2022年高中生物 第四節(jié)能量之源 光合作用01教案 新人教版必修1

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1、2022年高中生物 第四節(jié)能量之源 光合作用01教案 新人教版必修1 1.教材分析 光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，生物體進(jìn)行一切生命活動所需的有機物和化學(xué)能幾乎都來自于綠色植物的光合作用。所以，將綠色植物的光合作用稱為“地球上一切生命生存、繁殖和發(fā)展的根本源泉”是毫不夸張的。 本節(jié)內(nèi)容包括：光合作用的概念、葉綠體色素、光合作用的過程、光合作用的意義。在全書的位置起到呈上啟下的作用，為學(xué)生理解生物體的主要生命活動（如：生長和發(fā)育、繁殖、應(yīng)激性、遺傳和變異）所需的物質(zhì)和能量打下了堅艱實的基礎(chǔ)。 2.教學(xué)目的 ⑴使學(xué)生了解并掌握生物界最重要的物質(zhì)代謝和能量代謝-光合作用的基本

2、原理概念，從而認(rèn)識到人類的生存離不開綠色植物，為之，建立起保護(hù)森林和植被的強烈責(zé)任性。 ⑵使學(xué)生了解和掌握光合作用的過程。 ⑶使學(xué)生了解光合作用的意義。 3.教學(xué)目標(biāo) 教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo) 章節(jié) 知 識 點 了解 理解 掌握 光合作用 光合作用的概念 葉綠體中色素的種類及顏色 色素的作用 光合作用的總反應(yīng)式及生成物中各元素的來源 光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段的化學(xué)變化及二者的關(guān)系 光合作用的意義 √ √ √

3、 √ √ √ 4.教學(xué)重點和難點： 光合作用的過程,包括：總反應(yīng)式、光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。 5.教具準(zhǔn)備 用Powerpoint97編寫的光合作用電腦教學(xué)課件,投影膠片(注:教學(xué)課件中的演示文稿都可以打印成投影膠片)。 6.教學(xué)方式 多媒體直觀教學(xué)。用投影儀配合電腦監(jiān)控電視教學(xué)系統(tǒng)，以照顧視力不佳的學(xué)生，使所有學(xué)生都能收到最佳的視聽效果。 7.課時安排： 一課時。 8.教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問 ⑴植物吸收的水分有哪些作用? ⑵葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能是什么? 引言 綠色植物的生命活動,不但需要無機物(如:水、無機鹽),還需要有機物(如:糖類、脂類、蛋

4、白質(zhì)和 核核酸)。無機物可由根從土壤中獲得，而有機物必須通過光合作用才能得到。(板書:三、光合作用) 講授新課 （一）、光合作用的概念 通過展示光合作用的概念，讓學(xué)生首先了解光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物。 （二）、光合作用的場所----葉綠體 1、 葉綠體的結(jié)構(gòu)：以提問的形式復(fù)習(xí)葉綠體的結(jié)構(gòu)及含有的物質(zhì)。 2、 葉綠體中的色素： ⑴色素的種類 思考：為什么綠色植物的葉片總是呈現(xiàn)綠色？ ⑵色素的作用：光能的吸收與轉(zhuǎn)換者。 （三）、光合作用的過程過程

5、 1、 ⑴光合作用的總反應(yīng)式 光合作用是綠色植物的一項非常復(fù)雜的生命現(xiàn)象，由CO2和H2O生成C6H12O6，主要進(jìn)行了兩個階段。 2、 ⑵光合作用的兩個階段 光反應(yīng)階段： 反應(yīng)場所：葉綠體基粒。 反應(yīng)條件：光、葉綠體色素。 物質(zhì)變化 水的分解：2H2O→4[H]+O2 ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP 能量變化：光能→ATP中活躍的化學(xué)能 反應(yīng)產(chǎn)物：[H]、O2、ATP。

6、② 暗反應(yīng)階段： 反應(yīng)場所：葉綠體基質(zhì)。 反應(yīng)條件：多種酶、還原劑、能量。 物質(zhì)變化 CO2的固定：CO2+C5→2C3 CO2的還原：2C3+[H] ATP→ C6H12O6 能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能→C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能 反應(yīng)產(chǎn)物：C6H12O6、H2O。 ③光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系： ④光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較： 光 反 應(yīng) 暗 反 應(yīng) 條件 光、葉綠體色素 多種酶、能量、還原劑 場所

7、 葉綠體基粒 葉綠體基質(zhì) 物質(zhì)變化 水的分解：2H2O→4[H]+O2 ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP CO2的固定：CO2+C5→2C3 CO2的還原: 2C3+[H] ATP→C6H12O6 能量變化 光能→ATP中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能→C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能 產(chǎn)物 [H]，O2，ATP C6H12O6，H2O 聯(lián)系 光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]，為暗反應(yīng)提供了還原劑 光反應(yīng)合成的ATP為暗反應(yīng)提供了能量 實質(zhì) 把CO2和H2O轉(zhuǎn)變成有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，并釋放氧氣 （四）、光合作用的意義

8、光合作用完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。綠色植物吸收約1750億噸/年的碳素，按碳素平均占有機物干重的42%計算，可形成有機物約4166億噸/年，所以，人們把地球上的綠色植物比作龐大的“綠色工廠”?？梢哉f，地球上的有機物基本上來自綠色植物的光合作用。 生物生活離不開能量，從根本上說，生物所需要的能量幾乎都是來自太陽光。由光能→化學(xué)能，幾乎全部依靠光合作用。 按光合作用每年形成4166億噸有機物計算，能夠儲存的能量約7.11×1018千焦,相當(dāng)于24個三門峽水電站每年發(fā)出的電力。 綠色植物廣泛地分布在地球上，不斷地進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。按綠色植物每年同化1750億噸碳素計算，每年從光合作用中可以放出約4700億噸的游離態(tài)氧，使大氣中的氧和二氧化碳的含量基本保持穩(wěn)定。因此，綠色植物可以稱為“自動的空氣靜化器”。 （五）、小結(jié) （六）、板書設(shè)計 （七）思考題 什么是光合作用？ 綠色植物是如何將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的？ 為什么說光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝？ 注：同意編入光盤交流。