備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)05 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（二）（含解析）

《備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)05 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（二）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)05 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（二）（含解析）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)05 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（二）考向三 成語(yǔ)辨析1下列各句中加線成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）以我們勢(shì)單力薄的現(xiàn)狀，編印這么一套文獻(xiàn)叢刊，談何容易，即使全力以赴，也只怕綆短汲深，所以還望專家同仁們多多指導(dǎo)幫助。在此次專項(xiàng)巡查行動(dòng)中，有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)有5家企業(yè)存在皮里陽(yáng)秋現(xiàn)象，表面答應(yīng)不再向違章建筑提供土方，并簽署了協(xié)議保證書，但暗中依然照做不改。有些具有歷史聲望的傳統(tǒng)媒體，觀念陳舊老套，機(jī)構(gòu)尾大不掉，從而難以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的各種挑戰(zhàn)，在消頹不前中失去了競(jìng)爭(zhēng)力。一幅塵封了100多年的油畫經(jīng)過(guò)專家對(duì)顏料的化學(xué)分析和對(duì)畫布進(jìn)行X光掃描，被認(rèn)定為梵高的真跡，這顆滄海遺珠終于可以在世人眼中大放光彩

2、了。 對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，俯下身子，認(rèn)真聽(tīng)取接納下屬的意見(jiàn)，有時(shí)可能從善如登，比較困難，但只有這樣，企業(yè)發(fā)展才會(huì)更具活力。在信仰喪失、道德滑坡的社會(huì)環(huán)境中，一傅眾咻，青年人怎么可能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，奮發(fā)有為，報(bào)效祖國(guó)呢？A B C D【答案】B【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。綆短汲深：吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，任務(wù)重大，難以勝任，多用于謙辭。符合語(yǔ)境整體意思。皮里陽(yáng)秋：形容表面不批評(píng)別人而心中自有褒貶。此處理解有誤，和“表面答應(yīng)”“暗中依然照做不改”的語(yǔ)意不符，應(yīng)改為“陽(yáng)奉陰違”。尾大不掉：尾巴太大，調(diào)轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大

3、，指揮不靈。符合語(yǔ)境。滄海遺珠：指大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒(méi)人才或被埋沒(méi)的人才。在此句中指畫作，使用對(duì)象有誤。從善如登：比喻做好事很不容易。不是指“接納別人意見(jiàn)比較困難”的意思，成語(yǔ)理解有誤。一傅眾咻：一個(gè)人教，眾多人干擾，形容環(huán)境對(duì)人影響極大。符合語(yǔ)句所表達(dá)的社會(huì)環(huán)境對(duì)青年人影響的意思。2依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）自從發(fā)出“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的倡議后，該市的全民健身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得 。這部紀(jì)錄片講述了二戰(zhàn)后期蘇聯(lián)軍隊(duì)以 之勢(shì)迅速殲滅德軍殘余軍隊(duì)、挺進(jìn)柏林的故事。革命黨人的不斷起義， 的群眾戰(zhàn)爭(zhēng)，使清王朝四面楚歌，最終退出了歷史舞臺(tái)。A風(fēng)起云涌 風(fēng)卷殘

4、云 風(fēng)生水起B(yǎng)風(fēng)生水起 風(fēng)起云涌 風(fēng)卷殘?jiān)艭風(fēng)起云涌 風(fēng)生水起 風(fēng)卷殘?jiān)艱風(fēng)生水起 風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)起云涌【答案】D【解析】“風(fēng)生水起”形容事情做得有生氣，蓬勃興旺?！帮L(fēng)卷殘?jiān)啤北扔饕幌伦酉麥绺蓛??！帮L(fēng)起云涌”形容事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。3下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦成為2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主，消息傳來(lái)，人們彈冠相慶。B有德之人為官，雖然生活清貧，但活得光明磊落、坦坦蕩蕩，沒(méi)有水落石出之慮，也沒(méi)有半夜敲門之驚。C小李一個(gè)月來(lái)夙興夜寐，爭(zhēng)分奪秒，整日泡在圖書館里，查閱了大量文獻(xiàn)資料，最終順利通過(guò)了博士論文答辯。D暑假期間，新華書店精心策劃了“享受閱讀，享

