2022年高考物理 第三章 牛頓第一定律 牛頓第三定律教案

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1、2022年高考物理 第三章 牛頓第一定律 牛頓第三定律教案 一、 內(nèi)容解讀 學習內(nèi)容 能力要求 考向定位 1.牛頓第一定律 2.牛頓第三定律 1.理解力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因，理解慣性是物質(zhì)本身的一種屬性，其大小只與質(zhì)量有關(guān). 2.了解作用力和反作用力的特點，區(qū)分一對相互作用力和一對平衡力. 本講重點是對慣性的理解，作用力和反作用力力的特點，一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)分，在歷年高考中，主要是以選擇題的形式加以考查，要求同學們能準確理解概念和規(guī)律并能解決生活中的實際問題. 二、考點整合 考點一 牛頓第一定律 1. 定律內(nèi)容：一切物體總保持

2、 狀態(tài)或 狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止. 2.慣性：物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，叫慣性.慣性是物體的 屬性.當物體不受力時，表現(xiàn)在保持原有的運動狀態(tài)上；當物體受外力時，表現(xiàn)在運動狀態(tài)改變的難易程度上. 是物體慣性大小的唯一量度，物體的慣性大小與其受力情況及運動情況無關(guān). 3. 力是 的原因，運動狀態(tài)的改變是指 的變化. 4.理想實驗：也叫假想實驗或思想實驗，它是在可靠的實驗事實基礎(chǔ)上，采用科學的思維來展開的實驗，是人們在思想上塑造的理想過程.牛頓第一定律即通過 得出的，它不

3、能由實際的實驗來驗證，故牛頓第一定律是推理定律. [特別提醒]：力不是使物體運動的原因，而是是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因，運動狀態(tài)的改變指速度的改變，速度的改變則必有加速度，故力是使物體產(chǎn)生加速度的原因.慣性是物質(zhì)的固有屬性，其大小由質(zhì)量唯一決定. 答案：勻速直線運動，靜止；固有，質(zhì)量； 使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化（產(chǎn)生加速度），速度. [例1]關(guān)于物體的慣性,下列說法正確的是( ) A.質(zhì)量相同的兩個物體,在阻力相同的情況下,速度大的不易停下來,所以速度大的物體慣性大 B.質(zhì)量相同的物體,慣性相同 C.推動地面上靜止的物體比保持這個物體勻速運動時所需的力大,所以靜止的物

4、體慣性大 D.在月球上舉重比在地球上容易,所以同一物體在月球上比在地球上慣性小 [解析] 慣性是物體的固有屬性，慣性僅由物體的質(zhì)量大小決定，與外界因素（受力與否、受力的大小與多少、運動狀態(tài)及所處環(huán)境）無關(guān).故B對C、D錯.速度大的物體不能很快停下來，是因為從較大的速度變?yōu)殪o止，速度的改變量大，需要較長的時間，并非速度大，慣性大，故A錯. [答案]B [方法技巧]本題考查慣性的有關(guān)知識，要求我們理解慣性的含義和慣性的大小與哪些因素有關(guān). 考點二 作用力和反作用力 1.定律內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是 ， 作用在 . 2.作用力和

5、反作用力與一對平衡力的區(qū)別： 作用力與反作用力 一對平衡力 研究對象 作用在兩個物體上 作用在同一物體上 力的性質(zhì) 性質(zhì)相同 性質(zhì)不一定相同 是否同時變化 同生、同滅、同增、同減 沒有必然的對應關(guān)系 作用效果能否抵消 效果不能抵消，不可求合力 效果互相抵消，合力為零 [特別提醒]作用力和反作用力是相互作用的兩個物體之間的力，而平衡力是一個物體受到的兩個力，千萬不能混為一談. 答案：大小相等，方向相反，同一直線上. [例2]下列說法正確的是（ ） A.凡是大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上的兩個力,必定是一對作用力和反作用力

6、 B.凡是大小相等、方向相反、作用在同一個物體上的兩個力,必定是一對作用力和反作用力 C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直線上且分別作用在兩個物體上的兩個力,才是一對作用力和反作用力 D.相互作用的一對力中,究竟哪一個力是作用力、哪一個力是反作用力是任意的 【解析】由牛頓第三定律知,相互作用的一對力總是大小相等、方向相反、在一條直線上,且分別作用在相互作用的兩個物體上.但大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上的兩個力,不一定是一對作用力和反作用力,A、B、C都是錯誤的,只有D對. 【答案】D 【方法技巧】要理解作用力和反作用力是兩個物體之間的相互作用力，但大小相等、方向相反、分

