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1、九年級化學全冊第二單元常見的酸和堿備課教案魯教版五四制
單元?目標
?1、了解酸和堿的性質，理解物質的酸堿性及中和反應的實質；學會測定溶液酸堿性的方法。
?2、初步學會根據(jù)化學方程式的計算；認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重要作用。?
3、增進對科學探究的理解，提高科學探究能力和分析問題、解決問題的能力。?
4、了解酸和堿對生命活動的重要意義，進一步激發(fā)學習化學的興趣。?
?學情分析?
1?根據(jù)學生基礎較差的實際情況降低習題選擇的難度。?
2?一班學生智力條件較差，沒有好的學習方法，應教會學生學習。?2?二班學生作業(yè)態(tài)度較差，應注意學生學習態(tài)度的轉化。?
單元教?材分析?
本
2、單元在學科知識中的地位?和重要性
? ?本單元是九年級化學的重點內容，在學習了有關單質、化學用語和物質結構的基礎上，對化合物知識的進一步研究，本單元中除了學習有關酸和堿的知識外，對學過的化學基本概念，化學基本原理進行了總結，對以后學習做好知識上的準備。??
重點?難點?
重點：酸、堿的性質及中和反應。
?難點：根據(jù)化學方程式的有關計算。
??學法建議?
1、學會由特殊到一般的歸納學習法，根據(jù)常見酸和堿的性質可以歸納出一般酸堿具有的性質。
2、注意社會問題與學科知識的整合，從熟悉的生活現(xiàn)象入手，從化學的視角認識社會生活中的問題。
?3、注重形成基本概念及對知識的理解和應用，揭示
3、中和反應的實質?
4、要重視科學探究方法的運用，在活動與探究中掌握化學知識，運用科學方法，提高科學探究能力。
本單元主要學習方式和科學方法
主要學習方式：——自主學習、合作學習
主要科學方法：——模型法、類比法
提優(yōu)補差措施?
1?問題設計起點要低，注意層次感。?
2?注意備教材、備教法、備學生。?
3?注意真正發(fā)揮實驗的真正作用。?
4?在課堂上注意發(fā)揮學生的主觀能動性。
?單元教學計劃?
第一節(jié)? 酸及其性質 2課時?
第二節(jié)? 堿及其性質 1課時?
第三節(jié)? 溶液的酸堿性 1課時?
第四節(jié) 酸堿中和反應 1課時
復習 2課時?
九年級化學全冊第二單元常見的酸和堿備課教案魯教版五四制
