備戰(zhàn)2019年高考語文 必刷題（刷大題步步為營）第三周 第2組（含解析）

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1、第三周 第2組 一、閱讀下面的文字，完成下面小題。 寂 寞 梁實秋 寂寞是一種清福。我在小小的書齋里，焚起一爐香，裊裊的一縷煙線筆直地上升，一直戳到頂棚，好像屋里的空氣是絕對的靜止，我的呼吸都沒有攪動出一點波瀾似的。我獨自暗暗地望著那條煙線發(fā)怔。屋外庭院中的紫丁香還帶著不少嫣紅焦黃的葉子，枯葉亂枝的聲響可以很清晰地聽到，先是一小聲清脆的折斷聲，然后是撞擊著枝干的磕碰聲，最后是落到空階上的拍打聲。這時節(jié)，我感到了寂寞。在這寂寞中我意識到了我自己的存在，片刻的孤立的存在。這種境界并不太易得，與環(huán)境有關，更與心境有關。寂寞不一定要到深山大澤里去尋求，只要內心清凈，隨便在市廛里，陋巷里，都可以

2、感覺到一種空靈悠逸的境界，所謂“心遠地自偏”是也。在這種境界中，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說，寂寞是一種清福。 在禮拜堂里我也有過同樣的經驗。在偉大莊嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。這渺小的感覺便是我意識到我自己存在的明證。因為平常連這一點點渺小之感都不會有的！ 我的朋友肖麗先生卜居在廣濟寺里，據他告訴我，在最近一個夜晚，月光皎潔，天空如洗，他獨自踱出僧房，立在大雄寶殿的石階上，翹首四望，月色是那樣的晶明，蓊郁的樹是那樣的靜止，寺院是那樣的肅穆，他忽然頓有所悟，悟到永恒，悟到自

3、我的渺小，悟到四大皆空的境界。我相信一個人常有這樣的經驗，他的胸襟自然豁達寥廓。 但是寂寞的清福是不容易長久享受的。它只是一瞬間的存在。世界有太多的東西不時的提醒我們，提醒我們一件煞風景的事實：我們的兩只腳是踏在地上的呀！一只蒼蠅撞在玻璃窗上掙扎不出去，一聲“老爺太太可憐可憐我這個瞎子吧”，都可以使我們從寂寞中間一頭栽出去，栽到苦惱煩躁的漩渦里去。至于“催租吏”一類的東西打上門來，或是“石壕吏”之類的東西半夜捉人，其足以使人敗興生氣，就更不待言了。這還是外界的感觸，如果自己的內心先六根不凈，隨時都意馬心猿，則雖處在最寂寞的境地里，他也是慌成一片，忙成一團，六神無主，暴跳如雷，他永遠不得享受寂

4、寞的清福。 如此說來，所謂寂寞不即是一種唯心論，一種逃避現(xiàn)實的現(xiàn)象嗎？也可以說是。一個高韜隱遁的人，在從前的社會里還可以存在，而且還頗受人敬重，在現(xiàn)在的社會里是絕對的不可能?，F(xiàn)在似乎只有兩種類型的人了，一是在現(xiàn)實的泥溷中打轉的人，一是偶然也從泥溷中昂起頭來喘口氣的人。寂寞便是供人喘息的幾口新空氣。喘幾口氣之后還得耐心地低頭鉆進泥溷里去。所以我對于能夠昂首物外的舉動并不愿再多苛責。逃避現(xiàn)實，如果現(xiàn)實真能逃避，吾寤寐以求之！有過靜坐經驗的人該知道，最初努力把握著自己的心，叫它什么也不想，而是多么困難的事！那是強迫自己入于寂寞的手段，所謂參禪入定完全屬于此類。我所贊美的寂寞，稍異于是。我所謂的寂

5、寞，是隨緣偶得，無需強求，一霎間的妙悟也不嫌短，失掉了也不必悵惘。但是我有一刻寂寞，我要好好地享受它。 1．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( ) A． 第一段以細微的聲響襯托環(huán)境的安靜，體現(xiàn)內心的寂寞。以裊裊的爐煙，枯枝的折斷、碰擊、磕碰等細節(jié)描寫，表現(xiàn)內心的寂寞感受。 B． 作者在偉大莊嚴的教堂里，感到了自己的渺小，心像洗淘了一番似的，感到自己很渺小，而平常連這一點點渺小感都不會有的。 C． 作者認為，如果自己的內心先六根不凈，隨時都意馬心猿，則雖處在最寂寞的境地里，永遠不得享受寂寞的清福。 D． 末段中“我所贊美的寂寞，稍異于是”中的“稍異于是”指作者所

