《(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學設計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學設計 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、(春)六年級音樂下冊 第二單元單簧管波爾卡教學設計 新人教版教材分析： 單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲?！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。設計思路： 本課以音樂審美為核心，以“趣味情景，律動體驗”為主題，面向全體學生。從學生的興趣愛好出發(fā)，創(chuàng)設了做夢這樣一個情景，以“小蜜蜂采蜜”這樣一個離孩子生活很近的情故事，結合圖形譜運用聽賞、旋律線條感受、律動等方式、讓學生在聆聽、感受、體驗、發(fā)現
2、、創(chuàng)造、表現中享受音樂的主題旋律帶來的輕松活潑、情趣詼諧的特點。本課最大限度地調動學生學習音樂的積極性和表現欲，教師通過設計的各個教學環(huán)節(jié)，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度。教學目標：1.情感態(tài)度價值觀目標：通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節(jié)奏，表現樂曲的情緒。2.過程與方法：結合圖形譜，運用音樂律動的方式來感受表現音樂。3.知識與技能：（1）初步認識西洋木管樂器單簧管的形狀、音色和演奏方式。（2）初步感受樂曲各個部分的旋律，能聽辨出主題旋律。教學重點：感知、表現波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。教學難點：分辨樂曲的情緒及旋律的相同點和不同點等特點。教具準備：琴、多媒體、圖
3、片、小黑板。教學過程：一、組織教學、渲染氣氛-了解波爾卡1.隨微笑波爾卡律動。2.簡介波爾卡。3.看波爾卡舞蹈視頻。二、介紹樂器、感受音色-了解單簧管1.看單簧管圖片2.聽音色，看演奏姿勢并模仿吹奏。3.揭題。4.簡介單簧管。5.辨別單簧管與雙簧管的形狀，音色。三、欣賞教學-單簧管波爾卡（一）整體感受，初步聆聽1.初聽：律動。這個音樂有可能表現的是什么？2.故事導入3.復聽：師畫圖譜，生聆聽觀看。4.發(fā)現了哪些相同點與不同點？提示：音樂一樣的時候看到的是（花）。不一樣的時候看到的是（小草、柳樹）。主題花出現了（3）次。（二）分段聆聽，逐步深入1.A段音樂：做旋轉的動作。（1）初聽：花的音樂給我們的感覺？（2）復聽：律動。（3）用“嘣”隨琴慢速模仿。2.B段音樂：滑滑梯，一上一下。（1）初聽：小草的音樂帶給你怎么樣的感受？（2）再聽：律動。3.A段音樂：用“嘣”隨琴慢速模仿。4.C段音樂：做舒展的動作。（1）初聽：柳樹的音樂與小草相比有什么不同？（2）復聽：律動。5.A段音樂：律動并哼唱。（三）完整欣賞：律動。四.課堂延伸、拓寬視野1、創(chuàng)編勞動波爾卡 2、欣賞薩克斯版單簧管波爾卡五.總結風格、結束教學
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