文言文,完成問題。(18分) 遁石先生傳 翁姓王氏,諱與準(zhǔn),字公度,浙之余姚人。父彥達,有隱操。祖廣東參議性常,以忠死難。朝廷旌錄彥達,

7、而彥達痛父之死,終身不仕。悉取其先世所遺書付翁曰:“但毋廢先業(yè)而已,不以仕進望爾也?！蔽涕]門力學(xué),盡讀所遺書。鄉(xiāng)里后進或來從學(xué)者,輒辭曰:“吾無師承,不足相授?！币蛉乃拿髭w先生學(xué)《易》。趙先生奇其志節(jié),妻以族妹而勸之仕。翁曰:“昨聞先生‘遁世無悶’之誨,與準(zhǔn)請終身事斯語矣。”趙先生愧謝之。 先世嘗得筮書于異人,翁暇試取而究其術(shù),為人筮,無不奇中。遠近輻輳,縣令亦遣人來邀筮。后益數(shù)數(shù),日或二三至。翁厭苦之,取其書對使者焚之曰:“王與準(zhǔn)不能為術(shù)士,終日奔走公門,談禍福?！绷畲筱曋?。翁因逃入四明山石室中,不歸者年余。時朝廷督有司訪求遺逸甚嚴。部使者至縣,欲起翁。令因言曰:“王與準(zhǔn)以其先世嘗死忠,

8、朝廷待之薄,遂父子誓不出仕,有怨望之心?！笔拐吲?拘翁三子,使人督押,入山求之。翁聞益深遁,墜崖傷足。求者得之以出。部使見翁創(chuàng)甚,且視其言貌坦直無他。翁亦備言其焚書逃遁之故。使者悟,始釋翁。見翁次子世杰之賢,因謂翁曰:“足下不仕,終恐及罪,寧能以子代行乎?”不得已,遂補世杰邑庠弟子員。而翁竟以足疾得免。翁謂人曰:“吾非惡富貴而樂貧賤;顧吾命甚薄,且先人之志,不忍渝也?！庇衷?“吾非傷于石,將不能遂棲遁之計,石有德于吾,不敢忘也?！币蜃蕴柖菔淘?。 翁偉貌修髯,精究《禮》《易》,著《易微》數(shù)千言。嘗筮居秘圖湖陰,遇《大有》之《震》,謂其子曰:“吾先世盛極而衰,今衰極當(dāng)復(fù)矣。然必吾后再世而始興乎

9、?興必盛且久。”至是翁沒且十年,而世杰以名儒宿學(xué)膺貢,來游南雍。大司成陳公一見,待以友禮,使毋就弟子列;命六堂之士咸師資之。儼忝與同舍,受世杰教益為最多,而相知為最深,因得備聞翁之隱德,乃私為志之若此。 (選自《王陽明全集》,有刪節(jié)) 6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)(　　) A.趙先生愧謝之　　　謝:道歉 B.令大銜之 銜:接受 C.有怨望之心 望:怨恨 D.儼忝與同舍 忝:愧,有愧于 7.下列對文中加點詞語的解說及相關(guān)內(nèi)容的概括分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.諱,舊時指對君主或尊長的名字避開不直稱,也用在死后的君主或尊長的名字前面。作者在王與準(zhǔn)

10、的名字前加“諱”,以表示對他的尊敬。 B.筮書,古代記載占卜方法的書。王與準(zhǔn)從異人那里得到筮書,并利用空閑時間加以研究,替人占卜,連縣令也多次派人請他去占卜。 C.邑庠,文中是縣學(xué)的代稱。部使想任用王與準(zhǔn)做官,王與準(zhǔn)逃到山的更深處,墜崖傷足,部使于是補錄他的次子王世杰為縣學(xué)的弟子員。 D.弟子,文中指門徒、學(xué)生。王世杰憑借他的名望和才學(xué)被舉為貢生,他到南雍游學(xué),大司成陳公把他當(dāng)成朋友,而沒有把他放在學(xué)生之列。 8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)鄉(xiāng)里后進或來從學(xué)者,輒辭曰:“吾無師承,不足相授?！? ? (2)吾非傷于石,將不能遂棲遁之計,石有德于吾,不