5、受生活”的大型閱讀活動(dòng)，部分書籍打折銷售，吸引了眾多消費(fèi)者慷慨解囊?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做(含貶義)；用在句中不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“水落石出”比喻真相大白；用在句中不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“夙興夜寐”指早起晚睡，形容勤勞；使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人；用在句中不合語(yǔ)境。名師點(diǎn)睛一、常見(jiàn)的易望文生義的成語(yǔ)1案頭工作;在案頭做的工作，特指導(dǎo)演、演員等在創(chuàng)作過(guò)程中所做的分析劇情、角色等的文字工作。2不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。3不刊之論：不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，形容言論確當(dāng)，

6、無(wú)懈可擊。4不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。5差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。6春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。7風(fēng)雨如晦：形容局勢(shì)動(dòng)蕩或社會(huì)黑暗。8過(guò)庭之訓(xùn)：指父親的訓(xùn)導(dǎo)和教誨。9火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得。也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。10間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危急。11久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。12明日黃花：比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。13如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。14數(shù)典忘祖：泛指忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。15司馬青衫：

7、形容悲傷凄切。16彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做（含貶義）。17萬(wàn)人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)（觀看或參加某些大的活動(dòng)等），多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。18望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。二、常見(jiàn)的易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)1篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。2豆蔻年華：用于十三四歲的女子。3耳提面命：形容懇切地教導(dǎo)（用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。4汗牛充棟：形容書籍極多。5揮灑自如：形容書寫作畫運(yùn)筆自如，揮舞刀劍、運(yùn)用工具得心應(yīng)手，不受拘束，也用來(lái)形容寫文章流暢灑脫。6美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。7破

8、鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。8琴瑟之好：用以祝賀結(jié)婚之辭。9青梅竹馬：現(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識(shí)。10人老珠黃：婦女年老失去青春容顏，就像珍珠年久變黃不值錢一樣。11相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。12休戚相關(guān)：指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。三、常見(jiàn)的易褒貶誤用的成語(yǔ)（一）褒義詞1別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。2別有天地：另有一種境界，形容風(fēng)景等引人入勝。3慘淡經(jīng)營(yíng)：指下筆之前竭力勞神構(gòu)思。也指苦心謀劃、經(jīng)營(yíng)（某事）。4鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。5名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。6沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。現(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂(lè)曲

9、等給人以清新、爽朗的感覺(jué)。7洋洋大觀：形容事物繁多，豐富多彩。（二）貶義詞1大言不慚：說(shuō)大話而毫不感到難為情。2高談闊論：漫無(wú)邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。3邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。4好高騖遠(yuǎn)：不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。5好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。6滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。7明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度。8趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物（含貶義）。9如喪考妣：像死了父母一樣，形容非常傷心和著急（含貶義）。10拾

10、人牙慧：拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。11始作俑者：泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。12天花亂墜：形容說(shuō)話有聲有色，非常動(dòng)聽(tīng)（多指夸大的或不切實(shí)際的）。13無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。14溢美之詞;過(guò)分贊美的話語(yǔ)。后多指吹捧的話。15炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。四、常見(jiàn)的易謙敬錯(cuò)位的成語(yǔ)（一）謙辭1不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求(向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求)。2姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)(對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留)。3敬謝不敏：表示推辭做某件事的客氣話（謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能)。4拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成

11、熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。5蓬蓽增輝：表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。6忝列門墻：表示自己愧在師門。忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。7一得之愚：稱自己對(duì)于某一問(wèn)題的見(jiàn)解。8一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見(jiàn)解。（二）敬辭1不吝賜教：不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話。2大材小用：大的材料用在小處。多指人事安排上不恰當(dāng)，屈才。3鼎力相助：大力相助，用于表示請(qǐng)托或感謝時(shí)。4高朋滿座：高貴的賓客坐滿了席位，形容來(lái)賓很多。5高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。6洗耳恭聽(tīng)：專心地聽(tīng)(請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話)。7虛懷若谷：胸

