2022年高中通用技術(shù) 第七章模型或原型的制作 第二節(jié)工藝教案 蘇教版必修1

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1、2022年高中通用技術(shù) 第七章模型或原型的制作 第二節(jié)工藝教案 蘇教版必修1 教　　材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)（必修1） 文檔內(nèi)容：工藝 章　　節(jié)：第七章　模型或原型的制作 第二節(jié) 工藝 課 時(shí)：第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能目標(biāo) （1）知道工藝的含義和常用工藝的種類。 （2）培養(yǎng)學(xué)生對工藝選擇能力，以及學(xué)會正確、安全使用劃線和鋸割的工具或設(shè)備。 （3）領(lǐng)會加工產(chǎn)品、合理選擇工藝是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的保證。 2. 過程與方法目標(biāo) （1）邊學(xué)邊操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力。 （2）每位同學(xué)均能正確進(jìn)行劃線、鋸割基本

2、操作。 （3）每位同學(xué)能夠完成預(yù)定工件的操作。 （4）親歷一種或幾種工藝過程，學(xué)習(xí)一個(gè)或幾個(gè)工種專用工具的使用；系統(tǒng)考慮整個(gè)制作過程，對可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)見性的處理；依據(jù)設(shè)計(jì)方案制定合理的工藝流程和組裝流程；小組成員依據(jù)設(shè)計(jì)方案合理分工協(xié)作。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) （1）對工藝有科學(xué)的認(rèn)識。 （2）對實(shí)踐操作有良好的興趣和積極性。 （3）更加熱愛企業(yè)工人的勞動成果。 （4）熟悉從事技術(shù)活動必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負(fù)責(zé)任地參加技術(shù)活動；體驗(yàn)技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折，合作交流解決技術(shù)難題；感受解決技術(shù)難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.正

3、確掌握金工的劃線、鋸割的基本操作。 2.能合理選擇工藝及加工流程。 三、教學(xué)難點(diǎn) 工藝的理解，金工的劃線、鋸割正確操作要領(lǐng)和方法。 四、教學(xué)方法 老師講解、實(shí)踐操作、任務(wù)探究。 五、設(shè)計(jì)思想 1. 教材分析 本節(jié)“工藝”教學(xué)分兩條主線，一是工藝?yán)碚摻虒W(xué)作為第一課時(shí)，二是工藝實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為第二課。 第一課時(shí)教學(xué)“認(rèn)識工藝”理論教學(xué)，它是將模型制作成產(chǎn)品過程的加工程序、方法、技巧，體現(xiàn)了生產(chǎn)活動中的技術(shù)，它是連接本章前、后兩節(jié)必不可少的實(shí)現(xiàn)模型制作的環(huán)節(jié)，也是將材料轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程，只要具備了一定的工藝方法，技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)其有目的的活動。 2. 設(shè)計(jì)理念 教材通過

4、“討論”讓學(xué)生明白什么是工藝，通過“小試驗(yàn)”讓學(xué)生體會、歸納操作工藝，使學(xué)生有了親身體驗(yàn)，理解工藝方法，又通過案例分析“桶的制作質(zhì)量與工藝”理解一個(gè)產(chǎn)品制作有許多種加工工藝，每一種工藝都是產(chǎn)品質(zhì)量的保證。 教材通過對工藝的認(rèn)識，從“小試驗(yàn)”“桶的制作質(zhì)量與工藝”中理解工藝方法，達(dá)到知道工藝含義和了解不同種類的工藝。 3. 教學(xué)策略設(shè)計(jì) 這一節(jié)是工藝?yán)碚摻虒W(xué)，可以將教具自行車搬到教室，木制課桌椅就地取材，邊講解邊對照教具，容易使學(xué)生盡快認(rèn)識和理解什么是工藝，以及工藝在制作產(chǎn)品中的作用，不同種的產(chǎn)品，制作工藝有所不同。 教學(xué)中通過學(xué)生對案例分析、小試驗(yàn)的體會，課桌的制作、自行車生產(chǎn)過程，培

5、養(yǎng)學(xué)生對已有設(shè)計(jì)方案進(jìn)行正確選擇加工工藝的能力，領(lǐng)會在加工產(chǎn)品中使用和管理技術(shù)的能力，合理選擇加工工藝是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的保證。 教學(xué)中采用了舉例、理解、分析、討論、模仿等方法，使學(xué)生正確認(rèn)識技術(shù)活動離不開工藝方法，一定的技術(shù)總是和一定的工藝相適應(yīng)，只有具備一定的工藝方法，技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)其有目的的活動，工藝的選擇需要了解材料的性質(zhì)和加工方法，加工工具的性能、用途和限制，什么樣的加工時(shí)序最有效、最經(jīng)濟(jì)。 4. 學(xué)情分析 因?yàn)閷W(xué)生有著想實(shí)踐操作的沖動,學(xué)生興趣較高,但學(xué)生動手經(jīng)驗(yàn)不足,需要老師合理、有效地引導(dǎo)，并加以落實(shí)，也可以培養(yǎng)“小老師”，讓骨干帶動周圍的同學(xué)提高實(shí)踐能力。 六、教學(xué)準(zhǔn)備