11、敢忘也。 ? 9.請簡要概括王與準(zhǔn)“遁世”的原因。(4分) ? ? 6.答案　B　銜:懷恨。 7.答案　B　從異人那里得到筮書的是王與準(zhǔn)的先輩。 8.答案　(1)鄉(xiāng)里的后輩有人想來跟從他學(xué)習(xí),(與準(zhǔn)先生)總是推辭說:“我沒有得到老師的傳承,不足以教授你們?！? (2)我如果不是被石頭碰傷,將不能實現(xiàn)避世隱居的想法,石頭對我有恩德,(我)不敢忘記啊。 解析　注意關(guān)鍵字的翻譯。(1)“或”“輒”“相”,(2)“非”“遂”“棲遁”。 9.答案?、俑赣H的影響。②趙先生的教誨。③應(yīng)酬之苦。④信奉《易經(jīng)》之說。 解析　這是由果溯因的題目,讀懂之后找準(zhǔn)答題區(qū)間

12、。①②兩個要點在第一段,根據(jù)“而彥達痛父之死,終身不仕”“昨聞先生‘遁世無悶’之誨,與準(zhǔn)請終身事斯語矣”等可知。③④兩個要點通過第二、三段的情節(jié)得出:焚書、“談禍?！薄疤尤胨拿魃绞抑小?“精究《禮》《易》”,信奉《易經(jīng)》,對家族榮辱有準(zhǔn)確預(yù)估。 [參考譯文] 老先生姓王,名與準(zhǔn),字公度,浙江余姚人。他的父親王彥達,有高潔的情操。祖父王性常任廣東參議,因為忠誠為國殉難。朝廷嘉獎祖父的功德,錄用彥達為官,而彥達為父親之死悲痛,終身不入仕途。取出祖先留下的全部書籍交付給王與準(zhǔn)說:“只是希望不要廢棄了祖先家業(yè)罷了,并不希望你出去做官?！蓖跖c準(zhǔn)閉門努力學(xué)習(xí),讀完了祖先留下的書籍。鄉(xiāng)里后輩有人想來跟

13、他學(xué)習(xí),(與準(zhǔn)先生)總是推辭說:“我沒有得到老師的傳承,不足以教授你們。”于是去跟從四明的趙先生學(xué)習(xí)《易經(jīng)》。趙先生驚奇于他的志向和節(jié)操,把同族的妹妹嫁給他為妻,并且鼓勵他走上仕途。王與準(zhǔn)說:“以前聽了先生‘遁世無悶’的教誨,與準(zhǔn)請求終身實踐這一教誨?！壁w先生慚愧地向他道歉。 與準(zhǔn)祖先曾經(jīng)從異人那里獲得筮書,與準(zhǔn)空閑的時候拿來研究占卜的方法,為別人占卜竟然沒有不符合的。遠近人們紛紛前來請他算卦,縣令也派人來邀請他去占卜。后來次數(shù)越來越多,有時每天會有兩三回。與準(zhǔn)對此厭煩痛苦,取出筮書當(dāng)使者面焚毀了它說:“王與準(zhǔn)不能當(dāng)術(shù)士,終日在官府奔走,談?wù)摰湼?。”縣令對此懷恨在心。與準(zhǔn)于是逃入四明山石室中

14、,一年多不敢回家。當(dāng)時朝廷督查有司訪求朝廷遺漏的英才十分緊迫。部使者到縣衙想起用與準(zhǔn)?？h令趁此進言說:“王與準(zhǔn)因為他的祖父曾經(jīng)為盡忠而死,朝廷待他們涼薄,于是父子立誓不出山做官,(對朝廷)有怨恨之心?！笔拐甙l(fā)怒,拘捕了與準(zhǔn)的三個兒子,派人督促押解,進山尋找與準(zhǔn)。與準(zhǔn)聽說后逃往深山,墜下山崖摔傷了腳。尋找的人抓住了他帶出了大山。部使見與準(zhǔn)受傷很嚴重,并且看他的言談舉止坦蕩率直沒有其他意圖。與準(zhǔn)也詳盡地談了他焚毀筮書逃遁的原因。使者明白了這些,才釋放了與準(zhǔn)。部使看到與準(zhǔn)的次子世杰很賢良,于是對與準(zhǔn)說:“您不入仕途,最終恐怕要涉及犯罪,是不是能用兒子代您前行呢?”不得已,于是補錄世杰為縣學(xué)的弟子員。