12、懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。8虛左以待：空出左位等待所敬重之人。五、常見(jiàn)的易出現(xiàn)語(yǔ)意重復(fù)的成語(yǔ)1遍體鱗傷：滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢(shì)非常重。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。2恍然大悟：頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。不能用作“我心里突然覺(jué)得恍然大悟了”。3接踵而至：指一個(gè)接一個(gè)地來(lái)。形容來(lái)的人或事連綿不斷。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)”。4津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)?。不能用作“津津?lè)道地談?wù)撝薄?難言之隱：難于說(shuō)出口的藏在內(nèi)心深處的事情。不能用作“難言之隱的苦衷”。6忍俊不禁：忍不住笑。本身已包含“笑”的意思，不能用作“忍俊不禁地笑了”。7莘莘學(xué)子：莘莘，形容眾多。泛指眾多的讀書人。不能用作

13、“眾多的（一位）莘莘學(xué)子”。8聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。9眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。10貽笑大方：讓內(nèi)行笑話。不能用作“只能讓（被）人貽笑大方”。11真知灼見(jiàn)：正確而透徹的見(jiàn)解（不是人云亦云）。不能用作“提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)”?？枷蛩?混合型詞語(yǔ)辨析1依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）因整體拆除會(huì)帶來(lái)粉塵污染等問(wèn)題，相關(guān)部門邀請(qǐng)休閑、餐飲企業(yè) ，將原本的老舊廠區(qū)變?yōu)樾滦徒謪^(qū)。一本好書可以讓人學(xué)到很多的知識(shí)， 受益匪淺。一本壞書則會(huì)把你推向萬(wàn)丈深淵，讓人后悔不已。所以選書就好比吃飯，吃飯時(shí)要“擇優(yōu)”，選

14、書也要“擇優(yōu)”。電動(dòng)三輪車被撞后一時(shí)失控，又 撞向路邊一輛正等著過(guò)馬路的電動(dòng)車，結(jié)果導(dǎo)致電動(dòng)車倒地，女車主受傷。祥林嫂講起阿毛的故事，打動(dòng)了很多婦女的心，她們 傷感，落淚。A入駐 因而 徑自 無(wú)不B入住 因而 徑直 不無(wú)C入住 從而 徑自 不無(wú)D入駐 從而 徑直 無(wú)不【答案】D 【解析】本題考查考生正確辨析實(shí)詞、虛詞的能力。入駐：進(jìn)入；進(jìn)去，駐留；長(zhǎng)期進(jìn)入，并待在某個(gè)區(qū)域；加入，被指定及確定加入。多用于表示部隊(duì)或機(jī)構(gòu)等團(tuán)體公務(wù)行為。入?。鹤∵M(jìn)去。句中搭配使用的對(duì)象是“休閑、餐飲企業(yè)”，應(yīng)選“入駐”。因而;連詞，表示結(jié)果。 從而;連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等。句中說(shuō)因?yàn)楹脮茏屓?/p>

15、學(xué)到知識(shí)，所以人受益匪淺，前后是因果關(guān)系，應(yīng)選“從而”。徑自;副詞，表示自己直接行動(dòng)。徑直;副詞，表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；副詞，表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。句寫的是電動(dòng)車失控，沒(méi)有繞道就向某處前進(jìn)，故選“徑直”。無(wú)不：副詞，沒(méi)有一個(gè)不，表示沒(méi)有例外。不無(wú)：動(dòng)詞，不是沒(méi)有；多少有些。句寫祥林嫂講的故事打動(dòng)了很多婦女的心，讓她們傷感，落淚，應(yīng)選“無(wú)不”。2依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）當(dāng)前我國(guó)西部地區(qū)公務(wù)員和基層公務(wù)員 存在工資水平相對(duì)較低的問(wèn)題。一些基層公務(wù)員每月只有2000余元的收入，自己 各項(xiàng)社保繳費(fèi)相對(duì)困難。 ，一方面應(yīng)優(yōu)先提高西部公務(wù)員和基層公務(wù)

