2022年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法 新課標(biāo)

《2022年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法 新課標(biāo)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法 新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：掌握重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、析題、快速解題的能力；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力，以及概括總結(jié)和語(yǔ)言表述能力?？茖W(xué)思想：通過(guò)復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)本質(zhì)辯證認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)方法：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)、準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握知識(shí)規(guī)律的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生感悟到科學(xué)的魅力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活

2、動(dòng)【引入】這節(jié)課我們復(fù)習(xí)有機(jī)實(shí)驗(yàn)，這部分內(nèi)容需要大家掌握重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法?！景鍟?shū)】重要有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室制法【投影】例1（1997年全國(guó)高考題）1，2-二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑，常溫下它是無(wú)色液體，密度2.18gcm-3，沸點(diǎn)131.4，熔點(diǎn)9.79，不溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有機(jī)溶劑。在實(shí)驗(yàn)室中可以用圖4-3所示裝置制備1，2-二溴乙烷。其中分液漏斗和燒瓶a中裝有乙醇和濃硫酸的混合液，試管d中裝有液溴（表面覆蓋少量水）。填寫(xiě)下列空白：（1）寫(xiě)出本題中制備1，2-二溴乙烷的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_。（2）安全瓶b可以防止倒吸，并可以檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管d是否發(fā)生堵塞，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生堵塞時(shí)瓶b

3、中的現(xiàn)象_。（3）容器c中NaOH溶液的作用是_。學(xué)生活動(dòng)回憶有機(jī)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，明確任務(wù)，做好知識(shí)準(zhǔn)備，并記錄筆記。閱讀、思考、討論。學(xué)生進(jìn)行分析：制1，2-二溴乙烷需用乙烯和溴的加成。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)裝置，可知a是制乙烯裝置，b是安全瓶防止液體倒吸。錐形瓶的水中插有一直玻璃管，主要作用是檢查試管d是否堵塞。當(dāng)d堵塞時(shí)，氣體不暢通，則在b中氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)將水壓入直玻璃管中，甚至溢出玻璃管。c中盛氫氧化鈉液，其作用是洗滌乙烯；除去其中含有的雜質(zhì)（CO2、SO2等）。乙烯在d中反應(yīng)，最后一個(gè)錐形瓶的作用是吸收Br2（氣），防止空氣污染。解答：（1）CH3CH2OHCH =CH2+H2OCH2=CH2

4、+Br2CH2BrCH2Br（2）b中水面會(huì)下降、玻璃管中的水柱會(huì)上升，甚至溢出。（3）除去乙烯中帶有的酸性氣體或答除去CO2和SO2。（4）某學(xué)生在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用一定量的液溴，當(dāng)溴全部褪色時(shí)，所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量，比正常情況下超過(guò)許多。如果裝置的氣密性沒(méi)有問(wèn)題，試分析其可能的原因_?！窘M織討論】請(qǐng)分組討論，認(rèn)真分析并做答。（4）原因：乙烯發(fā)生（或通過(guò)液溴）速率過(guò)快；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙醇和濃硫酸的混合液沒(méi)有迅速達(dá)到170（答“控溫不當(dāng)”亦可）?！局v評(píng)】此題第（1）問(wèn)多數(shù)同學(xué)能答對(duì)，而后三問(wèn)有很多同學(xué)答錯(cuò)或答的不夠準(zhǔn)確，原因在哪兒呢？思考、分析并回答：（1）對(duì)b裝置的功能理解不透，而導(dǎo)致失

5、分；（2）對(duì)乙醇和濃硫酸混合液加熱反應(yīng)過(guò)程中溶液顏色由無(wú)色到棕色最后到黑色的原因不清楚；（3）題中第（4）問(wèn)要求考生有一定的分析評(píng)價(jià)能力，學(xué)生往往理解不了，而感到無(wú)從入手，從而導(dǎo)致失分。傾聽(tīng)，堅(jiān)定信心?！局v評(píng)】由大家的分析我們可看出高考題離我們并不遙遠(yuǎn)，難度也并不是深不可測(cè)，只要我們基本功扎實(shí)，具有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，就一定會(huì)在高考中取得好成績(jī)。此題考查了乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法，除此之外，還要求大家掌握甲烷、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法。【板書(shū)】（一）氣態(tài)物質(zhì)：CH4 C2H4 C2H2【投影】CH4、C2H4、C2H2的實(shí)驗(yàn)室制法比較回憶、查閱、填表、記筆記【講述】請(qǐng)大家再次看例1，重新體會(huì)一下高

