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1、九年級美術上冊 第4課《向民間藝術家學習》說課稿 浙美版
關于《向民間藝術家學習》的說課稿
各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是《向民間藝術家學習》
首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:
一、教材分析（說教材）
《向民間藝術家》是浙江人民美術出版社出版的初中美術教材九年級第三課 的內容。中國民間美術這節(jié)課,旨在開闊學生視野，讓學生了解我國璀璨民間美術，豐富學生的知識面。通過介紹我國最有代表性的民間美術藝術樣式，了解我國民間美術與民俗的關系，通過欣賞課本中優(yōu)秀的民間美術作品，來理解民間美術的藝術語言特征。所以本課屬于鑒賞課，課時為一課時。
二、教學目標：
2、 1、知識目標：通過引導學生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術， 使學生增強對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認同。
2、能力目標：.通過對民間藝術作品的欣賞、評述與制作，提高學生的視覺感受能力，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
3、情感目標：通過培養(yǎng)學生對民間藝術的愛好和興趣，增進學生的民族自豪。
三、重點，難點：
本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點
重點：講清并使學生理解民間美術的基本特點、造型特征及審美特征，這是
3、 讓學生理解、喜愛民間美術的關鍵。
難點：中國豐富多彩的民間藝術，要結合有關的歷史知識、地域文化等來分 析，涉及面較廣。由于學生年齡、知識面的局限，對作品理解有一定 的難度，要求教師多作一些指引和輔
下面，為了講清重點難點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從教法和學法上談談：
四、 教學策略
教師通過直觀欣賞法，講授法，實踐法、并采用討論式的方法引導學生進行自主學習。
1、說教法
?如何突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學目標。在教學過程中擬計劃進行如下
基于本節(jié)課的特點，教師通過欣賞法，講授法，比較法，并采用啟發(fā)式，討論式的方法讓學生進行自主
4、學習。
?
2、說學法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。
（1）學生特點分析：中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標準,審美意識也就逐漸形成.在教學中,要善于觀察學生，了解學生,讓每一個學生都能充分地按照自己的意愿進行欣賞活動
。
（2）?知識障礙上：知識掌握上，由于學生對民間美術作品類型的不了解，對民間美術作品的特點及分類會有所障礙，所以教學中老師應予以簡單明白，深入淺出的分析。
（3） 動機和興趣上：明確學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的
5、動力
最后我來具體談談這一堂課的教學過程：?
五、 教學內容
在分析教材確定教學目標，合理選擇教學方法的基礎上，我預設的教學過程是；
1、組織教學（上課起立，學生檢查學習工具）
2導入新課：
由老師的提問引入，同學們對民間美術的了解，老師再進行總結。首先讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為“猜想”繼而緊張的沉思。這樣獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。
3、 講授新課：
（1）講述民間美術的概念、種類類以及藝術特點。
（2）分析民間藝術家采用什么材料、運用什么方法來進行豐富多彩的藝術創(chuàng)作。
（3）具體介紹剪紙（講授法）
a剪紙的歷史與發(fā)展過程
b剪紙剪紙基本知識的學習
剪紙的種類（單色、彩色或陰刻、陽刻）
剪紙的寓意。（通過欣賞不同的剪紙作品進行講授）
制作剪紙的工具材料以及基本步驟
（4）學生實踐，要求創(chuàng)作民間工藝作品。（學生采用剪紙的形式。）
六、課后小結：學生談談本節(jié)課中國民間美術講到了哪些內容，教師進行歸納總結?
教學程序： 課堂結構：教材分析、教學目標、重點難點、教學策略、教學內容
課后小結六個部分
九年級美術上冊 第4課《向民間藝術家學習》說課稿 浙美版