6、 劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)、樣沖、鋼鋸、銼刀、臺虎鉗、鉆床、螺栓和螺母、攻絲扳手、套絲扳手等。鐵板100mm×100mm×5mm左右，6cm圓鋼筋。 七、教學(xué)過程 引入：我們每個(gè)同學(xué)在做一件事情的時(shí)候，都要有做事的順序和方法，還要使用一些工具。 例如：修理鋼筆、釘釘子、制作彈弓，自行車補(bǔ)胎，都需要先后程序，使用的工具和方法。 不同的工種、不同的行業(yè)，需要不同的工具和不同的方法和技術(shù)。 （一）工藝： 講解：烹飪工藝（簡稱：廚藝）：就是將菜譜通過配菜、刀工、炒、蒸、煮、燉、炸、烤、煸等方法，利用火、鍋、鏟、勺等工具，合理地掌控火候、時(shí)間、放菜的順序、調(diào)料的數(shù)量和入鍋的時(shí)

7、間，制作出我們喜愛的美味佳肴。在生活中我們知道相同的配菜和佐料，但是不同的廚師炒出的菜香是不同的，原因何在？就是他們采用的工藝不同。 1.工藝：是指利用工具和設(shè)備對原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為最終產(chǎn)品的方法。 2.工藝的理解：就是將圖紙表達(dá)的設(shè)計(jì)方案變成實(shí)體產(chǎn)品的生產(chǎn)活動的總和。工藝既表示生產(chǎn)過程（工藝流程），工藝也表示加工方法（鉗工工藝、熱處理工藝等等），工藝還表示制造質(zhì)量（工藝水平），工藝也是一種生產(chǎn)資源。（工藝員、工藝師、工藝設(shè)備等） 3.工藝的種類：有很多種，常見的有加工工藝、裝配工藝、檢測工藝、鑄造、表面處理工藝等。工藝還因材料加工方法不同。如木工工藝、金屬工藝、陶瓷工

8、藝等。 4.工藝對技術(shù)產(chǎn)品來說：是保證提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率的有效手段，是推動社會發(fā)展的動力。 講解：因此，我們每個(gè)同學(xué)必須了解工藝，學(xué)習(xí)工藝，要掌握一些簡單的工藝技術(shù)，為我們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 學(xué)生討論： 問：你對工藝怎樣理解？ 教師與學(xué)生共同討論： （1）工藝是生產(chǎn)過程中的程序、方法、技巧，體現(xiàn)生產(chǎn)活動中的技術(shù)； 程序就是流程，第一步做什么，第二步做什么…… 方法就是采用什么樣的工具、設(shè)備和怎樣做； 技巧就是經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新； （2）技術(shù)性較強(qiáng)的生產(chǎn)部分，將工藝制成技術(shù)文件以指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)施； （3）工藝過程是將材料轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程，從備料、形成胚件與零件加工，部件與

9、總裝配，表面涂飾，每一個(gè)具體的操作方法，都需要工藝。不同材料，不同產(chǎn)品的工藝過程不同； 例如：以生產(chǎn)自行車為例，工藝過程大致可分為：①原材料的下料（鋼管、扁鋼切割，鋼管用來制作車架，扁鋼用來卷制車圈）；②半成品（焊接鋼管形成車架，卷制扁鋼成為輪圈）；③形成零部件（車架清除焊渣、鐵銹、噴漆；輪圈除油除銹、電鍍）；④裝配（將外購的飛輪、鏈條、輻條、鈴鐺、車軋、腳蹬等與車架、輪圈組裝在一起）；⑤調(diào)試；⑥檢驗(yàn)；⑦成品。 再以縫制衣服為例：工藝流程為：裁剪——鎖邊——縫制——釘扣——熨燙——檢驗(yàn)——包裝。 由上述兩例可以看出，不同的產(chǎn)品其工藝過程是不同的。 （4）工藝是一種生產(chǎn)資源，它包含工藝員

10、、工程師、工藝設(shè)備等。 問：結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，說出你所知道的工藝？ 學(xué)生：（1）木制產(chǎn)品就要有木工加工工藝 例如：制造一張課桌的工藝是：選材——劃線——下料——刨光——掏榫——涂膠——組裝——砂磨——油漆。具體的制作步驟是： 選材：木材的種類很多，常見的有：紅松、白松、柳木、柞木、榆木等等，通常制作課桌采用紅松木。紅松木的最大特點(diǎn)是硬度適中，不易變形，價(jià)格比較便宜。 劃線：依據(jù)課桌的設(shè)計(jì)圖紙，用木工鉛筆在木板和方木上劃樣。木板用來制作桌面，方木用來制作桌腿。 下料：采用鋸對木板和方木進(jìn)行切割。 刨光：采用木工刨將木板和方木刨平，并使它們達(dá)到設(shè)計(jì)尺寸。 掏榫：采用鑿子和斧子在方木