15、而王與準(zhǔn)最終憑腳病免去出仕。王與準(zhǔn)對別人說:“我不是厭惡富貴而喜歡貧賤;只是我的命運很淺薄,況且祖宗的志向,也不忍心改變啊?！庇终f:“我如果不是被石頭所傷,將不能實現(xiàn)避世隱居的想法,石頭對我有恩德,(我)不敢忘記它?！庇谑亲蕴柖菔獭? 王與準(zhǔn)體貌魁偉,長髯瀟灑,精心研究《禮》《易》,著有數(shù)千言的《易微》。曾經(jīng)居住在秘圖湖南,遇《大有卦》之《震卦》,對他的兒子說:“我們祖先興盛到了極點就衰敗了,現(xiàn)在衰敗到了極點就應(yīng)該復(fù)興了。然而一定要我日后再世才興盛嗎?復(fù)興必定旺盛且持久。”在與準(zhǔn)去世將近十年的時候,王世杰憑名儒宿學(xué)的身份榮膺貢生,來南雍游學(xué)。大司成陳公一看見他,以朋友的禮節(jié)接待他,沒有將他放

16、在學(xué)生的行列里;命國子監(jiān)的貢生都把他當(dāng)老師對待。我愧與世杰同居一門,受世杰教益是最多的,而相知是最深的,于是能詳盡地了解老先生謙虛的品德,于是我寫下這篇文章。 四、古詩詞鑒賞(11分) (2019南京三模)閱讀下面這首宋詞,完成問題。(11分) 漁家傲 謝 逸 秋水無痕清見底,蓼花汀上西風(fēng)起。一葉小舟煙霧里。蘭棹艤,柳條帶雨穿雙鯉。 自嘆直鉤無處使,笛聲吹徹云山翠。膾落霜刀紅縷細。新酒美,醉來獨枕莎衣睡。 10.圍繞漁事,詞人的情感是如何變化的?請簡要分析。(6分) ? ? ? ? ? ? 11.請賞析詞句“笛聲吹徹云山翠”的表達效果。(

17、5分) ? ? ? ? ? ? 10.答案　先以小舟出釣、穿魚而歸表現(xiàn)閑適之情;然后引用子牙直鉤之典,表達懷才不遇的悵恨;然后描寫食魚飲酒,抒發(fā)自得之樂與孤獨之苦。 解析　此題要求分析詞人情感變化的過程,需在理解詞句的基礎(chǔ)上,根據(jù)詞人的行動分析其心理。這首詞上闋寫釣魚的環(huán)境,景色宜人;寫釣魚的收獲,欣喜自得。詞人的情感是閑適的、愉悅的。下闋開頭的“直鉤”說的是姜子牙用直鉤釣魚的典故,“自嘆”“無處使”表達了懷才不遇的悵恨?！澳捖渌都t縷細。新酒美”,詞人食魚飲酒,心情轉(zhuǎn)向開朗,表達了豁達樂觀的胸襟;末句中“獨枕”寫出了內(nèi)心的孤獨寂寞。把上述信息加以整合,依次表述即可。 11.答案　視聽結(jié)合,表現(xiàn)出笛聲的清越悠揚和秋天山巒的青翠;笛聲吹徹,云山轉(zhuǎn)翠,既照應(yīng)上闋的江上煙雨,又暗示詞人的心情漸趨開朗。 解析　分析角度包括手法的運用和達到的效果。漁翁吹起了笛子,笛聲悠揚,響徹空山,聲遏行云。這里運用了視聽結(jié)合的手法,以聲襯靜,寫出笛聲的優(yōu)美、山谷的幽靜,描寫了漁翁的悠閑自得,抒發(fā)隱逸之樂。這一句在結(jié)構(gòu)上也有呼應(yīng)前文、為下文做鋪墊的作用。 - 7 -