6、考題確實(shí)離不開(kāi)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，從整體上看，大家對(duì)氣體的制備、除雜、驗(yàn)證及有毒氣體的吸收能分析清楚，而對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的安全問(wèn)題根本想不到或思考不到位。通常設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證操作人員的安全，保障實(shí)驗(yàn)如期順利進(jìn)行，往往要設(shè)置安全裝置；一般在涉及氣體的實(shí)驗(yàn)中最為常見(jiàn)，請(qǐng)大家看投影上九個(gè)裝置，涉及到的安全問(wèn)題有哪些？【投影】討論、分析并回答：涉及到的安全問(wèn)題有：防倒吸、防堵塞、防爆炸、防污染等安全問(wèn)題?！咎釂?wèn)】上述九種裝置哪些是防倒吸安全裝置？哪些是防堵塞安全裝置？哪些是防爆炸安全裝置？哪些是防污染安全裝置？請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座。觀察、思考、討論，得出結(jié)論：（1）防倒吸安全裝置隔離式（圖）原理

7、是導(dǎo)氣管末端不插入液體中，導(dǎo)氣管與液體呈隔離狀態(tài)。制取溴苯的實(shí)驗(yàn)中設(shè)置這一裝置吸收HBr。倒置漏斗式（圖）原理是由于漏斗容積較大，當(dāng)水進(jìn)入漏斗內(nèi)時(shí)，燒杯中液面顯著下降而低于漏斗口，液體又流落到燒杯中。制取HCl氣體的實(shí)驗(yàn)中設(shè)置這一裝置吸收HCl尾氣，1993年高考實(shí)驗(yàn)試題設(shè)置這一裝置吸收HBr尾氣。接收式（圖）原理是使用較大容積的容器將可能倒吸來(lái)的液體接收，防止進(jìn)入前端裝置（氣體發(fā)生裝置等）。1996年高考實(shí)驗(yàn)試題設(shè)置這一裝置接收可能倒吸的水，防止進(jìn)入灼熱的硬質(zhì)試管中。（2）防堵塞安全裝置液封式（圖）原理是流動(dòng)的氣體若在前方受阻，錐形瓶?jī)?nèi)液面下降，玻璃管中水柱上升。1997年高考實(shí)驗(yàn)試題中設(shè)置

8、了這一裝置，該裝置除了檢查堵塞之外，還可防止倒吸。恒壓式（圖）原理是使分液漏斗與燒瓶?jī)?nèi)氣壓相同，保證漏斗中液體順利流出。1995年上海高考實(shí)驗(yàn)試題設(shè)置了這一裝置。（3）防爆炸安全裝置散熱式（圖）原理是由于內(nèi)塞金屬絲能吸收分散熱量，使回火不能進(jìn)入前端貯氣或氣體發(fā)生裝置。（4）防污染安全裝置灼燒式（圖）原理是有毒可燃性氣體（CO）被灼燒除去。吸收式（圖）原理是有毒氣體如Cl2、SO2、H2S等與堿反應(yīng)被除去。收集式（圖）原理是用氣球?qū)⒂泻怏w收集起來(lái)，另作處理?！景鍟?shū)】（二）液態(tài)物質(zhì)：硝基苯 溴苯 乙酸乙酯【講述】曾經(jīng)在1995年高考中考查了硝基苯的實(shí)驗(yàn)室制法，請(qǐng)大家看投影?！就队啊坷? 實(shí)驗(yàn)室制

