2022年高中通用技術(shù) 設(shè)計表現(xiàn)圖3教案 蘇教版必修1

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1、2022年高中通用技術(shù) 設(shè)計表現(xiàn)圖3教案 蘇教版必修1 教　　材：（鳳凰國標教材）普通高中課程標準實驗教科書 通用技術(shù)（必修1） 文檔內(nèi)容：設(shè)計表現(xiàn)圖 章　　節(jié)：第六章　設(shè)計圖樣的繪制 第一節(jié) 設(shè)計表現(xiàn)圖 課 時：第2課時 作 者：張亞蓮（浙江省嵊州市黃澤中學） 一、教學目標 1. 知識與技能目標 (1)了解效果圖的作用，并能識讀效果圖。 (2)學習并掌握基本幾何體的正等軸測圖的畫法。 2. 過程與方法目標 經(jīng)歷軸測坐標的建立過程和正等軸測圖的繪制過程，建立起更好的空間觀念。 3. 情感態(tài)度和價值觀目標 　 通過軸測圖的繪制，提高規(guī)范作

2、圖的能力，培養(yǎng)良好的作圖習慣和細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，激發(fā)學習的興趣和求知欲，形成良好的學習態(tài)度。 二、教學重點 學習并掌握基本幾何體的正等軸測圖的畫法。 三、教學難點 學習并掌握基本幾何體的正等軸測圖的畫法。 四、教學方法 教師講解、學生模仿練習的方法。 五、設(shè)計思想 1. 教材分析 設(shè)計圖樣的識讀與繪制是普通高中通用技術(shù)課的重要內(nèi)容之一，其中第一節(jié)的第四部分是有關(guān)正等軸測圖的內(nèi)容，只是簡要的介紹了正等軸測圖的作用與繪制步驟，篇幅雖然不大，看看“學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法”的目標——要求卻不低。因此如何使學生深刻的理解和熟練的繪制正等軸測圖就成為了設(shè)計這堂課的

3、重中之重。 2. 設(shè)計理念 軸測圖也是常用的工程圖樣之一，主要用于草圖的繪制、產(chǎn)品說明書并有助于對三視圖的識讀和理解。因此，也是本章主要內(nèi)容之一。但在要求上可以稍低一些。鑒于高一數(shù)學中有關(guān)于“軸二測”的內(nèi)容，因此把正等軸測圖作為重點內(nèi)容。本課設(shè)計的宗旨是通過軸測圖的繪制，提高規(guī)范作圖的能力，培養(yǎng)良好的作圖習慣和細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，激發(fā)學習的興趣和求知欲，形成良好的學習態(tài)度。 3. 教學策略設(shè)計 透視效果圖增加了“透視”的概念，這里卻并不宜講解，故避開“透視”一詞，直接說效果圖為好。效果圖的識讀比較淺顯，卻有較強的視覺沖擊力，可以提高學生的學習興趣。關(guān)于正等軸測圖，首先介紹什么是正等軸測

4、圖，并通過書本上的兩個例子說明正等軸測圖的作圖方法，最后讓學生動手實踐。 因為軸測圖是把物體及其所在的空間直角坐標系做正投影所得，且形成過程中也涉及到坐標軸的變化，因此我就在學生已有的平面直角坐標系的基礎(chǔ)上拓展出空間直角坐標系，用以幫助學生理解。帶領(lǐng)學生按繪制正等軸測圖的步驟和規(guī)范進行繪圖練習。每畫完一步就要下去巡視和指導(dǎo)，及時糾正學生的錯誤和不良習慣。 通過圖片展示，讓學生學會識讀效果圖，了解色彩的搭配和色彩的裝飾效果 4. 學情分析 由于前面幾章的內(nèi)容，基本上都是敘述性的，多為常識性的內(nèi)容，需要理解的較少，學生對本課程的重視程度已不如前，為了改變學生對本課程的已形成的印象，在本章的