11、上掏榫，以便方木組裝成課桌的支腿。 涂膠：在榫眼處和方木與木板的接觸面處涂上木工專用膠水或白乳膠。 組裝：選擇大小合適的鐵釘，用斧子將課桌面和桌腿牢固地盯在一起。 砂磨：先采用60目粗砂紙（布）對已經(jīng)成型的課桌打磨，除去棱角和木刺，然后再用100目的細(xì)砂紙（布）進(jìn)行拋光。 油漆：先上一道底漆或蟲膠漆，在用清漆和少量滑石粉調(diào)和的膩?zhàn)庸瓮恳槐?，封住木材表面的小孔，待膩?zhàn)痈稍锖?，先?0目粗砂紙（布）打磨，再用100目的細(xì)砂紙（布）進(jìn)行拋光，最后，用毛刷刷上清漆或色漆。 完工驗(yàn)收： 其他有（2）機(jī)械加工：就要有切、割、刨、焊等工藝。 （3）陶瓷工藝等，它們都有各自的特點(diǎn)。 5．小試驗(yàn)

12、： 發(fā)給學(xué)生一把螺絲刀、電流表。 讓學(xué)生動手把電流表底座卸下，再裝上。 學(xué)生體會：（1）卸下螺絲釘時(shí)，螺絲釘要逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，打開蓋板； （2）將蓋板上下對齊后，才能上螺絲釘； （3）安裝螺絲釘時(shí)，螺絲釘要順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。 6．案例分析：桶的制作質(zhì)量與工藝 學(xué)生閱讀：課本P143 問：1．桶的制作質(zhì)量達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：保證能夠盛水，木桶的木板厚度均勻光滑，經(jīng)久耐用。 問：2．桶制作過程中用到了哪些工藝？ 答：木工的鋸、刨工藝、裝配工藝、表面工藝等。 問：3．你認(rèn)為工藝對產(chǎn)品的質(zhì)量還有哪些影響？ 答：加工的精度，產(chǎn)品的成本……

13、 （二）金屬材料的加工工藝 1.金屬材料的分類：黑色金屬、有色金屬、特殊金屬； 2.金屬材料的加工工藝：劃線、鋸割、切削等。 劃線： 劃線的一般步驟：劃出基準(zhǔn)線——劃尺寸線——劃輪廓線——沖眼 1.目的：在鐵板上劃出鉆孔點(diǎn)的輪廓線、基準(zhǔn)點(diǎn)、基準(zhǔn)線。 2.工具：劃針、鋼尺、樣沖、錘子。 3.材料：鐵板100mm×100mm×5mm左右。 4.步驟：（1）鐵板放平，劃出基準(zhǔn)； （2）用鋼尺量出尺寸對準(zhǔn)位置用劃針劃尺寸線； （3）劃輪廓線，劃出相交線； （4）樣沖對準(zhǔn)交點(diǎn)處，用錘猛擊，沖眼。 5.劃線要領(lǐng)：劃針要緊貼導(dǎo)向工具，盡可能一次性完成；樣沖要傾斜對準(zhǔn)交點(diǎn)，然后扶正再用

14、錘敲擊。 （三）鋸割： 1.目的：割斷金屬 2.工具：鐵鋸、臺虎鉗? ? 3.材料：6厘米圓的鋼筋 4.步驟： （1）把鋼筋夾在臺虎鉗上，夾緊穩(wěn)定； （2）正確安裝鋸條，逆時(shí)針方向擰松元寶螺帽，將鋸條安裝上，鋸齒朝前斜，順時(shí)針方向擰緊； （3）手持鐵鋸（注意左手扶弓、右手握把的位置），起鋸角要小，推鋸加壓，往回拉不加壓，鋸程要長，推動有節(jié)奏。 （四）實(shí)踐操作 將100mm×100mm×5mm左右的鐵板,鋸下30mm長度.并體會操作過程。 要求：尺寸符合要求，平整度、垂直度較好。 八、教學(xué)反思 通用技術(shù)是門立足實(shí)踐、提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的課程，因此，本節(jié)課主要目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的動手操作能力，更要讓學(xué)生形成一種思想，一種尊重勞動、珍惜勞動成果的思想教育。老師在處理本節(jié)內(nèi)容時(shí)，不但要把知識要點(diǎn)講清楚，還要把操作要領(lǐng)講到位，包括材料的選取、工具的選擇、操作流程的安排、工具的正確使用、操作姿勢（這點(diǎn)非常重要）、安全操作、工具的整理等。另外，老師在組織實(shí)踐時(shí)要注意評價(jià)的功能，當(dāng)然做評價(jià)的工作，其工作量是很大的。如果條件允許的話，教師可播放一些加工的視頻，組織學(xué)生參觀一些加工工廠，學(xué)生既可以對工藝加深印象，又可以對工藝做更全面的了解，這樣的效果將會更好。