9、備硝基苯的主要步驟如下：配制一定比例的濃硫酸和濃硝酸的混合液，加入反應(yīng)器中。向室溫下的混合酸中逐滴加入一定量的苯，充分振蕩，混合均勻。在5060下發(fā)生反應(yīng)，直至反應(yīng)結(jié)束。除去混合酸后，粗產(chǎn)品依次用蒸餾水和5NaOH溶液洗滌，最后再用蒸餾水洗滌。將用無(wú)水CaCl2干燥后的粗硝基苯進(jìn)行蒸餾，得到純硝基苯。填寫(xiě)下列空白：（1）配制一定比例濃硫酸與濃硝酸混合酸時(shí)，操作注意事項(xiàng)是_。（2）步驟中，為了使反應(yīng)在5060下進(jìn)行，常用的方法是_。（3）步驟中，洗滌、分離粗硝基苯應(yīng)使用的儀器是_。（4）步驟中粗產(chǎn)品用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5NaOH溶液洗滌的目的是_。（5）純硝基苯無(wú)色，密度比水_（填大或小），具有_氣味的

10、液體。【組織討論】請(qǐng)分組討論，認(rèn)真分析，派代表回答。記錄筆記。閱讀、思考、討論并分析回答：本題涉及濃硫酸的稀釋?xiě)?yīng)將濃硫酸向水中注入，由于稀釋過(guò)程中放熱，應(yīng)及時(shí)攪拌冷卻；控溫在100下時(shí)，應(yīng)采用水浴加熱；分離兩種互不相溶的液體，應(yīng)使用分液漏斗分液；產(chǎn)品的提純應(yīng)根據(jù)其雜質(zhì)的性質(zhì)采取適當(dāng)?shù)姆椒?。答案：?）先將濃硝酸注入容器中，再慢慢注入濃硫酸，并及時(shí)攪拌和冷卻；（2）將反應(yīng)器放在5060的水浴中加熱；（3）分液漏斗；（4）除去粗產(chǎn)品中殘留的酸；（5）大，苦杏仁。【講述】對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。本題通過(guò)硝基苯的制取，考查了實(shí)驗(yàn)的基本操作技能和常用儀器的使用，希望學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

11、和基本技能的訓(xùn)練?！就队啊肯趸健灞?、乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)室制法比較，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)記憶及查閱課本，完成此表。傾聽(tīng)。回憶、查閱、填表、記筆記?！就队啊坷? 已知乙醇可以和氯化鈣反應(yīng)生成微溶于水的CaCl26C2H5OH。有關(guān)的有機(jī)試劑的沸點(diǎn)如下：CH3COOC2H5 77.1；C2H5OH 78.3；C2H5OC2H5 34.5；CH3COOH 118。實(shí)驗(yàn)室合成乙酸乙酯粗產(chǎn)品的步驟如下：在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)將過(guò)量的乙醇與少量濃硫酸混合，然后經(jīng)分液漏斗邊滴加醋酸邊加熱蒸餾，得到含有乙醇、乙醚和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品。（1）反應(yīng)加入的乙醇是過(guò)量的，其目的是：_。（2）邊滴加醋酸，邊加熱蒸餾的目的是：_。將粗產(chǎn)品再

12、經(jīng)下列步驟精制。（3）為除去其中的醋酸，可向產(chǎn)品中加入（填字母） （ ）（A）無(wú)水乙醇；（B）碳酸鈉；（C）無(wú)水醋酸鈉（4）再向其中加入飽和氯化鈣溶液，振蕩、分離，其目的是：_。（5）然后再向其中加入無(wú)水硫酸鈉，振蕩，其目的是：_。最后，將經(jīng)過(guò)上述處理后的液體倒入另一干燥的蒸餾瓶?jī)?nèi)，再蒸餾，棄去低沸點(diǎn)餾分，收集沸程7678之間的餾分即得?！窘M織討論】請(qǐng)分組討論，認(rèn)真分析，派代表回答。閱讀、思考、搶答，討論分析：根據(jù)題意可知合成乙酸乙酯；同時(shí)還要精制乙酸乙酯。首先考慮有機(jī)物的合成是可逆反應(yīng)，需采取什么措施使合成酯的平衡向右方向進(jìn)行。根據(jù)平衡原理，增加反應(yīng)物濃度或減少生成物的濃度使平衡向右方向移動(dòng)