16、員的工資水平；另一方面應(yīng)整體建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度，使得升遷無(wú)望的基層公務(wù)員起碼可以有收入的上升通道， 地漲工資。A其實(shí) 負(fù)責(zé) 然而 名副其實(shí)B確實(shí) 負(fù)責(zé) 因此 名副其實(shí)C確實(shí) 負(fù)擔(dān) 因此 名正言順D其實(shí) 負(fù)擔(dān) 然而 名正言順【答案】C【解析】本題考查考生對(duì)易混實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)的辨析能力?！按_實(shí)”，對(duì)客觀情況的真實(shí)性表示肯定；“其實(shí)”，表示所說(shuō)的是實(shí)際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）。句中沒(méi)有轉(zhuǎn)折意味，故應(yīng)選“確實(shí)”?！柏?fù)責(zé)”，擔(dān)負(fù)責(zé)任；“負(fù)擔(dān)”，承當(dāng)（責(zé)任、工作、費(fèi)用等）。句中空缺動(dòng)詞的賓語(yǔ)是“各項(xiàng)社保繳費(fèi)”，因此應(yīng)選“負(fù)擔(dān)”。“然而”，用在后半句的開(kāi)頭，表示轉(zhuǎn)折；“因此”，因?yàn)檫@個(gè)，表示原

17、因。句中下文做法與上文情況存在因果關(guān)系，故應(yīng)選“因此”?！懊逼鋵?shí)”，名稱或名聲與實(shí)際相符合；“名正言順”，名義正當(dāng)，道理也講得通。句中無(wú)“名”“實(shí)”關(guān)系，故應(yīng)選“名正言順”。技巧點(diǎn)撥1牢記搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無(wú)明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，甚至差異很大。2去除同類項(xiàng)，對(duì)區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。如對(duì)于第1題中的近義詞“徑直”和“徑自”，考生可以將相同的語(yǔ)素“徑”去掉，將剩下的語(yǔ)素分別組成“直接”“自己”兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣就可以辨析清楚二者之間的差異了。3尋找關(guān)鍵語(yǔ)素的反義詞。如“真諦”和“精髓”兩個(gè)詞語(yǔ)，考生分辨不清其用法的時(shí)候可以抓住其關(guān)鍵語(yǔ)素的反義詞，“真”的反義詞是“假

18、”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說(shuō)，這兩個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)探討的是真假問(wèn)題，一個(gè)探討的是精粗問(wèn)題，探討的問(wèn)題不一樣，語(yǔ)用環(huán)境自然也不一樣。4將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞或短語(yǔ)。有時(shí)通過(guò)擴(kuò)展詞語(yǔ)，很容易就能看到它們的差異。如“鐘情”“衷情”可分別擴(kuò)展成四字詞語(yǔ)“一見(jiàn)鐘情”“互訴衷情”，便可辨析其不同。1下列各句中加線詞語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）在這篇小說(shuō)中，張愛(ài)玲在描寫人物的著裝、環(huán)境的特點(diǎn)，甚至人的一舉一動(dòng)乃至思想活動(dòng)時(shí)，都不勝其煩地抹上色彩。家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長(zhǎng)無(wú)為而治，孩子才會(huì)無(wú)所顧忌，甚至由此走上犯罪的道路。中國(guó)女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調(diào)上全部精銳人馬，拼力反擊，終

19、于反敗為勝。在這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，也有豐富精彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參觀的外國(guó)友人。東盟互聯(lián)互通總體規(guī)劃圖的實(shí)施與“一帶一路”的戰(zhàn)略愿景不謀而合,有著異曲同工之妙。假如每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們生活也會(huì)因此變得愈加美好。A B C D2依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）在各兄弟省市的大力支持下，我們團(tuán)結(jié)奮斗，眾志成城，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，譜寫出一曲 的英雄頌歌，取得了抗旱救災(zāi)的決定性勝利。 在中華民族抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們有東北抗日聯(lián)軍“八女投江”的慷慨悲歌，也有 的“八百壯士投黃河”的

20、悲壯故事。紫金山又叫鐘山，山勢(shì)險(xiǎn)峻，三峰相連形如巨龍，山、水、城渾然一體，雄偉壯麗， ，古有“鐘山龍?bào)矗腔⒕帷敝Q。A氣勢(shì)磅礴 氣吞山河 氣貫長(zhǎng)虹B氣貫長(zhǎng)虹 氣勢(shì)磅礴 氣吞山河C氣吞山河 氣貫長(zhǎng)虹 氣勢(shì)磅礴D氣貫長(zhǎng)虹 氣吞山河 氣勢(shì)磅礴3下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A同學(xué)們由于表達(dá)能力與思考能力欠缺，在上課回答問(wèn)題時(shí)往往出現(xiàn)言不由衷的情況。B關(guān)于房?jī)r(jià)是否還會(huì)上漲的問(wèn)題，有的專家發(fā)表評(píng)論說(shuō)還會(huì)漲，有的專家發(fā)表評(píng)論說(shuō)要降，我真是莫衷一是，不知買好還是不買好。C在生活中，難免與別人打交道，當(dāng)別人有困難需要幫助時(shí)，我都鼎力相助，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓他人感受到我的關(guān)懷。D在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新

