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1、七年級道德與法治上冊 第四單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框 明是非 會選擇教案 魯人版五四制
備課類型__新授___
課題 第八課作出正確的選擇 框二 明是非 會選擇
課前檢查（檢查1—3生后共同背誦1-3遍）
1、是非善惡對個人和社會的影響是什么？
A、真善美具有較強的感染力和影響力，廣為人們認(rèn)可和褒揚，能源源不斷地積聚向上、向善、催人奮進(jìn)的力量，傳遞著社會正能量。能凈化人們的心靈，激起對美好事物的向往和追求，促進(jìn)人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、生活中加強自身修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，有利于形成良好社會風(fēng)尚。
2、我們?nèi)绾巫非笳嫔泼溃?
努力學(xué)習(xí)，探索
2、實踐，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會，積極踐行公民基本道德規(guī)范，都是追求真善美的行為。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀：分辨是非善惡，堅持正義，做正直的人。
2、能力;加強道德和法律知識學(xué)習(xí)，樹立道德觀念，增強法律意識，具有基本的辨別是非善惡的能力，能夠正確的做出選擇。
3、知識：了解判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)；懂得如何在是非善惡面前作出正確的選擇。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了生活中的是非善惡對個人和社會有不同的影響，因此，有一位社會學(xué)家曾經(jīng)說“學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個德盲遠(yuǎn)比一個文盲對社會更具負(fù)面效應(yīng)”。那么，請同學(xué)們開動腦筋，想一
3、想這段名言能給我們什么啟示呢?(先自主思考，然后小組同學(xué)共同探討交流，看自己分析得是否準(zhǔn)確、全面)
二.心中要有一把“尺”
1、讀課本P115生活回顧。面對類似現(xiàn)象，自己如何選擇的？為什么這選擇？（真善美的影響。明辨是非才能正確選擇）
2.讀課本P116探究分享。思考回答：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？（明辨是非，堅守真善美，摒棄假惡丑）
3、讀課本P116大字段。
如何明辨是非做出正確選擇？（心中要有一把“尺”。這把 “尺”包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。）
4、完成P117情境題。師生及時評判。
三、用“慧眼”辨是非
1、讀課本P117探究分享?；卮鸷竺鎲栴}。（是非善惡
4、有時混雜難辨）
2、讀課本P117--118大字段。生活中如何準(zhǔn)確選擇真善美？
（辨是非需要煉“慧眼”.需要獨立思考，需要學(xué)習(xí)、實踐）
3、讀課本P118讀一讀,討論回答楊震的行為對個人和社會的影響。
三、勇于作出選擇
1、讀課本P118情景體驗?；卮饐栴}。（情景一選走大路。情境二選小峰做到）
2、讀課本P119大字段。你在選擇真善美中遇到哪些問題？（選擇是有時機的，需要勇氣的，需要提高自我控制力，培養(yǎng)意志力的）
3、讀課本P119-122心靈對話和成長故事，回答后面問題。
A、姚師傅做出了種種選擇，他的選擇正確嗎？（接受五六歲孩子單獨乘車是錯誤的，其他都是正確的。但是在做的過
5、程中，有失誤。）
B、媽媽不不負(fù)責(zé)任的。孩子太小，沒有辨別能力和自我保護(hù)能力。
C、道歉是因為自己工作中的不仔細(xì)，給小女孩造成了傷害。
D、沒有選擇就沒有生活。完成填空。（同學(xué)小組間評論，依據(jù)是是否符合真善美。）
回顧小結(jié)
1、面對生活中是非善惡，我們應(yīng)怎樣做出正確選擇？
（1）、心中要有一把 “尺”。這把尺，包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。
（2）、不斷提高辨別是非的能力，練就一雙 “慧眼”。
（3）、增強自控能力。不該做的堅決不做，該做的積極做好。
二次備課
二次備課
二次備課
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題
綜合能力訓(xùn)練P102—103基礎(chǔ)檢測
教學(xué)反思
七年級道德與法治上冊 第四單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框 明是非 會選擇教案 魯人版五四制
