九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版

《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)第三節(jié) 自然界中的水學(xué)案 滬教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苤浪慕M成。 2了解水的利用 3了解常見(jiàn)凈化水的方法：加入凈水劑；過(guò)濾；煮沸或蒸餾學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苤浪慕M成；了解水的凈化常見(jiàn)方法。情感目標(biāo)：1把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中的一些問(wèn)題，縮短理論實(shí)踐之間的距離。 2樹(shù)立學(xué)生珍惜、愛(ài)護(hù)水的思想和節(jié)約用水的習(xí)慣。第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)：(16題必須熟讀)1水的物理性質(zhì)：純凈的水是 （純凈物、混合物），它是 色 味的 液體，4時(shí)密度最大，為 g/cm3；在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是 ，凝固點(diǎn)是 ，水結(jié)成冰浮在水面上，所以冰的密度比水小。2你能列舉

2、出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實(shí)例嗎？3水、冰和水蒸氣相互之間的轉(zhuǎn)化，屬于 。（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）4無(wú)色透明的自來(lái)水是 （填“純凈物”或“混合物”），如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明？一、水是由什么組成的【實(shí)驗(yàn)一】水的電解P47-481電解水的現(xiàn)象： 兩電極上都 ，匯集在玻璃管的頂端；（為什么？）接 極的玻璃管內(nèi)氣體體積大約是接 極的玻璃管內(nèi)氣體體積的 倍。討論：實(shí)際實(shí)驗(yàn)中氫氣、氧氣的體積比會(huì)大于21，而且被電解的水越多，誤差就越小，這是為什么？2生成氣體的檢驗(yàn)： 正極氣體的檢驗(yàn)：將 木條平放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處，打開(kāi)活塞， ，說(shuō)明氣體是 。 負(fù)極氣體的檢驗(yàn)：打開(kāi)與電源負(fù)極相連的玻

3、璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴處點(diǎn)燃（或用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處）， ，說(shuō)明氣體是 。3電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式： + （ ） （ ） （ ） 此反應(yīng)的基本類型 。（此反應(yīng)中通的是直流電）結(jié)論：水是由 和 元素組成的4電解水時(shí)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是 ?！緦?shí)驗(yàn)二】氫氣在空氣中燃燒1氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生 的火焰，放出大量的 ，用干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有 。注：點(diǎn)燃不純的氫氣可能會(huì)發(fā)生爆炸。2此反應(yīng)的文字表達(dá)式： + 點(diǎn)燃 （ ） （ ） （ ） 此反應(yīng)的基本類型是 。 該實(shí)驗(yàn)也能得出結(jié)論：水是由 和 元素組成的?！窘涣髋c討論

4、】課本P48頁(yè)二、水的利用1就人們?cè)谟盟写嬖诘膯?wèn)題提出節(jié)約用水的建議： ?！菊n堂檢測(cè)】1如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖。（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是_氣，乙試管內(nèi)產(chǎn)生的是_氣，A電極為_(kāi)極，B電極為_(kāi)極。 （2）甲試管內(nèi)氣體的體積與乙試管內(nèi)氣體的體積之比為_(kāi)。（3）水中要加入少量硫酸或氫氧化鈉的原因是_ _。（4）檢驗(yàn)甲試管內(nèi)氣體的方法是_ 。檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是 _ _ 。（5）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：水是由_組成。2下列說(shuō)法是否正確，為什么？（1）水中含有氫氣和氧氣 （ ）（2）水是由氫氣和氧氣組成的 （ ）（3）水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的 （ ）討論：氫氣是理想的

5、燃料是因?yàn)椋?） （2） （3） 第二課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：【學(xué)生思考】自來(lái)水、礦泉水、蒸餾水、海水哪些是純凈物？哪些是混合物？閱讀課本49頁(yè)：聯(lián)想與啟示三、水的凈化常用方法：1、靜置沉淀法：簡(jiǎn)單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀3、過(guò)濾法：較好除去水中不溶雜質(zhì)4、蒸餾法：較好除去水中可溶雜質(zhì)。1）蒸發(fā)：實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色透明的液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯化鈉溶液。如何將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)？【實(shí)驗(yàn)1】從瓶中各取10ml液體，分別加到兩只蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒攪拌，直至水將被蒸干。用到的儀器：蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、_現(xiàn)象及結(jié)論：蒸發(fā)皿中 ，是蒸餾水；蒸發(fā)皿中 ，是氯化鈉溶液。