21、的文化交流空間，中韓應(yīng)該攜手合作，推出更多網(wǎng)絡(luò)文化精品，弘揚(yáng)兩國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓“漢風(fēng)”與“韓流”在網(wǎng)絡(luò)空間相得益彰。4依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）行走到這樣的關(guān)口， 是六月本身的溫度， 考試的偶然性給人施加的壓力，都容易讓緊張感彌漫。對(duì)于孩子而言，多年苦讀的成果， 在短短的幾天內(nèi)，得到抽查式的檢驗(yàn)；對(duì)于家長(zhǎng)而言，上考場(chǎng)的，是孩子， 不是自己，孩子的焦慮，自然容易 到家長(zhǎng)身上。 A無(wú)論/還是 正 卻 蔓延B不僅/而且 正 更 漫延C無(wú)論/還是 將 卻 蔓延D不僅/而且 將 更 漫延5下列各句中，加線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A中國(guó)足協(xié)新掌門人韋迪“三線國(guó)家隊(duì)全部打聯(lián)賽”

22、的計(jì)劃一拋出，便起到“一石激起千層浪”的效果，使本已因“貪腐”而處在旋渦之中的足協(xié)受到媒體更多的關(guān)注。B陳奐生沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，好不容易進(jìn)了城，只見(jiàn)車水馬龍、大街小巷，如同“螞蟻進(jìn)磨盤條條是道”。C自經(jīng)濟(jì)適用房登上歷史舞臺(tái)之日起，政策的支持與價(jià)格的優(yōu)勢(shì)，使其始終處于“皇帝女兒不愁嫁”的特殊地位。D幾年前，日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)地震，接著是海嘯，然后還發(fā)生了核泄漏事件，這真是大快人心。1【2018年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）中國(guó)古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、 的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場(chǎng) 的說(shuō)教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí) 圣人的心

23、得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。A特立獨(dú)行 耳提面命 頓悟B特立獨(dú)行 耳濡目染 領(lǐng)悟C身體力行 耳提面命 領(lǐng)悟D身體力行 耳濡目染 頓悟2【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清新、意味深長(zhǎng)的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域，而他守正

24、不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志，躍躍欲試。目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。A BC D3【2017年高考天津卷】依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）大多數(shù)人的 中，真與美并不是一回事，尤其是文藝復(fù)興以后，美成為人文素養(yǎng)中的主要 ，真與美就 了。這并不是說(shuō)真與美是對(duì)立的，而是把美的價(jià)值提高，達(dá)到與真 的程度。A觀點(diǎn) 內(nèi)含 勞燕分飛 同日而語(yǔ)B觀念 涵義 天南海北 平分秋色C理念 涵養(yǎng) 南轅北轍 相提并論D心目 內(nèi)涵

25、 分道揚(yáng)鑣 分庭抗禮闖關(guān)檢測(cè)1B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。首先明確各個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)題目中句子的語(yǔ)境分析即可?！安粍倨錈保簾┈嵉檬谷耸懿涣恕２缓险Z(yǔ)境，應(yīng)用“不厭其煩”?！盁o(wú)為而治”：指自己無(wú)所作為而使天下得到治理，后泛指以德化民。屬于望文生義的錯(cuò)誤?！捌聘林邸保罕扔鞑涣敉寺?，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。使用正確?！昂迫鐭熀！保盒稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。使用正確。異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。用在這里不合語(yǔ)境。見(jiàn)賢思齊：指見(jiàn)到有才的人就想著與他齊平。使用正確。2D【解析】氣貫長(zhǎng)虹：氣勢(shì)磅

