2022年高三生物第一輪復習 第7單元 第22講 人和高等動物的體液調節(jié)試題 新人教版(I)

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1、2022年高三生物第一輪復習 第7單元 第22講 人和高等動物的體液調節(jié)試題 新人教版(I) 1.(xx海南單科,12,2分)關于人體內激素的敘述,錯誤的是(　　) A.腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配 B.胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與 C.腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一 D.血糖調節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗 2.(xx天津理綜,3,6分)動物被運輸過程中,體內皮質醇激素的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質醇分泌的調節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(　　) A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧 B.圖中M促進皮質醇分泌的過

2、程屬于神經(jīng)—體液調節(jié) C.皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞 D.動物被運輸過程中,體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復 3.(xx海南單科,13,2分)關于甲狀腺激素的敘述,錯誤的是(　　) A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié) B.甲狀腺激素分泌增多時,機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加 C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官 D.血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 4.(xx四川理綜,5,6分)給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關分析正確的是(　　) A.隨著曲線a的下降,非糖

3、物質向葡萄糖轉化的速率加快 B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 C.當胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài) 5.(xx上海單科,28,2分)下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)定與調節(jié)過程中發(fā)揮至關重要的作用。關于下丘腦功能的敘述錯誤的是　(　　) A.下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B.下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素負反饋調節(jié) C.下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動 D.下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加 6.(xx課標Ⅱ,30

4、,9分)回答下列問題: (1)清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度。空腹時,血糖的來源是　　　　　　　和　　　　　　　。? (2)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程中禁食、禁水,不做劇烈運動),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)胰島B細胞分泌的激素是在該細胞的　　　和　　　這兩種細胞器中進行加工的。? 7.(xx天津理綜,7,1

5、6分)Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調節(jié)生物體內雌激素含量來調控生殖活動。 Ⅰ.通常情況下,上圖中的過程①參與鵪鶉體內雌激素含量的調節(jié);排卵前期,啟動過程②進行調節(jié)。據(jù)圖回答。 (1)神經(jīng)元內合成Kp的細胞器是　　　　。Kp作用的靶細胞是　　　　　　　　。器官A是　　　　。? (2)在幼年期,通過過程①反饋調節(jié),Kp釋放量　　　　,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動過程②的生理意義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,促進排卵。? Ⅱ.Kp-10是Kp的一種。為研究Kp-10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響,對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔

6、注射一定劑量的Kp-10。從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計每日的產(chǎn)蛋率,結果見圖。 (3)據(jù)圖可知,Kp-10　　　　(影響/不影響)鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內,Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? Ⅲ.綜合分析 (4)綜合Ⅰ、Ⅱ分析,推測Kp-10調控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于　　　　調節(jié)。? 8.(xx安徽理綜,30,14分)胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡。 (1)支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑

7、制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加　　　　,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度　　　　(填“稍高”或“稍低”)的水平。? (3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30 min檢測其血糖濃度,結果見下表。請在下方的坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。 時間/min 0 30 60 90 120 150 血糖濃度/mg·mL-1 0.75 1.25 1.10

8、0.90 0.75 0.75 (4)胰島B細胞含有與某病毒相似的　　　　,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島B細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療。用基因工程技術生產(chǎn)胰島素的主要步驟:獲取胰島素A、B鏈基因,構建　　　　　　　　　　,將其導入　　　　　　的大腸桿菌,篩選可穩(wěn)定表達的菌株。? 9.(xx浙江理綜,31,12分)某同學為研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路: ①將若干只未成年小鼠分為2組: 甲組:不切除甲狀腺(假手術)　　　乙組:切除甲狀腺 ②實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的耗氧量和體長,并記錄。 ③對測得的數(shù)據(jù)進

9、行統(tǒng)計分析。 (要求與說明:假手術指手術但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示;實驗持續(xù)時間合適;實驗條件均適宜) 請回答: (1)實驗目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)預測實驗結果(在以下坐標系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示) (3)分析與討論 ①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　。? ②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是　　　　　　　　　　　　　　。? ③上述分組時,還可增設丙組作為實驗組,丙組:　　　　　　　　　　　　　　。? 1.A　腎上腺素的分泌活動受神經(jīng)的直接支配;胰島素是蛋白質,合成時翻譯過程需要

