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1、九年級歷史上冊 締約結盟的狂潮教案 北師大版教學課題教學目標簡述“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及相關條約等重要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。教學重點理解兩大軍事集團形成所造成的嚴重后果教學難點認識歐洲列強結成軍事同盟的目的。教學用具多媒體教 學 流 程教師活動學生活動復備欄一、導入新課資本主義列強為了爭奪世界霸權和殖民地展開了激烈斗爭。為了能在競爭中戰(zhàn)勝對手，列強紛紛結成聯(lián)盟。二、自主質疑指導學生閱讀教材，完成知能導航。三、交流展示1、檢查學生自學情況。2、建構本課的知識結構。四、互動探究議一議讓別的國家分割大陸與海洋而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的
2、地盤。 德國外交大臣皮洛夫回答：（1）這段話表露了德國什么樣的外交傾向？（2）“這樣的時代過去了”指的是什么？（3）德國在中國“爭奪陽光下地盤”做了些什么？產(chǎn)生了什么影響？（4）德國為在全球“爭奪陽光下地盤”作了哪些準備？填一填三國同盟和三國協(xié)約示意圖想一想英德等六國分別結成政治軍事集團的目的是什么？ 它們結成政治軍事集團的根本原因是什么？兩大軍事政治集團的出現(xiàn)給世界帶來什么影響？五、矯正反饋1結成三國同盟的三個國家是（） A德國、英國、法國B德國、奧匈帝國、意大利 C德國、法國、俄國D德國、俄國、意大利 2.19世紀末20世紀初，改變帝國主義國家之間力量對比的根本原因在于( )A資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的加劇 B德、奧為了加強俄、法對抗，締結軍事同盟C英、德競爭促使英國協(xié)調(diào)它同法、俄的矛盾 D意、法矛盾激化促進意大利加入德奧同3.三國同盟的核心是（） A英國 B德國 C奧匈帝國 D意大利 4.被稱為歐洲戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的“火藥桶”的是（） A巴爾干 B薩拉熱窩 C亞平寧半島D德國聽講閱讀、填空展示開展小組合作，進行探究。檢測板書設計： 原因 目的第19課 締約結盟的狂潮 結果 影響作業(yè)布置：完成伴你學教學反思：
九年級歷史上冊 締約結盟的狂潮教案 北師大版