26、礴，像是要貫通天空的長(zhǎng)虹一樣。形容正氣旺盛，精神崇高。氣吞山河：形容氣魄很大。氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)雄偉、盛大。句語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)“英雄”精神，“氣貫長(zhǎng)虹”更合適。句中強(qiáng)調(diào)的是“壯士投江”的氣魄，“氣吞山河”更合適。句中是形容紫金山的氣勢(shì)，“氣勢(shì)磅礴”更合適。3D【解析】D項(xiàng)，相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，言不由衷：說(shuō)的話不是從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的，指心口不一致。此處望文生義。B項(xiàng)，莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)主語(yǔ)不能是某一個(gè)人。此處用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，鼎力相助：敬辭，大力幫助，用于表示請(qǐng)托或感謝時(shí)。只用于對(duì)方或他人，不可用于自己。此處謙敬失當(dāng)。4C【解析】“無(wú)論/還是

27、”表?xiàng)l件，“不僅/而且”表遞進(jìn)；此處屬于條件關(guān)系，應(yīng)選“無(wú)論/還是”?！皩ⅰ北韺?lái)，“正”表正在進(jìn)行；此處表將來(lái)，應(yīng)選“將”?！皡s”表轉(zhuǎn)折，“更”表遞進(jìn)；此處應(yīng)選“卻”?！奥印保衤菀粯酉蛑車鷶U(kuò)展；“漫延”，水向周圍擴(kuò)展；此處應(yīng)選“蔓延”。 5C【解析】C項(xiàng)，“皇帝女兒不愁嫁”，此處用來(lái)比喻某種東西因具有優(yōu)勢(shì)不愁賣不出去。符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“一石激起千層浪”意為石子被投進(jìn)平靜的水面激起浪花，與“本已因貪腐而處在旋渦之中”矛盾。B項(xiàng)，“螞蟻進(jìn)磨盤條條是道”比喻辦法多，門路廣。用于此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不符合語(yǔ)境。高考鏈接1C【解析】“特立獨(dú)行”，

28、指有操守、有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流。“身體力行”，多用來(lái)表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。用作褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。中國(guó)古代的儒家經(jīng)典應(yīng)該是經(jīng)過(guò)古圣人親身體驗(yàn)，努力實(shí)行的。所以第一空選用“身體力行”，排除A、B項(xiàng)?！岸崦婷?，意思是不但當(dāng)面教導(dǎo)他，而且提著耳朵叮囑他。后用以形容對(duì)人教誨懇切，要求嚴(yán)格?！岸δ咳尽?，指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響。根據(jù)語(yǔ)境“說(shuō)教”，第二空應(yīng)選用“耳提面命”。排除D項(xiàng)，選C項(xiàng)。當(dāng)然“頓悟”，指猛然醒悟?！邦I(lǐng)悟”，就是體會(huì)，解悟。根據(jù)語(yǔ)境“躬親實(shí)踐”，“心得”也應(yīng)該是“領(lǐng)悟”的。2B【解析】重整旗鼓：重，重戰(zhàn)；整，整頓，整治；旗鼓，古代作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)號(hào)令的旌旗和戰(zhàn)鼓，用以代表

29、軍事力量。比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準(zhǔn)備再干。也作“重振旗鼓”。與最后一句話“再創(chuàng)佳績(jī)”矛盾。守正不阿：正，公正；阿，偏袒。處理事情公平正直，不講情面。不符合語(yǔ)境。躊躇滿志：躊躇，從容自得的樣子；滿，滿足；志，志愿。形容對(duì)自己取得的成就非常得意。對(duì)象錯(cuò)誤。意味深長(zhǎng)：意味，情調(diào)，趣味。意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。層出不窮：層，重復(fù)；窮，盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。萬(wàn)無(wú)一失：失，差錯(cuò)。指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。常與易丟失或者易出錯(cuò)的事物搭配使用。符合語(yǔ)境。3D【解析】本題主要考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)的正確運(yùn)用。正確理解詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的選項(xiàng)。如由“這并不是說(shuō)真與美是對(duì)立的”可知，前面主要講兩者的不同發(fā)展方向，第三個(gè)橫線上可用“分道揚(yáng)鑣”；“達(dá)到與真”地位相當(dāng)，可用“分庭抗禮”，綜合可知D項(xiàng)正確。 12