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1、八年級語文上冊 口語交際 假如我是導游教學案 蘇教版(I)年級八學科語文執(zhí)筆審核課題 口語交際 假如我是導游課型 新授章節(jié)11 備課時間學 習目 標1、有意識引導學生觀察周圍事物,收集相關資料，分析整理，進行講述。2、培養(yǎng)學生的口頭表達能力，語言組織能力。重 點難 點1、提高學生的課外閱讀量，在擴大其知識面的基礎上，發(fā)展學生的邏輯思維能力、應變能力和口頭表達能力。2、培養(yǎng)學生的合作意識，學會如何向別人介紹景點。教 學 過 程1、導入教師談話：“國慶節(jié)剛過，同學們都參觀無為哪些景點了？哪位同學愿意把剛才我們點到的無為的景點串起來，給咱們介紹一下無為呢？（泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、
2、米公池）（電腦顯示：隨著銀幕上出現(xiàn)的無為景致，一位導游用標準的，字正腔圓的普通話向大家介紹無為各景點的人文景觀和自然景觀）這樣的導入方式為學生營造了一個輕松自如的交流氛圍，選材貼切生活，使人信手拈來，有利于達到循序漸進的教學目的。2、分析作為導游時應注意的情況教師談話：剛才我們已經(jīng)一起觀看導游給咱們介紹無為景點的畫面，那么現(xiàn)在請同學們談談假如你是導游，介紹景點時應注意什么方面？（要微笑，有親切感。了解當?shù)鼐包c的歷史古跡。導游要幽默風趣。要抓住事物的特征）教師談話：大家的發(fā)言都有一定的道理?，F(xiàn)在設想一下，有校外同學來參觀開城中心校，你會不會按這樣的順序先帶他們參觀一樓圖書室，再帶他們參觀三樓計算
3、機室，然后再參觀多媒體教室呢？（不會。因為順序不對。）教師談話可見，當導游還要注意按一定的順序介紹景點才行。（電腦顯示：當好導游需要注意的事項，板書內(nèi)容）3、教師與學生互動師：好，剛才，我們一起學習了導游的介紹方式，現(xiàn)在老師提供的無為10個旅游景點，任選一個你們最熟悉的景點展開討論，補充素材，然后委派小組代表充當導游向我們介紹該景點。（電腦顯示：無為旅游線路圖，截選泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池、黃金塔等10個旅游景點）a.學生分成五組進行選題、討論b.學生充當導游介紹各景點c.學生點評、學生小結d.老師小結，在歌聲中結束教學4、板書設計（電腦顯示：當好導游需要注意的事項）按一定的順序（時間、空間）熟悉景點的歷史古跡、人文事跡抓住事物的明顯特征帶有感情的介紹
八年級語文上冊 口語交際 假如我是導游教學案 蘇教版(I)
