《(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學設計 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學設計 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、(春)六年級音樂下冊 第二單元單簧管波爾卡教學設計 新人教版教材分析: 單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲,這首經波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來,樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲?!安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。設計思路: 本課以音樂審美為核心,以“趣味情景,律動體驗”為主題,面向全體學生。從學生的興趣愛好出發(fā),創(chuàng)設了做夢這樣一個情景,以“小蜜蜂采蜜”這樣一個離孩子生活很近的情故事,結合圖形譜運用聽賞、旋律線條感受、律動等方式、讓學生在聆聽、感受、體驗、發(fā)現
2、、創(chuàng)造、表現中享受音樂的主題旋律帶來的輕松活潑、情趣詼諧的特點。本課最大限度地調動學生學習音樂的積極性和表現欲,教師通過設計的各個教學環(huán)節(jié),喚起學生對音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度。教學目標:1.情感態(tài)度價值觀目標:通過聆聽和表演,感受音樂的情緒、節(jié)奏,表現樂曲的情緒。2.過程與方法:結合圖形譜,運用音樂律動的方式來感受表現音樂。3.知識與技能:(1)初步認識西洋木管樂器單簧管的形狀、音色和演奏方式。(2)初步感受樂曲各個部分的旋律,能聽辨出主題旋律。教學重點:感知、表現波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。教學難點:分辨樂曲的情緒及旋律的相同點和不同點等特點。教具準備:琴、多媒體、圖
3、片、小黑板。教學過程:一、組織教學、渲染氣氛-了解波爾卡1.隨微笑波爾卡律動。2.簡介波爾卡。3.看波爾卡舞蹈視頻。二、介紹樂器、感受音色-了解單簧管1.看單簧管圖片2.聽音色,看演奏姿勢并模仿吹奏。3.揭題。4.簡介單簧管。5.辨別單簧管與雙簧管的形狀,音色。三、欣賞教學-單簧管波爾卡(一)整體感受,初步聆聽1.初聽:律動。這個音樂有可能表現的是什么?2.故事導入3.復聽:師畫圖譜,生聆聽觀看。4.發(fā)現了哪些相同點與不同點?提示:音樂一樣的時候看到的是(花)。不一樣的時候看到的是(小草、柳樹)。主題花出現了(3)次。(二)分段聆聽,逐步深入1.A段音樂:做旋轉的動作。(1)初聽:花的音樂給我們的感覺?(2)復聽:律動。(3)用“嘣”隨琴慢速模仿。2.B段音樂:滑滑梯,一上一下。(1)初聽:小草的音樂帶給你怎么樣的感受?(2)再聽:律動。3.A段音樂:用“嘣”隨琴慢速模仿。4.C段音樂:做舒展的動作。(1)初聽:柳樹的音樂與小草相比有什么不同?(2)復聽:律動。5.A段音樂:律動并哼唱。(三)完整欣賞:律動。四.課堂延伸、拓寬視野1、創(chuàng)編勞動波爾卡 2、欣賞薩克斯版單簧管波爾卡五.總結風格、結束教學