7、別作用在兩個物體上的兩個力,不一定是一對作用力和反作用力. 三、 高考重點熱點題型探究 熱點：力和運動的關(guān)系 [真題2]下列對運動的認識不正確的是（ ） A．亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動 B．伽利略認為力不是維持物體速度的原因 C．牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動 D．伽利略根據(jù)理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去 [剖析]亞里士多德認為沒有力作用在物體上，物體就不會運動．伽利略認為力不是維持物體運動的原因，伽利略根據(jù)理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水

8、平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去.牛頓認為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，并不是使物體運動的原因.故答案為A. [答案]A [名師指引]本題考查有關(guān)對運動認識物理學史，最近幾年廣東高考至少有一道物理學史的問題，相信以后的廣東高考仍會有所考查，同學們復習時應加強對物理學史的了解，避免不必要的失分. [真題]一汽車在路面情況相同的公路上直線行駛，下面關(guān)于車速、慣性、質(zhì)量和滑行路程的討論正確的是( ) A．車速越大，它的慣性越大 B．質(zhì)量越大，它的慣性越大 C．車速越大，剎車后滑行的路程越長 D．車速越大，剎車后滑行的路程越長，所以慣性越大 [剖

9、析]物體的慣性只決定于物體的質(zhì)量, 質(zhì)量越大, 慣性越大.所以B是正確的.剎車后滑行的路程與初速度和路面情況有關(guān)，初速度越大, 滑行的路程越長，所以C是正確的. [答案]BC [名師指引]本題考查對慣性的認識，要求我們對基本概念的理解一定要透徹，慣性是物質(zhì)的一種固有屬性，其大小由質(zhì)量唯一決定，而與物體的受力情況和運動情況無關(guān)，要區(qū)分慣性和慣性現(xiàn)象，要能利用慣性解釋有關(guān)物理現(xiàn)象. 針對訓練 1.錘頭松動的時候，把錘柄末端在地面上磕一磕，錘頭就牢了，這是利用( ) A.錘頭的慣性 B.錘柄的慣性 C.地面的慣性 D.人手的慣性 2.人站

10、在地面上,先將兩腳彎曲,再用力蹬地,向上跳離地面.人能跳離地面的原因是( ) A.人對地面的作用力大于地球?qū)θ说淖饔昧? B.地面對人的作用力大于人對地面的作用力 C.地面對人的作用力大于地球?qū)θ说囊? D.人除受地面的彈力外,還受到一個向上的力 3.傳送帶把物體由低處勻速運動到高處的過程中，物體與皮帶間的作用力和反作用力的對數(shù)有：（ ） A.一對 B.兩對 C.三對 D.四對 4. 下列關(guān)于慣性的說法中正確的是（ ） A.運動速度大的物體，不能很快停下來，是因為速度大時，慣性也大 B.靜止的火車啟動時，速度變化慢，是因為靜止的火車慣性大 C

11、.乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故 D.物體受到的外力大，則慣性小，受到的外力小，則慣性大 5.吊在天花板上的吊扇轉(zhuǎn)動時，它拉天花板的力( ) A.小于吊扇重力 B.等于吊扇重力 C.大于吊扇重力 D.無法確定 6.以卵擊石，雞蛋破碎，下列說法正確的是( ) A.雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力 B.雞蛋對石頭的力大于石頭對雞蛋的力 C.雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力平衡 D.雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力性質(zhì)相同 7.關(guān)于運動狀態(tài)的改變，下列說法正確的是（ ） A.物體的運動狀態(tài)改變，則其速度必定改變

12、 B.物體的運動狀態(tài)改變，則其加速度必定發(fā)生變化 C.物體的運動狀態(tài)改變，則其運動的方向必定改變 D.物體的運動狀態(tài)改變，則其慣性大小必定改變 8.在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運動.假定兩板與冰面間的摩擦因數(shù)相同.已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于（ ） A．在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B．在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間 C．在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度 D．在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小 14.A、B兩木塊疊放在水平桌面上，下列情況中，屬于一對平衡力的