13、。另外根據(jù)各物質(zhì)的特殊性質(zhì)，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，除去雜質(zhì)，而增加乙酸乙酯的產(chǎn)率。由此可得到正確結(jié)論：（1）加過(guò)量乙醇：即是增加一種反應(yīng)物，有利于酯化反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行。（2）邊加熱蒸餾的目的：因?yàn)橐宜嵋阴サ姆悬c(diǎn)低于乙醇和乙酸，蒸出生成物，有利于酯化反應(yīng)平衡向正方向進(jìn)行。（3）為除去醋酸，應(yīng)加入（B）碳酸鈉粉末。（4）再加入氯化鈣的目的是：除去粗產(chǎn)品中的乙醇。（因?yàn)槟苌蒀aCl26C2H5OH）（5）然后再加無(wú)水硫酸鈉的目的是：除去粗產(chǎn)品中的水。（因?yàn)槟苌蒒a2SO410H2O【板書(shū)】（三）固態(tài)物質(zhì)：酚醛樹(shù)脂【投影】例4 實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取酚醛樹(shù)脂。制備時(shí)，應(yīng)先在大試管中加入規(guī)定量的_，再

14、加入一定量的_作催化劑，然后把試管放在沸水中加熱。待反應(yīng)不再劇烈進(jìn)行時(shí)，應(yīng)繼續(xù)一段時(shí)間，做完實(shí)驗(yàn)應(yīng)及時(shí)清洗_，若不易清洗，可加入少量_浸泡幾分鐘，再進(jìn)行清洗。生成的樹(shù)脂是_態(tài)物質(zhì)，呈_色，試管上方單孔塞連線的長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)?！咎釂?wèn)】請(qǐng)一名學(xué)生回答前幾問(wèn)，另請(qǐng)一名學(xué)生板演化學(xué)方程式。閱讀、思考、討論并回答。答案：苯酚和甲醛溶液；濃鹽酸；加熱；試管；酒精；粘稠液；褐；導(dǎo)氣、冷凝?！就队啊坷?（xx年全國(guó)高考題）AD是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖。（1）請(qǐng)從中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)，把編號(hào)填入最適宜的裝置圖AC的空格中。酒清和濃硫酸混合加熱制乙烯電石跟水反應(yīng)制乙

15、炔分離苯和硝基苯的混合物苯和溴的取代反應(yīng)石油的分餾實(shí)驗(yàn)濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣測(cè)定硝酸鉀在水中溶解度食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫閱讀、思考。（2）選用裝置D做苯的硝化實(shí)驗(yàn)，D中長(zhǎng)玻璃管的作用是_。【提問(wèn)】通常，溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)中有哪些功能呢？請(qǐng)分組討論，認(rèn)真分析并派代表回答本題各問(wèn)。思考、討論并歸納：（1）測(cè)水浴溫度，如制硝基苯；（2）測(cè)反應(yīng)液體溫度，如制乙烯；（3）測(cè)物質(zhì)的溶解度，如測(cè)硝酸鉀等；（4）用于沸點(diǎn)不同，互溶且相互不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的液體混合物的分離，如石油的分餾。首先要明確哪些實(shí)驗(yàn)必須使用溫度計(jì)，其次對(duì)所需溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步明確溫度計(jì)水銀球所放的位置，對(duì)D中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管作用，要把熟悉

16、的制溴苯、乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，完成遷移。答案：（1）A B C（2）減少苯的揮發(fā)（或答起冷凝器的作用）。 精選題 一、選擇題1下列物質(zhì)中能使酸性KMnO4溶液褪色，但不能與Br2水反應(yīng)而褪色的是 （ ）ASO2 BC2H5CH=CH2CC6H5CH=CH2 DC6H5CH2CH32關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A反應(yīng)容器（燒瓶）加入少許碎瓷片B反應(yīng)物是乙醇和過(guò)量的3molL-1H2SO4混合液C溫度計(jì)應(yīng)插入反應(yīng)溶液液面下，以便控制溫度D反應(yīng)完畢后先熄滅酒精燈，再?gòu)乃腥〕鰧?dǎo)管3實(shí)驗(yàn)室制取硝基苯，正確的操作順序是 （ ）A將苯和濃HNO3混合，再加濃H2SO4，冷卻B將苯