6、玻璃棒的作用： 用蒸發(fā)皿給液體加熱注意事項(xiàng)：液體量不能超過(guò)蒸發(fā)皿容積的_， 給蒸發(fā)皿加熱 墊石棉網(wǎng)加熱時(shí)要用_攪拌， 當(dāng)蒸發(fā)皿中 ，停止加熱?；顒?dòng)與探究P491區(qū)別蒸餾水和氯化鈉溶液還有哪些方法？（用多種方法）2在兩只燒杯中各加入10ml蒸餾水，在一只燒杯中再加入少量氯化鈣，攪拌使它完全溶解。再在兩個(gè)燒杯中各加入一些肥皂水?dāng)嚢琛，F(xiàn)象：泡沫_浮渣_的是蒸餾水；泡沫_浮渣_的是氯化鈣溶液。2）硬水與軟水某些外觀看來(lái)與水幾乎沒(méi)有什么不同的水，不一定是純凈物。硬水是溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水；軟水是幾乎不溶有或溶有較少的鈣、鎂物質(zhì)的水。區(qū)別硬水與軟水的方法：加入_，泡沫_，浮渣_的是硬水；泡沫_，浮渣_

7、的是軟水。硬水的危害：硬水軟化的方法：蒸餾（實(shí)驗(yàn)室）、煮沸（生活中）注：蒸餾水是將水蒸發(fā)變成水蒸氣后將其冷卻變成純凈的水，即蒸餾水。蒸餾可除去水中可溶的物質(zhì)。生活中一般用什么方法來(lái)將硬水軟化【討論】區(qū)別氯化鈣和氯化鈉溶液有哪些方法3）過(guò)濾過(guò)濾是一種能從液體中分離出_固體的一種方法。利用此方法可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)。【討論】渾濁的水經(jīng)過(guò)過(guò)濾能除去可溶性雜質(zhì)嗎？_，那用什么方法除去可溶性雜質(zhì)呢？ 。過(guò)濾用到的儀器：_、_、_、_、_。過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)：一貼：_與漏斗_緊貼；二低：濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；三靠：傾倒液體的燒杯的尖嘴口緊靠玻璃棒_ _，玻璃棒_ _

8、靠_ _，漏斗_ _緊靠燒杯_ _；玻璃棒的作用_。【討論】a.若過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁，可能的原因有哪些？b實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾速度太慢，可能是什么原因？4）水的凈化方法可以用加熱煮沸或蒸餾降低水的硬度。對(duì)于不溶性雜質(zhì)，可以在水中加入凈水劑（如明礬），或過(guò)濾除之。對(duì)于水中的細(xì)菌可以加漂白粉或氯氣或二氧化氯來(lái)消毒殺菌。（化學(xué)變化）可用活性炭吸附水中色素或有異味的物質(zhì)。（物理變化）根據(jù)水中含有雜質(zhì)的種類和水的使用要求，單獨(dú)或綜合應(yīng)用水的凈化方法?！就卣挂曇啊縋51自來(lái)水是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？沉降過(guò)濾吸附消毒四、水的污染及防治措施：（1）水的污染源：工業(yè)“三廢”未達(dá)標(biāo)就排放；農(nóng)藥化肥的過(guò)量使用；生活污水的任意

9、排放；船舶的航行。（2）水污染的防治措施：強(qiáng)化水質(zhì)監(jiān)測(cè)；工業(yè)“三廢” 、生活污水綜合利用和處理后再排放；合理施用農(nóng)藥和化肥；加強(qiáng)船舶航行的管理。（3）節(jié)約用水、提高水的利用率是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑例1：城市自來(lái)水的凈化過(guò)程為取水-沉降-過(guò)濾-吸附-消毒-配水，屬于化學(xué)過(guò)程的是（ ）。A. 取水 B. 過(guò)濾 C. 吸附 D. 消毒例2：有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽、還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其組成作了“簡(jiǎn)化”），將其經(jīng)去渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為沖廁所用的清洗用水。采取 操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；用 物質(zhì)可除去污水的臭

10、味；把生活污水回收處理后，進(jìn)行再利用的目的是 例3：下圖1是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）通電一段時(shí)間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a_，b_，氣體體積之比約為_(kāi)，在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：時(shí)間（分鐘）12345678910陰極產(chǎn)生氣體體積6122029394955657585陽(yáng)極生成氣體體積（cm3）24711162126313641仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2l，可能的原因是_。（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體

11、混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_（3）寫出電解水的文字表達(dá)式：_（4）圖1實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_；與圖2裝置相比，用圖1裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是：_【課堂檢測(cè)】1某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用圖示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：（1）加明礬的作用是_ _，圖中還缺少的儀器是_ _，其作用是_ _，漏斗下緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_ （2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是_ _。（3）過(guò)濾后觀察，發(fā)現(xiàn)水仍渾濁，可能原因有_ 。（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無(wú)不同看法？ 。若要制取純水，還需采用的凈化方法是_ _。