6、謂的寂寞，即強迫自己入于隨緣偶得的寂寞的心境，忘掉一切悵惘。 2．如何理解文中“寂寞的清福是不容易長久享受的”？ 3．梁實秋說“寂寞是一種清福”，然而有人卻責備梁實秋這種態(tài)度是“人生的一種逃避”，結合全文，你是怎樣看待梁實秋的“寂寞是一種清福”的呢？ 【答案】 1．D 2．①寂寞是一瞬間的存在，一霎間的妙悟；②外因是世界上有太多的東西纏繞著我們，使人跌進苦惱煩躁之中； ③內因就是自己內心先六根不凈， 隨時心猿意馬。 3．①我同意“寂寞是一種清福”。內心清凈，感受寂寞，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓；寂寞可以讓你意識到自己的存在， 感到自我 的渺小，悟到四大皆空的境界，胸襟自然

7、豁達寥廓；在當時的社會中，寂寞是供人喘息的幾口新空氣，縱是一種暫時的逃避，也不該再多苛責； 寂寞是隨緣偶得，無需強求，要學會好好享受這一霎間的妙悟。 ②我認為這是“人生的一種逃避”。作者所處的時代令人苦悶，作者需要寂寞來調適自己。 “寂寞是一種清?！绷髀兜氖且环N消極的思想，反映了一種逃避現(xiàn)實的心理。當今社會崇尚積極進取， 享 受寂寞的清福是與時代不合拍的。 【解析】 【考點定位】鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力，能力層級為分析綜合D。 2．試題分析：這是一道分析文中的句子含義的題目，要求分析“寂寞的清福是不容易長久享受的”的含義，答題時注意聯(lián)系語段的內容和句中的關鍵詞語，此題注

8、意結合語段中的句子“它只是一瞬間的存在。世界有太多的東西不時的提醒我們”“都可以使我們從寂寞中間一頭栽出去，栽到苦惱煩躁的漩渦里去”“這還是外界的感觸，如果自己的內心先六根不凈，隨時都意馬心猿”概括答題要點。 【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術能力層級為分析綜合D。 3．試題分析：這是一道探究題，探究的內容是怎樣看待梁實秋的“寂寞是一種清?！保痤}時首先明確自己的觀點，然后結合文中的句子“在這寂寞中我意識到了我自己的存在，片刻的孤立的存在。這種境界并不太易得，與環(huán)境有關，更與心境有關”“在這種境界中，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說，寂寞是

9、一種清福”“這渺小的感覺便是我意識到我自己存在的明證。因為平常連這一點點渺小之感都不會有的！”“他忽然頓有所悟，悟到永恒，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。我相信一個人常有這樣的經驗，他的胸襟自然豁達寥廓”“這還是外界的感觸，如果自己的內心先六根不凈，隨時都意馬心猿”概括作者觀點。再談自己的啟示“寂寞是一種清?！绷髀兜氖且环N消極的思想，反映了一種逃避現(xiàn)實的心理。當今社會崇尚積極進取， 享 受寂寞的清福是與時代不合拍的。 【考點定位】分析作品結構，概括作品主題，能力層級為分析綜合C。 二、閱讀下面的文字，完成小題 材料一: 近日,財政部印發(fā)了《開展農村綜合性改革試點試驗實施方案》,并發(fā)

10、布了開展田園綜合體建設試點的通知,決定從2017年起在有關省份開展農村綜合性改革試點試驗、田園綜合體試點。開展田園綜合體試點,要堅持以農為本,以保護耕地為前提,提升農業(yè)綜合生產能力。要保持農村田園風光,保護好青山綠水,實現(xiàn)生態(tài)可持續(xù);要確保農民參與和受益,帶動農民持續(xù)穩(wěn)定增收,讓農民充分分享發(fā)展成果,更有獲得感。讓人們從中感到農業(yè)是充滿希望的現(xiàn)代產業(yè),農民是令人羨慕的體面職業(yè),農村是宜居宜業(yè)的美好家園。 需要指出的是,開展田園綜合體試點,要以市場投入為主體,積極創(chuàng)新財政支持方式,鼓勵社會資本規(guī)范、有序、適度參與建設田園綜合體。 (摘編自《政策解讀:今年起開展田園綜合體試點》,2017年0

