七年級(jí)地理下冊(cè) 第九章《西半球的國家》備課教案 （新版）新人教版

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1、七年級(jí)地理下冊(cè) 第九章西半球的國家備課教案 （新版）新人教版年級(jí)七科目地理時(shí)間（第 13 周）標(biāo)題第九章西半球的國家和地區(qū)中心發(fā)言人成員 一、教材分析本章的重難點(diǎn)在于開發(fā)學(xué)生綜合分析運(yùn)用地圖的能力，學(xué)習(xí)過程要引導(dǎo)學(xué)生靈活選圖多層次多角度讀圖用圖，通過小組交流分工協(xié)作，自主參與到課堂學(xué)習(xí)之中。二、學(xué)情分析本章內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，他們對(duì)新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，但不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中需創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。學(xué)習(xí)本節(jié)章內(nèi)容之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過第七章的日本、東南亞等區(qū)域地理知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一

2、學(xué)生的閱歷淺、知識(shí)面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進(jìn)一步提高。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解美國，巴西的人種構(gòu)成與民族2、說說美國，巴西的緯度位置、海陸位置和臨國位置。3、美國，巴西的農(nóng)業(yè)發(fā)展4、巴西熱帶雨林危機(jī)5、巴西熱帶雨林危機(jī)一個(gè)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)睾褪澜缬绊戄^大的自然資源，理解一個(gè)地區(qū)人口資源環(huán)境不協(xié)調(diào)帶來的問題。過程與方法目標(biāo)（1）能通過各種地圖（地形圖、氣溫與降水量圖、河流流量圖、各景觀圖），收集、比較、歸納各地區(qū)與國家自然與人文地理特征。（2）運(yùn)用已學(xué)過的氣候、地形、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)，理解自然地理各要素相互聯(lián)系，以及人文地理特征受自然環(huán)境影響這一基本地理規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調(diào)觀念，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念；初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施和思路教學(xué)重點(diǎn)美國、巴西的自然環(huán)境特征、美國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。充分借用媒體資源，問題設(shè)置合理，注重趣味性與知識(shí)性結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)美國的農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)五、課時(shí)安排4課時(shí)六、知識(shí)結(jié)構(gòu)七、其它補(bǔ)充