10、mRNA和核糖體的參與;抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收;胰島素(降低血糖水平)和胰高血糖素(升高血糖水平)相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。 2.B　本題主要考查了動物神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識。動物被運輸過程中,接受相應刺激,引起下丘腦分泌激素的過程,屬于反射,其結構基礎是反射弧,A正確;圖中垂體分泌促腎上腺皮質激素M,M促進皮質醇分泌的過程屬于體液調節(jié),B不正確;由圖可知,運輸刺激導致動物體內皮質醇分泌增多,通過反饋調節(jié),作用于下丘腦和垂體,進而抑制腎上腺皮質的分泌活動,使皮質醇含量逐漸恢復,C和D正確。 3.D　甲狀腺激素的分泌受下丘腦、垂體的調節(jié)。甲狀腺激素能促進新陳

11、代謝,加速體內物質的氧化分解,甲狀腺激素分泌增多會導致機體耗氧量、產(chǎn)熱量都增多。由于只有甲狀腺細胞表面有促甲狀腺激素的受體,促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞,而機體大多數(shù)組織、器官表面都有甲狀腺激素受體,故甲狀腺激素可作用于多種組織、器官。血液中甲狀腺激素水平降低會通過反饋調節(jié)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多。 4.B　本題考查胰島素與血糖調節(jié)的相關知識。分析題圖可知,隨著胰島素濃度的增加,血糖補充速率(曲線a)逐漸減小,血糖消耗速率(曲線b)逐漸增大。胰島素能促進肝臟、肌肉等細胞合成糖原,導致血糖濃度下降,曲線b上升,B項正確。隨著曲線a的下降,葡萄糖向脂肪等非糖物質轉化的速率加快,A項錯誤

12、;當胰島素濃度為40 μU/mL時,血糖補充速率(約0.8 mg/kg·min)小于血糖消耗速率(約3.5 mg/kg·min),較長時間內可出現(xiàn)血糖濃度降低,C項錯誤;高濃度的胰島素導致血糖濃度過低,刺激下丘腦的特定區(qū)域,使控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài),胰高血糖素分泌增加,進而發(fā)揮作用使血糖濃度升高,D項錯誤。 5.A　本題主要考查下丘腦的功能。下丘腦分泌的抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收,使尿量減少,A項錯誤。下丘腦分泌促甲狀腺(激)素釋放激素作用于垂體使其分泌促甲狀腺(激)素,促甲狀腺(激)素又作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺(激)素,甲狀腺(激)素能促進物質的

13、氧化分解,使機體產(chǎn)熱量增加,如果甲狀腺(激)素分泌過多則會使下丘腦分泌的促甲狀腺(激)素釋放激素減少,這是一種負反饋調節(jié),B、D項都正確。下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)支配腎上腺分泌相應激素來調節(jié)體溫,C項正確。 6.答案　(9分) (1)肝糖原的分解(1分)　非糖物質轉化(2分) (2)胰島素可促進血糖進入細胞和被利用,胰島B細胞功能不足者胰島素分泌不足,所以血糖濃度下降較慢(4分,其他合理答案也給分) (3)內質網(wǎng)　高爾基體(每空1分,共2分) 解析　本題主要考查人體血糖調節(jié)的相關知識。(1)在未進食的情況下,人體血糖來源于兩個方面:肝糖原的分解和非糖物質的轉化。(2)在禁食、禁水

14、、不做劇烈運動的前提下,空腹后一次定量飲入高濃度葡萄糖水。正常人胰島B細胞能分泌正常量的胰島素,促進血糖進入細胞和被利用,因而血糖濃度下降得快;胰島B細胞分泌功能不足者,胰島素分泌量不足,對血糖進入細胞和被利用的促進作用較弱,所以血糖濃度下降得慢。(3)胰島B細胞分泌的胰島素為分泌蛋白,分泌蛋白的加工是在內質網(wǎng)和高爾基體中進行的。 7.答案　(16分) (1)核糖體　GnRH神經(jīng)元　垂體 (2)減少　通過反饋調節(jié)使Kp釋放量增加,最終維持較高雌激素含量 (3)不影響　隨著日齡的增加,提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸加強 (4)神經(jīng)—體液 解析　(1)Kp是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,所以合