13、是( ) A.A對B的壓力和B對A的支持力 B.A對B的壓力和桌面對B的支持力 C.A受的重力和B對A的支持力 D.B受的重力和桌面對B的支持力 15.在一艘勻速向北行駛的輪船甲板上，一運動員做立定跳遠，若向各個方向都用相同的力，則（ ） A．向北跳最遠 B．向南跳最遠 C．向東向西跳一樣遠，但沒有向南跳遠 D．無論向哪個方向都一樣遠 參考答案： 1.A[錘柄受阻于地面，而錘頭因具有慣性而繼續(xù)向下運動] 2.A[人能夠跳離地面的原因是地面對人的支持力大于人自身的重力] 3.B[傳送帶對物體有支持力和靜摩擦力的作用，故物體和皮帶之間的作用力和反作用力的

14、對數(shù)是2對] 4.C[慣性僅由物體的質(zhì)量大小決定，與外界因素（受力與否、受力的大小與多少、運動狀態(tài)及所處環(huán)境）無關(guān).乓球可以快速抽殺，是因為其質(zhì)量小，慣性小，在相同外力作用下運動狀態(tài)容易改變，故C正確] 5.A[轉(zhuǎn)動時，葉片對空氣有向下的作用力，空氣對葉片有反作用力] 6.D[雞蛋對石頭的作用力和石頭對雞蛋的作用力是作用力和反作用力，都是彈力] 7.A[物體的運動狀態(tài)由速度唯一決定，運動狀態(tài)的改變是指速度的改變] 8.C [甲、乙之間力為作用力和反作用力，大小相等，方向相反，同時產(chǎn)生，同時消失，分開后，甲滑行的距離較大，兩者加速度大小相同，故甲的初速度較大.故選C] 9.D[亞理士

15、多德認為力是使物體運動的原因.有力作用，物體就運動，沒有力作用，物體就靜止,力越大，運動得越快.而伽利略通過理想斜面實驗說明了力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因，比薩斜塔實驗說明物體下落的快慢與質(zhì)量無關(guān).故D選項正確] 10.解析：在推力作用下，車子受到四個力作用，即重力、支持力、推力和摩擦力只有當推力大于摩擦力時，車子才會由靜止運動起來，此時車子所受合外力不為零，是力改變了物體的靜止狀態(tài).停止作用力時，運動的車子并不是立即停下來，只不過是因為車子速度較小，由運動到靜止時間較短，不易察覺到，所以才會誤認為停止作用力，車子就停止運動了.而實際上，車子由運動到停下來，是由于摩擦力作用使得物體合力

16、不為零，從而改變了車子的運動狀態(tài).故上面的說法不正確. 2.基礎(chǔ)提升訓練 11.D[兩隊對繩子的拉力和繩子對兩個隊的拉力大小相等，（1）班勝利是因為（2）班受到地面的摩擦力最先達到最大靜摩擦力] F 圖3－11－3 12.B[電流對磁鐵有力的作用，但磁場力的方向比較難判斷，我們可以先分析磁鐵對電流的作用力.再根據(jù)作用力和反作用力的關(guān)系確定電流對磁鐵的作用力，如圖3-11-3，畫出條形磁鐵的磁感線分布如圖，根據(jù)左手定則，磁鐵對電流的作用力斜向右下，根據(jù)牛頓第三定律，電流對磁鐵的作用力應該斜向左上，再分析磁鐵的受力，易知通電后桌面對磁鐵的摩擦力向右，桌面對磁鐵的支持力減小.故B選項正

17、確] 13.C[戰(zhàn)斗機空戰(zhàn)時，甩掉副油箱，減小質(zhì)量，慣性減小，運動狀態(tài)容易改變，故C正確，公交車啟動時，人由于慣性應該后傾，故D錯] 14.C[物體A對B的壓力和B對A的支持力是一對作用力和反作用力，即A錯物體A受的重力和B對A的支持力相平衡，是一對平衡力選C是正確的物體B受重力、桌面的支持力和A對B的壓力，這三個力使物體平衡] 3.能力提升訓練 15.D[運動員起跳后，因慣性其水平方向還具有與船等值的速度，所以無論向何方跳都一樣。因此應選答案D] 16.C[如圖乙，在線的A端慢慢增加拉力，使得重球有足夠的時間發(fā)生向下的微小位移，以至拉力T2逐漸增大，這個過程進行得如此緩慢可以認為重球始終處于受力平衡狀態(tài)，即 T2＝T1＋mg，隨著T1增大，T2也增大，且總是上端繩先達到極限程度，故CD繩被拉斷，A正確.若在A端突然猛力一拉，因為重球質(zhì)量很大，力的作用時間又極短，故重球向下的位移極小，以至于上端繩未來得及發(fā)生相應的伸長，T1已先達到極限強度，故AB繩先斷，選項C也正確]