17、和濃H2SO4混合，再加濃HNO3，冷卻C在濃HNO3中加入濃H2SO4，冷卻，再滴入苯4下列各組物質(zhì)中，只用溴水一種試劑不能加以區(qū)別的是 （ ）A苯、己烷、甲苯B硫化氫、SO2、CO2C苯、苯酚、乙醇D煤油、乙醇、CCl45用飽和NaHCO3溶液能把括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)除去的是 （ ）ACO2（HCl）B CCH3COOC2H5（CH3COOH）DHCOOH（HCOONa）6能鑒別己烯、己烷、乙醇、乙酸和苯酚溶液的一組試劑是 （ ）ANa、FeCl3溶液、NaOH溶液 BCu（OH）2懸濁液、紫色石蕊試液CNa、紫色石蕊試液、溴水D溴水，Cu（OH）2粉末二、非選擇題7在實(shí)驗(yàn)里制取乙烯時(shí)，常因溫度過(guò)高

18、而發(fā)生副反應(yīng)，部分乙醇跟濃H2SO4反應(yīng)生成SO2、CO2、水蒸氣和炭黑。（1）寫(xiě)出該副反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）用編號(hào)為的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證上述反應(yīng)混合氣體中含CO2、SO2和水蒸氣。所用裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左到右的流向）：_（3）實(shí)驗(yàn)的裝置中，A瓶的現(xiàn)象是_；結(jié)論為_(kāi)。B瓶中的現(xiàn)象是_；B瓶溶液作用為_(kāi)。若C瓶中品紅溶液不褪色，可得到結(jié)論為_(kāi)。（4）裝置中加的固體藥品是_以驗(yàn)證混合氣體中有_。裝置中盛的溶液是_以驗(yàn)證混合氣體中有_。（5）簡(jiǎn)述裝置在整套裝置中位置的理由。8實(shí)驗(yàn)室用電石和水反應(yīng)制備的乙炔氣體中含有少量H2S氣體，為了凈化和檢驗(yàn)乙炔氣體，并通過(guò)測(cè)定乙炔的體積計(jì)

19、算電石的純度，按下列要求填空（注意：X溶液為含溴3.2的CCl4溶液150g）。（1）試從圖4-8中選用幾種必要的裝置，把它們連接成一套裝置，這些被選用的裝置的接口編號(hào)連接順序是_。（2）實(shí)驗(yàn)室能否用啟普發(fā)生器制乙炔，其原因是_。（3）為了得到比較平穩(wěn)的乙炔氣流，?？捎胈代替水。（4）假設(shè)溴水與乙炔完全反應(yīng)生成C2H2Br4，用Wg的電石與水反應(yīng)后，測(cè)得排入量筒內(nèi)液體體積為VmL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。則此電石的純度計(jì)算式為：_。 答 案 一、選擇題1D 2A C 3C 4A 5A C 6C二、非選擇題7（1）CH3CH2OH+4H2SO4 4SO2+CO2+7H2O+C；（2）；（3）品紅褪色；混合氣中有SO2。溴水褪色；將SO2吸收完全?；旌蠚庵幸褵o(wú)SO2。（4）無(wú)水CuSO4，水蒸氣。飽和石灰水，CO2。（5）裝置不能放在之前，因氣流通過(guò)會(huì)帶出水蒸氣，影響水的確證，裝置不能放在后，因?yàn)閷⒂蠸O2、CO2同時(shí)通過(guò)時(shí)影響CO2的確證。8（1）CIJGHFED（2）不能，因?yàn)榉磻?yīng)劇烈，放出熱量多，生成Ca（OH）2呈現(xiàn)糊狀物易堵塞球形漏斗的下端。（3）飽和食鹽水