15、成Kp的細胞器為核糖體;從圖中可看出Kp作用的靶細胞是GnRH神經(jīng)元;器官A能產(chǎn)生促性腺激素,所以A為垂體。(2)過程①是抑制Kp神經(jīng)元1的活動,使Kp的釋放量減少;排卵前期,啟動過程②促進Kp神經(jīng)元2釋放Kp,Kp促進GnRH神經(jīng)元釋放GnRH,GnRH又促進A釋放促性腺激素,最終維持較高雌激素含量。(3)從圖中可看出實驗組與對照組都從42日齡起產(chǎn)蛋,所以Kp-10不影響鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡;在50日齡內,Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是隨著日齡的增加,提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸加強。(4)Kp-10調控鵪鶉產(chǎn)蛋涉及激素的調節(jié),而這些激素的分泌又直接或間接地受神經(jīng)元的調節(jié),因此Kp-10調控鵪鶉產(chǎn)蛋的方

16、式屬于神經(jīng)—體液調節(jié)。 8.答案　(14分)(1)胰島A、B細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同　(2)等體積生理鹽水　稍低　(3)如圖所示 (4)抗原　含目的基因的表達載體　感受態(tài) 解析　(1)同種神經(jīng)遞質與不同種的細胞上的不同受體結合引起的效應不同。(2)作為空白對照組,另一組應施加等量的生理鹽水。低血糖是誘導胰高血糖素分泌的重要因素,故血糖應維持稍低的水平,實驗結果才會更明顯。(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),直接把時間對應的血糖濃度點標出,連接成線,即可得血糖濃度變化曲線圖;胰島素是降低血糖的一種激素,其濃度比血糖濃度低,隨血糖濃度的升高而升高,血糖濃度下降是由胰島素濃度升高所致,所以胰島

17、素濃度的峰值應落后于血糖濃度的峰值,隨血糖濃度的降低而降低,然后再維持不變。(4)由于胰島B細胞與某些病毒有相似的抗原,自身免疫系統(tǒng)不能分辨二者,在消滅病毒時可破壞胰島B細胞,引起Ⅰ型糖尿病;基因工程的步驟包括:①獲取目的基因,②目的基因與運載體結合,③將目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定;常用Ca2+處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài),以利于目的基因的進入。 9.答案　(12分)(1)研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育(或耗氧量和體長)的影響 (2) (3)①甲狀腺激素促進新陳代謝,此過程需消耗氧 ②甲狀腺激素缺乏,小鼠生長發(fā)育停滯 ③切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或不切

18、除甲狀腺、給予甲狀腺激素) 解析　本題主要考查甲狀腺激素的功能及相關實驗。(1)可通過題干實驗思路②中“分別測定每只小鼠的耗氧量和體長”,推斷實驗目的為:研究甲狀腺激素對小鼠耗氧量和體長的影響。(2)由已有知識可知,甲狀腺激素可促進新陳代謝,加速物質的氧化分解,促進幼小動物生長,故與不切除甲狀腺的甲組小鼠相比,切除甲狀腺的乙組小鼠耗氧量下降,生長受阻,然后依據(jù)上述分析繪圖(見答案)。(3)①依據(jù)上述分析,甲狀腺激素可促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,即可促進呼吸作用,故可用耗氧量作為實驗檢測指標。②切除甲狀腺,小鼠沒有了甲狀腺激素的來源,小鼠的生長停滯。③該實驗分組時,甲組小鼠不切除甲狀腺,乙組小鼠切除甲狀腺,細究其實驗目的甲狀腺激素對小鼠耗氧量和體長的影響,其中沒有排除甲狀腺內除甲狀腺激素以外其他因素的干擾。為了排除無關變量干擾,可增設丙組,切除小鼠甲狀腺,再注射甲狀腺激素,這樣就可準確得到甲狀腺激素與小鼠耗氧量及體長的關系。