《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案1 贛美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案1 贛美版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課森林之歌-美術(shù)與環(huán)境教案1 贛美版教學(xué)目標(biāo)：1.了解色相環(huán)，色彩三要素（色相 明度 純度）和色彩對(duì)比（色相對(duì)比 明度對(duì)比 純度對(duì)比）等色彩基礎(chǔ)知識(shí)。2.嘗試應(yīng)用色彩知識(shí)完成一件習(xí)作，表達(dá)感受生活的過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用色彩知識(shí)觀察體驗(yàn)生活教材分析： （1）繁茂多姿的森林隨著四季的變化盡現(xiàn)了豐富的色彩，由此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注，及對(duì)色彩知識(shí)的探究式學(xué)習(xí)。教材中分?jǐn)z影圖片與繪畫(huà)作品兩種藝術(shù)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的造化之美與藝術(shù)的魅力，感受真實(shí)與藝術(shù)的異同。 （2）不同形式的作業(yè)可以為學(xué)生提供創(chuàng)作參考拓展了
2、活動(dòng)范圍。 （3）森林是人類生存不可缺少的朋友，在全球環(huán)境日益惡化的今天，我們不僅要學(xué)會(huì)用優(yōu)美的圖畫(huà)去贊美，歌頌它，還應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)森林等一切優(yōu)美環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析： 初一學(xué)生年齡小，對(duì)事物敏感，對(duì)世界充滿了好奇心，對(duì)色彩有一種天生的喜愛(ài)，而森林世界是孩子們心中的天堂，創(chuàng)設(shè)一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)課堂，循序漸進(jìn)地進(jìn)行色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，并用色彩表達(dá)對(duì)森林的描繪，能取得事半功倍的效果。教學(xué)思路： 用絢麗多彩的自然美景和風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)感染學(xué)生，由色彩之美導(dǎo)入色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以色彩描繪的方法完成一幅有樹(shù)木的風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)用品：色彩工具，紙，筆，示范作品等。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（1）
3、環(huán)保視頻導(dǎo)入森林話題發(fā)表看法調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力（2）視頻森林四季圖感受自然地造化之美創(chuàng)始身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍觀察森林四季顏色的變化培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣色彩基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（3）引入對(duì)色彩的學(xué)習(xí)課題（1）學(xué)習(xí)三原色（2）親自動(dòng)手調(diào)配間色（3）十二色相環(huán)及色相的學(xué)習(xí)（1）在動(dòng)手活動(dòng)中觀察色彩色相的變化（2）能準(zhǔn)確的說(shuō)出色彩的名稱（4）演示三原色調(diào)配間色（4）通過(guò)比較色相環(huán)色彩的明暗進(jìn)入色彩“明度”的學(xué)習(xí)（3）能比較生活與藝術(shù)作品的不同，色相和同色相的“明度”“純度”并能用美術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。（5）觀察色相環(huán)，比較色彩明暗（6）出示不同純度顏色照片，讓學(xué)生找差別在觀察中學(xué)習(xí)“純度”同上（7）小節(jié)色彩知識(shí)
4、及對(duì)生活學(xué)習(xí)的作用表達(dá)在生活學(xué)習(xí)的運(yùn)用學(xué)以致用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊（8）引導(dǎo)學(xué)生賞析湖和楓月白露森林兩幅作品（1）討論對(duì)作品的認(rèn)識(shí)（2）用色彩知識(shí)分析兩幅作品的差異（3）感受色彩的韻律節(jié)奏體驗(yàn)色彩在藝術(shù)作品中傳達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析能力和表述能力。（9）布置作業(yè)用色彩描述心目中的森林（1）討論自己心目中森林的樣子（2）表述（3）選擇色彩養(yǎng)成“意在筆先”的繪畫(huà)習(xí)慣（10）出示梵高和世界各地學(xué)生作業(yè)欣賞學(xué)習(xí)借鑒拋開(kāi)因有造形的理念，樹(shù)立用色彩描繪大自然的觀念和激情（11）巡回指導(dǎo)繪畫(huà)作業(yè)體驗(yàn)色彩繪畫(huà)的樂(lè)趣（12）展評(píng)部分作業(yè)自評(píng)，互評(píng)作業(yè)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)束（13）小節(jié)本課提出今后的學(xué)習(xí)希望和環(huán)境建議反思“藝術(shù)”源于生活將知識(shí)的學(xué)習(xí)回歸到提高認(rèn)識(shí)上
七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案1 贛美版