5、教學中，還應(yīng)適當加入課堂練習和作業(yè)。 六、教學準備 多媒體教學設(shè)備、教學課件PPT、繪圖工具。 七、教學過程 引入新課： 教師：請同學們回憶上節(jié)課學習的知識：常見的技術(shù)圖樣有哪些種類？ 學生：常見的技術(shù)圖樣有口頭語言、符號標志、圖樣、圖表、模型、聲音、肢體語言等。 新課教學： 透視效果圖的識讀： （學生活動自主閱讀）請同學們花3分鐘時間快速閱讀書本“透視效果圖的識讀”一節(jié)內(nèi)容。 教師：請同學們先欣賞一組效果圖。圖片展示汽車、房子、服裝效果圖。 提出問題1：與草圖相比，效果圖有什么優(yōu)點？ 教師：與草圖相比，效果圖更能真實地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣\材質(zhì)和空間效果等。

6、 提出問題2：在識讀效果圖時要注意什么？ 教師：要注意從整體上把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，要注意從中了解產(chǎn)品外觀上的實際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感，了解產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩裝飾效果。 （二）正等軸測圖 過渡語：草圖能不能作為加工制造所依據(jù)的圖紙？ 啟發(fā)學生說出草圖的缺點在于不準確，不能作為加工制造所依據(jù)的圖紙，因此需要學習更加精確和規(guī)范的制圖方法，由此引入正等軸測圖。 提出問題：什么是正等軸測圖？它是怎樣得來的？ 正等軸測圖在工程制圖中主要以投影圖的輔助用圖的形式出現(xiàn)，也就是我們常說得立體圖。相對于投影圖較為抽象的特點而言，它的表現(xiàn)較為直觀，它能同時反映形體長、寬、高三個要素，能迅速

7、了解形體的外部形狀或內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及各組合體間的位置關(guān)系。所以，在很多行業(yè)得到較為廣泛的應(yīng)用，如產(chǎn)品的使用說明書、各類廣告宣傳單等。也是一種較為重要的工程語言。另外，學好正等軸測圖對于我們進行高中立體幾何的學習會起到很大的幫助。 1．正等軸測圖 是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖形。 2．正等軸測圖三維坐標的建立 教師：制圖前我們首先應(yīng)該確定一個繪圖的基準，所有的繪制工作都要在此基準上展開。繪制平面圖形我們使用二維坐標系，繪制立體圖形我們使用的是三維坐標系。不同的立體圖具有不同的坐標系形式，正等軸測圖的坐標形式：（同步課件） 注意：三條軸線在平面上夾角都為120°，但表現(xiàn)在空間中三根軸線

8、是互相垂直的。 軸測軸：即由原點引出的三根軸線OX、OY、OZ。 軸間角：任意兩軸線間的夾角。 （學生活動）：請利用手頭繪制工具使用自己所認為的簡捷方法進行繪制三維坐標系。 (教師活動)：使用兩個三角板相互配合準確、快捷繪制三維坐標系的方法。（教師引導(dǎo)與課件展示同步進行） 繪制方法： （1）利用角尺A做一條水平輔助線段； （2）角尺A不動，利用角尺B作水平線段垂線段Z軸相交于O； （3）角尺A、B水平上移，利用角尺A三十度斜邊，從O點引出X軸； （4）繪制Y軸，標注軸線名稱，擦除輔助線。 教師提醒學生：學習規(guī)范繪圖就要充分利用好繪圖工具，只是利用簡單的三角板的配合變化同樣會

9、繪制出準確、快捷的圖形。 3．軸測投影的基本性質(zhì) （1）物體上相互平行的線段的軸測投影仍相互平行。 （2）物體上平行于坐標軸的直線段的軸測投影仍與相應(yīng)的軸測軸平行。 （3）物體上兩平行線段或同一直線上的兩線段長度之比，其軸測投影?！　　　　　〕植蛔儭７彩桥c坐標軸平行的直線，就可以在軸測圖上沿軸向進行度量和作圖。與坐標軸不平行的直線，不可以在軸測圖上直接進行度量。 4．平面立體正等軸測圖畫法 （1）坐標法：例：畫出立方體的正等軸測圖（同步課件教師講解）? 繪制步驟： ①先畫出正等軸測三維坐標，在ＯＸ和ＯＹ軸上量取立方體邊長的尺寸，繪　　出底面。 ②分別過底面四個頂點向上確定出立

