2022年中考化學(xué) 專題復(fù)習(xí)五 碳和碳的氧化物導(dǎo)學(xué)案 新人教版

《2022年中考化學(xué) 專題復(fù)習(xí)五 碳和碳的氧化物導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考化學(xué) 專題復(fù)習(xí)五 碳和碳的氧化物導(dǎo)學(xué)案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考化學(xué) 專題復(fù)習(xí)五 碳和碳的氧化物導(dǎo)學(xué)案 新人教版復(fù)習(xí)目標(biāo)熟練掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途一、題組訓(xùn)練一（問題習(xí)題化）1.（xx濱州）二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（）A二氧化碳能用作滅火器B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳用作氣體肥料2.（xx重慶）最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是（ ）A.O2 B.N2 C.SO2 D.CO23.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是 （ ）A二氧化碳可用于制碳酸類飲料B干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D大

2、氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用4.二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)有很大不同的原因是 （ ）A.組成元素不同 B.分子構(gòu)成不同 C.相對分子質(zhì)量不同 D.碳元素含量不同5.（xx臨沂）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用（ ）A鉛筆 B純藍墨水筆 C碳素墨水筆 D圓珠筆 6.（xx重慶）李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是（ ）A.PM2.5與霧霾天氣 B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手 C.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?D.燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險7.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是 （ ）A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分

3、子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒8.（xx臨沂）通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是（）A 兩支蠟燭自下而上依次熄滅B二氧化碳不能燃燒C二氧化碳的密度比空氣大D二氧化碳支持燃燒9（xx廣州）如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）試管內(nèi)液面上升 試管內(nèi)溶液變紅 試管內(nèi)液面不上升 試管內(nèi)溶液變藍 試管內(nèi)溶液不變色A B C D10.某氣體完全燃燒，產(chǎn)物中含有二氧化碳，則該氣體中 （ ）A.一定含有碳元素

4、B.一定含有氧元素C.一定含有碳氧兩種元素 D.可能含有碳元素11下列說法不正確的是 （ ）A利用木炭的還原性由CuO冶煉銅B天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石C利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味D利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極12.下列說法中，正確的是 （ ）A. 金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，都很硬 B. 單質(zhì)碳具有還原性C. 用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì) D. 木炭燃燒時吸收大量的熱13.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為 。（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于 。（填標(biāo)號）A酸 B堿 C鹽 D氧化物（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 。（4）寫出圖中

5、轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。二、知識梳理清單1.初步認(rèn)識三種不同碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及其產(chǎn)生差異的原因。2.了解碳的化學(xué)性質(zhì)。3.了解二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。4.認(rèn)識二氧化碳在生活中的利與弊。5.認(rèn)識溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。6.了解一氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。7.樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。三、題組訓(xùn)練二（知識網(wǎng)絡(luò)化）1.區(qū)別一氧化碳和二氧化碳最好的方法是（ ）. 試驗它們的毒性 觀察它們通入澄清石灰水中的現(xiàn)象觀察它們能否使帶火星的木炭復(fù)燃觀察它們在水中的溶解性2（xx襄陽）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是( )A反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒

6、B反應(yīng)中都有紅色固體生成 C反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D反應(yīng)的生成物不同3.（xx邵陽）關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（）ACO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)B室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒CCO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用4.物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。（1）醫(yī)療急救時需要氧氣，是因為氧氣能 。（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是 。（3）圖書資料著火時，可用二氧化碳滅火，是因為二氧化碳 、 5.碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。 根據(jù)所學(xué)知識回答： （1）圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳

7、原子最外層電子數(shù)為 ，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) ，（填“活潑”或“不活潑”）。（2）圖、對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖單質(zhì)的名稱是 ，圖單質(zhì)的名稱是 ，圖單質(zhì)的化學(xué)式是 。（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為 。四、題組訓(xùn)練三（中考鏈接）1. (xx眉山) 下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“” 表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（ ）A、“CCO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng) B、“COCO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C、“CO2CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳 D、“CO2 H2CO3” 的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證2.（xx重慶）我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的

8、結(jié)論是（ ）CO2密度比空氣密度大 CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) CO2不能使干石蕊紙花變色 CO2不支持燃燒A. B. C. D. 3.（xx山西）化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。制取與性質(zhì):如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為 ，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式 。如圖B，現(xiàn)象為 ，說明CO2的性質(zhì)是 。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是 。反思與交流：（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 。（2） 欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體， 。專題五 碳和碳的氧化物題組訓(xùn)練一1B 2D 3C 4B 5C 6D 7C 8D 9A 10.A 11C 12B 13(1)CO2 (2)D(3)(4)略題組訓(xùn)練二1B 2B 3D4.支持呼吸 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 不可燃不助燃，密度大于空氣5（1）4 不活潑 （2）金剛石 石墨 C60 （3）CCl4題組訓(xùn)練三1C 2B 3.導(dǎo)管末端放入水中，手握試管 CaCO3+2HCl= CaCl2+ H2O+CO2下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅 不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大與O2（或空氣）接觸 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件加入等體積等濃度（等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)或飽和）澄清石灰水，振蕩