11、6月13日《人民日報》) 材料二: “島式圈層”田園綜合體結構示意圖 （資料來源于鳳凰網《精準扶貧的新路子：田園綜合體》） 材料三： 推進產業(yè)升級、帶動村民致富是海南陵水黎族自治縣大里田園綜合體項目的目標之一。“我們想以綠橙、茶業(yè)、石斛等種植采摘為特色,推動大里第一產業(yè)升級,同時以農旅結合的方式重點打造游客參與的特色旅游體驗,游客可以自己親手采摘新鮮茶業(yè)和綠橙,并親手制作自己的專屬大里特色農產品。”深圳玉禾田集團項目經理薛峰介紹。 大里是黎鄉(xiāng),項目還計劃在黎族文化上發(fā)力——打造以民宿為主,帶動餐飲配套的黎族特色風情街;建設黎族手工創(chuàng)意園,讓游客體驗黎家古法釀酒等樂趣。 (摘

12、編自《打造田園綜合體農旅特色小鎮(zhèn)》,2018年1月12日《海南日報》) 材料四: 改革開放以來,農民的生活確實發(fā)生了很大變化。但是,相較于城市,必須看到農民還面臨著很多亟待解決的問題。農村的經濟基礎仍然很脆弱,還有很多農民在為生活苦苦掙扎。一些農村修了路,卻沒有能夠讓農民富裕起來的產業(yè),農村臟、亂、差的環(huán)境沒有實質性的改變。 面對這樣的客觀局面,我們必須看到鄉(xiāng)村振興的艱巨性和長期性。鄉(xiāng)村振興不是一天兩天就能實現(xiàn)的,改善農村經濟不富裕、環(huán)境不宜居、鄉(xiāng)風不文明等問題,需要各級政府拿出足夠的勇氣、智慧與擔當,進行經年累月堅持不懈的奮斗;需要真正深入鄉(xiāng)村,為改變農民的生活處境踏踏實實做工作。

13、 我們還應警醒,不能讓鄉(xiāng)村振興成為官員出政績的一場秀,或是只停留在專家學者理論上的熱鬧、媒體報道中的繁華。要找到鄉(xiāng)村振興的痛點、重點,理論聯(lián)系實際,讓這股熱度上下貫通,一直持續(xù)下去。 (摘編自《鄉(xiāng)村振興要力戒“花架子”》,2018年2月28日中國經濟網) 4．下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是(?? ) A． 開展田園綜合體試點,要以農為本,走可持續(xù)發(fā)展的道路,同時要由社會資本投入運作,政府主要起指導和規(guī)范作用。 B． 鄉(xiāng)村旅游休閑是田園綜合體開發(fā)的主導,成為整個田園綜合體的吸引點,全面盤活休閑地產、商業(yè)項目及土地資源。 C． 休閑商業(yè)項目作為田園綜合體的配套板塊,為整個綜合

14、體提供支撐;鄉(xiāng)村休閑地產是綜合體的核心板塊,也是盈利點。 D． 鄉(xiāng)村振興具有艱巨性和長期性,各級政府要拿出勇氣、智慧與擔當,踏實工作,切實改變農民的生活處境。 5．下列對材料相關內容的分析與評價,正確的是(?? ) A． 針對鄉(xiāng)村振興中存在的“花架子”現(xiàn)象,媒體給予曝光,以期讓政府官員引以為戒,很好地發(fā)揮了媒體的監(jiān)督作用。 B． 田園綜合體的開發(fā)者是農民,媒體的宣傳報道有助于激發(fā)農民投入開發(fā)的熱情,帶動農民持續(xù)穩(wěn)定增收。 C． 國家開展田園綜合體建設試點,主要是因為農村的經濟基礎仍然脆弱,農村臟、亂、差的環(huán)境沒有實質性的改變。 D． 海南大里田園綜合體項目推動了當地的產業(yè)升級,增加

15、了大里村民的收入,帶動了村民致富,是開發(fā)成功的典型項目。 6．如何在田園綜合體的開發(fā)中發(fā)展鄉(xiāng)村旅游?請根據上述材料簡要概括。 【答案】 4．A 5．C 6．①充分利用鄉(xiāng)村土地資源,以休閑地產為核心,建設商業(yè)配套。 ②挖掘鄉(xiāng)村文化資源,采取農旅結合的方式,開發(fā)農業(yè)觀光、體驗、采摘、休閑、度假等多種鄉(xiāng)村旅游項目。 【解析】 【考點定位】篩選并整合文中信息，能力層級為分析綜合C。 5．試題分析：題干是“下列對材料相關內容的分析與評價，正確的是”，是考查學生篩選信息，分析把握文章中觀點態(tài)度能力。A項，“針對鄉(xiāng)村振興中存在的‘花架子’現(xiàn)象,媒體給予曝光”說法錯誤，“鄉(xiāng)村振興要力戒‘