10、方體的高度。 ③畫出立方體的上表面四條邊，完成立方體。 （2）切割法：（同步課件） 形體分析：請同學們先想一想，這個形體可以看成是由什么形體切割而成的？ 學生：形體是由一個長方體斜切兩次形成。 教師講解如圖形體的正等軸測圖畫法： 繪制步驟：①先在正等軸測三維坐標系上繪制一個長方體； ②在軸上量取尺寸，畫出切割位置。 教師總結(jié)：對于使用切割法進行繪制的形體，繪制前應(yīng)確定出切割前的基本形體，然后根據(jù)尺寸確定出切割位置。依據(jù)從大到小順序切割。切割法式畫正等軸測圖的一種很常用的方法。 （學生活動）：請同學們在白紙上練習用切割法畫大屏幕給定形體的正等軸測圖，尺寸按圖標注的為準。 （教

11、師在學生中間巡視，及時糾正學生繪圖過程中存在的問題，特別強調(diào)繪圖的規(guī)范性。這個練習學生繪圖時間約7分鐘，學生畫好后教師再大屏幕演示一遍這個軸測圖的繪制過程。） （3）疊加法：（同步課件） 例：畫出如圖形體的正等軸測圖 請同學們先想一想，這個形體可以看成是由什么形體疊加而成的？ 教師講解如圖形體的正等軸測圖畫法 繪制步驟：①先在三維正等軸測坐標系上繪制一個長方體；　 ②在長方體的上面分別繪制三角體。 教師總結(jié)：疊加法首先應(yīng)認清主體的基本形狀，然后明確在主體上　　　　　　　　　　疊加了哪些基本形體，以及相互間位置關(guān)系。先繪制大的基本主體，在大的基本主體上逐步繪制小的形體。 5．圓的

12、正等軸測圖畫法 繪制步驟：(教師結(jié)合課件講解) 教師講解如圖形體的正等軸測圖畫法 （1）依據(jù)圓的直徑作棱形。 （2）過棱形兩鈍角A、B分別作對邊垂線交于O1、O2兩點，分別以O(shè)1、O2兩點為圓心，以到對邊的長度為半徑作圓弧，圓弧起止于兩垂點。 （3）分別以A、B兩點為圓心以垂線段長度為半徑作圓弧，與前圓弧連接，形成近似橢圓。 (學生活動練習作圖)：畫一個邊長為50mm的立方體的正等軸測圖，并在三個可視面上各畫一個正等軸測圓。 教師帶領(lǐng)學生按繪制正等軸測圖的步驟和規(guī)范進行繪圖練習，每畫完一步就要下去巡視和指導(dǎo)，及時糾正學生的錯誤和不良習慣。 (教師總結(jié))：要進行軸測圖繪制，首先對形體進行分析，先繪制出基本形體，再進行疊加分析，然后進行切割分析。進行形體分析時要遵循從大到小、有外及里、有分到合的規(guī)律進行。對于復(fù)雜的形體，要靈活運用所學方法。 （三）課堂小結(jié)： ①軸測圖是用軸測投影的方法畫出的一種富有立體感的圖形，它接近于人們的視覺習慣，在生產(chǎn)和學習中常用它作為輔助圖樣，幫助我們想象和構(gòu)思。 ②畫軸測圖要切記兩點，一是利用平行性質(zhì)作圖，這是提高作圖速度和準確度的關(guān)鍵。二是沿軸向度量，這是作圖正確的關(guān)鍵。 （四）布置作業(yè)： 　畫一個邊長為50mm的正方體的正等軸測圖 （鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，并從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，以便于進一步完善教學效果。）