16、花架子’”是觀點而非事實。B項，“農民是田園綜合體的開發(fā)者”說法錯誤，根據材料，農民并不一定是開發(fā)者。D項，“推動了產業(yè)升級，增加了大里村民的收入，帶動了村民致富”說法錯誤，這是把目標當成已經實現(xiàn)了。故選C。 【考點定位】篩選并整合文中信息，能力層級為分析綜合C。 6．試題分析：題干是“如何在田園綜合體的開發(fā)中發(fā)展鄉(xiāng)村旅游?請根據上述材料簡要概括”，是考查學生篩選信息，分析概括材料內容要點能力。通讀材料，可以確定答題區(qū)域在材料二和材料三，根據材料二“‘島式圈層’田園綜合體結構示意圖”分析，以鄉(xiāng)村土地為資源點和基礎，以休閑商業(yè)項目為支撐點和配套，以鄉(xiāng)村休閑地產為贏利點和核心，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游休閑

17、項目。材料三中“種植采摘為特色，推動大里第一產業(yè)升級”，挖掘鄉(xiāng)村特色；“同時以農旅結合的方式重點打造游客參與的特色旅游體驗，游客可以自己親手采摘新鮮茶葉和綠橙，并親手制作自己的專屬大里特色農產品”，采取農旅結合方式打造游客參與的體驗項目；“打造以民宿為主，帶動餐飲配套的黎族特色風情街；建設黎族手工創(chuàng)意園，讓游客體驗黎家古法釀酒等樂趣”，挖掘鄉(xiāng)村文化資源，讓游客體驗鄉(xiāng)村文化風情。 【考點定位】把握文章結構，概括中心意思，能力層級為分析綜合C。 三、閱讀下面這首詩，完成小題。 呈蔣、薛二友 （宋）趙師秀 中夜清寒入缊袍，一杯山茗當香醪。 鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高。 無欲自然心似

18、水，有營何止事如毛。 春來擬約蕭閑伴，同上天臺看海濤。 （注）①缊袍：以亂麻為絮的袍子。②香醪：美酒。 7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是 A． 首聯(lián)通過衣、飲二事的介紹，略加勾勒，便刻畫出了一個生活清貧但志趣不俗的形象。 B． “心似水”“事如毛”運用比喻手法，頸聯(lián)上下句體現(xiàn)的不同人生境界形成鮮明對比。 C． 詩歌尾聯(lián)照應題目，以景結情，使全詩境界由小變大，詩歌意蘊也得到進一步深化。 D． 本詩綜合運用了敘事、描寫、議論等表達方式，其中“無欲”兩句體現(xiàn)了宋詩多議論說理的特點。 8．本詩頷聯(lián)“鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高”表達精妙，請從描寫角度和塑造形象角度加以賞析。

19、【答案】 7．C 8．①意境上，此聯(lián)通過“竹”“梅”“月”等意象，營造出一個清雅、幽靜的意境。②手法上，動靜結合（答“襯托”“以景襯人”“遠近結合”等，且分析合理，也可給分）。該聯(lián)集中筆力描摹室外之景，上句寫月出驚鳥，禽翻竹動，葉顫霜下，屬于動態(tài)描寫；下句描摹了人立梅花之下，明月高懸的靜態(tài)畫面，動靜結合，相輔相成，生動形象。③形象上，通過“竹”“梅”“月”等意象及整個畫面的特點，襯托出一位情操高潔、心境淡泊的詩人形象。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力層級為鑒賞評價D。 8．試題分析：這是一道綜合賞析詩句的題目，要求賞析“鳥飛竹葉霜初下，人立梅花月正高”，題干中給出賞析的方向：描寫角度和塑造形象，描寫角度注意手法和意境的創(chuàng)設，形象注意和詩歌主旨的聯(lián)系，此題從意境上看，營造出一個清雅、幽靜的意境；從手法上看，該聯(lián)集中筆力描摹室外之景，上句寫月出驚鳥，禽翻竹動，葉顫霜下，屬于動態(tài)描寫；下句描摹了人立梅花之下，明月高懸的靜態(tài)畫面，動靜結合，相輔相成，生動形象；從形象上看，通過“竹”“梅”“月”等意象及整個畫面的特點，襯托出一位情操高潔、心境淡泊的詩人形象。 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力層級為鑒賞評價D。 7